當校園人工湖里的落葉不再靠人工打撈,而是由學生自主設計的智能小船靈動清理;當一場科技競賽的終點,不是獎杯而是校園生態的切實改善 —— 這個秋天,八一學校國際部用一場“清湖行動挑戰賽”,打破了人們對科技節“只賽不踐”的固有印象,將科技競賽與環保深度綁定,走出了一條 “以賽促學、以行踐知” 的科技教育新路徑。
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活動當天,八一學校國際部高一和高二年級的八支隊伍齊聚校園人工湖畔,每個班級都派出約十名同學組成團隊,攜帶自主設計與制作的“水面打撈船”參加挑戰,兩輪競賽按照年級分組進行,任務統一——在限定時間內打撈湖面落葉,并以打撈重量和操作表現綜合計分。
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緊張的賽事過程中,小船靈動穿行,學生們協作配合、沉著操作。而當高二3班在打撈過程中意外“收獲”一顆漂浮的蘋果時,全場緊張的競賽氛圍在那一刻被青春的熱度和創造的樂趣所點亮。
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與現場賽事同樣亮眼的,還有各參賽班級自主設計的主題海報,海報集中呈現了“清湖行動”的多樣思維與創新路徑——從打撈裝置結構到能源設計,從環保理念到視覺表達,同學們以創意詮釋了工程與設計的結合。每張海報都記錄著學生們從思考到實踐的全過程,也讓科技節成為一次公開的學習展示:科技不是孤立的發明,而是跨學科的整合與合作。
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一場趣味十足的賽事活動,不僅激發了學生的創新力、賦予了學生完善的工程體驗,也將科技融入到了教育之中。同時,為提升學生的參與感,八一學校國際部還進行了現場直播,讓未參加競賽的同學在階梯教室通過觀看直播的形式了解現場情況,一同感受。
多年來,八一學校國際部不僅會在科技節組織學生動手實踐,還會為學生搭建多種活動,讓每一個在八一的孩子都能充分發揮自己的優勢,擁有多元化的知識。接下來,八一學校國際部將會持續組織豐富活動,與學生一起探索更多可能。
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