豫見大咖｜付莉的班主任智慧

大象新聞記者 李書恒/文圖

鄭州的李女士這幾天心神頗不寧靜，兒子棄學離家出走，她的生活像樹上墜落的柿子摔了個稀巴爛。

找遍兒子能去的所有地方，沒有;所有能想到的同學，她逐一問了一遍，“沒聽他說” ，結果還是渺茫!

無數次提起來的希望，就這樣啪的一聲跌落地上。

“付老師，對，咋把付老師忘了!”李女士像抓住了救命稻草，哆嗦著撥通了電話。

“付老師嗎?我有事求您……”李女士有點泣不成聲。

“哦，劉寧(化名)媽媽呀!你慢點說……咋會離家出走呢!那你來學校吧。”

付莉老師近影

電話那頭的付老師名叫付莉，今年39歲，是河南省付莉名班主任工作室的主持人，也是鄭州市金水區思達外國語小學三(3)班的班主任。

請原諒我用這種方式讓付老師出場。

從教17年，班主任當了17年，她已經數不清接到多少畢業學生家長的電話。而這個劉寧她印象深刻，小學時是個陽光開朗的男孩兒，現在一所中學的學生。

劉寧媽媽來了。在她邊哭邊講中付老師聽明白了，劉寧七年級時，李女士和劉寧爸爸離婚，劉寧判給了李女士。

隨著家庭的變故，劉寧不能接受這個現實，這次又因為與媽媽的爭吵，劉寧才棄學離家出走。

付老師幫李女士分析劉寧去處，最后在外地孩子奶奶家找到了劉寧。在陪同返鄭的路上，付老師想方設法調解母子感情，雖然，沒有完全愈合孩子和母親之間的裂痕，但劉寧說，“跟著付老師上學的六年，是我最開心的六年。”

這件事也再次證明，付莉老師“一日為師 終身售后”的雅號名不虛傳。

一次意外發現 付老師找到班主任工作痛點

2008年鄭州師范學院畢業，做事風風火火的付老師入職思達外國語小學，成了一名語文老師兼班主任。

滿懷萬丈豪情，這位受教師父親影響深刻的姑娘，躊躇滿志要在教育這片廣闊天地干出一番成績。腳下三尺講臺，肩上千秋大業，眼前一方校園，身后萬家燈火。她要實現讓陽光下最美職業熠熠生輝的夢想。

付莉老師的深情朗誦

付老師精心備課，按照課標認真上好每一節語文課。但在班主任工作中，她明顯感覺出拳打在棉花上的那種無力感。她的工作就像河南職工短視頻大賽中一位老師形容的，繁瑣的比筆畫還稠，從早忙到晚，要隨時處理班上五十多名孩子的你一言我一語。如有兩個學生矛盾升級，那就要直面各種不同層次家長的唇槍舌戰。

經歷過各種“糾紛”后，付老師體會到兩點，一是學科老師和班主任是兩個概念;二是教師需要考資格證，律師需要從業職格證，記者需要考取新聞記者從業職格證，唯獨家長這個職業沒有。所以家長的認知參差不齊也是必然。

她對“所謂教育學，也就是關系學。”有了切膚的認同。《禮記·學記》“親其師，信其道”就是這個道理。在語文教學中，課本能契合學生年齡特點、智力發育，能恰當的將語文教學層層深入。而班主任工作幾無非常權威的工作方式。做班級管理必須有愛是對的，但單純的愛也不是萬能的。班級管理中，要讓班級管理的合作人--家長高度認可班主任，從而家校聯動達到教書育人的目的，才能真正把班主任工作做好。

付老師豁然開朗，這也是眾多班主任亟待改變的共同痛點。

付老師深深體會到，這個痛點看似很明顯，要真的改變起來，這個“變”所需要輸出的動能得足夠強，否則就是隔靴搔癢。

比如說學識問題，如果老師自我學習力如果不足，怎能讓那些受過甚至是博士教育的家長信服?比如處理孩子間矛盾的手段，如果你沒有社區工作人員的將心比心，如果沒有法官入木三分，卻又鞭辟入里的高見，孩子和家長怎會信服?這和學科老師把成績提升就一白遮百丑，是完全不同的概念。

付老師總結出一條“真理”，班主任工作能不能做好，首先要讓家長信服班主任，其次要讓他(她)在自己孩子身上看到明顯的改變。

否則，再美好的愿望都是奢望。

推出“班本課程” 合伙人很受用

付老師很清楚，想達成這個目的，不是一次家校共育的講座就能解決問題。必須要用一系列的活動，才能達成這個愿望。

學校的后花園里，藏著付老師和學生的好多秘密

區別于校本課程，付老師給她的做法取名“班本課程”。她的班本課程五花八門，給班級提“金點子”、班級植物角打造、情緒角打造，這些“課程”推出后，學生和家長參與進來開始為班級獻計獻策。

等到積累到一定程度，付老師推出“小鞋柜 大世界”這個課程，通過觀察家人鞋底花紋，感受鞋主人的工作。另外，要采訪鞋的主人穿著這雙鞋子都干了什么工作?

這下可熱鬧了：有孩子發現爸爸上班需要不斷走路，鞋底磨平了，所謂的花紋全消失了;有孩子發現，愛穿高跟鞋的媽媽還藏了一雙運動鞋，這雙鞋原來是要下工地的;還有同學發現，爸爸火災救援現場穿的消防靴又笨又重，原來是為了防火耐腐蝕用的……

在探訪鞋柜的過程中，學生們不僅知道了鞋子的演變史，從草鞋到布鞋，涼鞋，拖鞋，木屐，再到獸皮做的皮鞋。在采訪鞋子主人的過程中，感受到爸媽工作的不易。真是小鞋柜大世界呀!

孩子的成長就在那一瞬間。當忙碌了一天的爸爸媽媽們癱坐在客廳沙發上，孩子推門而出，給爸爸媽媽奉上一杯飄著馨香的清茶，感謝爸媽辛苦養家。不少家長頓時熱淚盈眶。

作為河南老班代表，參加全國名班主任學術論壇

“神奇老爸班本課程”是付老師升級版的“班本課程”，她發現，女性的細膩，導致事無巨細都要親力親為，思考的雖多，對孩子的引導反倒少一些;優秀的爸爸魅力是無窮的，不但充滿智慧，對孩子的引導上更是作用巨大。這堅定了她要做“神奇老爸班本課程”。

付莉老師作為國培專家，在師范院校為一線老班分享經驗

付老師開展父愛清單活動，每天寫下孩子一個閃光點;同時，也給學生們布置“任務”，每天給爸爸辦一件事，通過觀察，寫出老爸的二十個閃光點。

這下好了，有同學嘗試著給爸爸刮了一次胡子;有同學寫下老爸陪她拼魔方;還有同學被老爸每天陪他跳繩感動的不行不行的;還有同學被老爸陪著參觀了全國很多地方的博物院而眼界大開。

付莉老師為班主任開展家庭教育講座

就是這種班本課程，老爸們眼看著自己的孩子在慢慢成長，孩子們也懂得父愛如山的偉大。“家校共育不是靠一次講座就能實現的，這些班本課程像催化劑，讓優秀者成為楷模，讓后進者有壓力，優秀帶后進，整個班里的老爸都變得水漲船高。”

付老師說，在“神奇老爸”的進階評選中，他們班評出了“神奇老爸”，“超人老爸”，還有老爸的最高進階“全能老爸”。先進引領后進，家校共育的氛圍蔚然成風。付老師在家長的心目中“神”一樣的存在。她還把“班本課程”細化到年級，從一年級到六年級，形成系統的體系。付老師“智慧老班”的美名不脛而走，前來指點迷經拜師學藝的絡繹不絕，她也成了家長信賴的教育合伙人，真的做到了“為師一天 終身售后”的教育經典。

付莉老師在全國名班主任學術論壇上分享河南老班經驗

智慧厚積薄發，成長千錘百煉，講臺成就舞臺，專業贏得尊嚴。

“班主任工作不難，不是靠布置任務，而要靠活動，靠這些班本課程，讓家長看見孩子的成長。”

付莉老師作為赴哈密送培的中原名班主任專家團代表之一

付老師說，這是她做17年班主任的最大收獲，她因此被評為河南省最具智慧力班主任，河南省班主任基本功大賽一等獎，河南省優秀班主任，河南省中小學教師優秀教育教學研究成果獎獲得者，“河南省付莉名班主任工作室”的主持人，受到全國各地的邀請，為班主任答疑解惑。

打造學習成長共同體 把班主任工作做成藝術

來日并不方長，最快即可起航，生命僅此一次，何不熱辣滾燙。

付莉老師說，有了這些自己精心揣摩、實踐得出的班主任管理心得，她積極地在自己班級運用。在校長鄭璐的鼓勵下，她敞開心懷與同行分享。先后在新疆哈密、廣東、江西、湖北、內蒙古、山西、云南等地，為全國、全省的班主任人傳經送寶，收獲好評一片。

教師節，畢業學生來看望付莉老師

“班主任管理需要智慧，需要藝術，針對00后10后數字原住民，要積極探索新方法，探索新路徑。”

付莉老師告訴我，河南省付莉名班主任工作室的全體成員將再次起航，耕耘不問收獲，自有一路花香，只要初心不忘，腳下就是遠方。

她的遠方，就在自己的三尺講臺，從這里與世界鏈接。

（感謝胡斌主任對本文采訪做出的精心安排）