高校變“白嫖工廠”？志愿打雜、獻血換學分，學生成免費勞動力

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大學本應是汲取知識、錘煉能力的殿堂。

然而當下部分高等院校的做法，實在令人瞠目結舌。

被要求無償參與雜務、用獻血換取學分，甚至被迫前往毫無關聯的崗位實習，學生儼然成了零成本的人力資源。

這種披著“教育培養”外衣的實際壓榨，早已超出合理范疇，令人難以容忍！

志愿時長綁定畢業：0.5 學分買斷青春勞動力

不知從何時起，大量高校將志愿服務時長與能否順利畢業直接掛鉤。

有的學校規定每年必須完成20小時，更有甚者直接提升至30小時，差一分鐘都不予通過。

可這些所謂的“志愿服務”，究竟有多少具備社會價值和實踐意義？

絕大多數不過是重復性高、技術含量低的基礎雜務。

前往社區清掃街道，實質上擠占了環衛工人的就業機會；

在展會現場擔任引導員，連續站立一整天，腿部浮腫卻連一瓶飲用水都要自費購買。

更令人不解的是，一些院校竟把食堂清潔、圖書館整理等日常運營工作交給學生承擔，還冠以“勞動教育”的名義。

若在市場上聘請臨時工作人員處理此類事務，日薪至少200元起步。

而學校僅憑0.5個學分便實現了對學生勞動力的全面置換，幾乎零投入就完成了人力外包。

據權威媒體報道，全國近80%的高等院校存在類似制度，其中62%的學生明確表示，這類活動純屬形式主義，只為湊夠時長換取學分。

我們不禁要問，勞動教育的初衷難道不是引導學生理解勞動價值、尊重勞動者嗎？

為何演變為校方節省開支的隱蔽手段？

學生的寶貴時間與體力付出，難道就這樣不值一提？

以學分為籌碼強制推行的“奉獻”，根本無法體現志愿服務的本質精神。

強制實習變 “販賣勞工”：學校賺得盆滿缽滿

如果說志愿服務尚屬輕微失范，那么實習安排則徹底暴露出某些高校的利益鏈條。

許多院校口口聲聲強調實習有助于積累經驗，實則將學生當作廉價勞動力批量輸送至企業。

云南某職業院校護理專業一次性組織600余名學生進入電子廠從事流水線作業，每日擰螺絲長達十多個小時，與其所學專業毫無關聯。

面對質疑，校方態度強硬：“不去參加就不發畢業證書。”

有學生私下打聽得知，工廠每小時向學校支付25元用人費用，而學生實際到手僅為19元，中間6元差價由學校截留。

簡單測算一下：600名學生，每人每天工作8小時，持續三個月，僅此一項學校便可獲利高達260萬元。

這哪里還是實習鍛煉，分明是一場規模化的學生勞動力交易！

還有研究生反映，導師長期指派其承擔私人項目，包括編寫程序、設計電路圖，甚至負責打掃住所、接送家屬，每月補貼僅有1000元，遠低于市場均價7000元以上。

此類強制性實習不僅無法提升專業技能，反而嚴重干擾正常學業進程。

學校眼中只有經濟收益，全然不顧學生的職業發展路徑，行為之惡劣令人憤慨。

獻血換學分：拿健康賭畢業的荒唐交易

無償獻血本是一項基于自愿原則的社會公益行為，在部分高校卻被異化為獲取學分的“兌換機制”。

寫字樓和工業園區鮮見獻血車蹤影，而大學校園卻頻繁出現采血點，原因無他——學生群體更容易動員和管理。

不少高校明文規定：獻200毫升血液獎勵0.5學分，400毫升則給予1學分，補償物資往往只有一盒牛奶加幾片面包。

為了這幾分看似微不足道的學分，許多學生咬牙堅持走上采血車。

有人本身暈血仍強忍不適，獻血后當場昏厥；

有人剛恢復健康便隱瞞病情接受采血，只為滿足“加分”需求。

而這些血液帶來的經濟回報，極少真正惠及獻血者本人。

更為危險的是，醫學明確規定兩次獻血間隔不得少于六個月，但個別學生為爭取獎學金資格，不到三個月便輾轉多個站點重復獻血。

網絡平臺上甚至流傳“多喝水稀釋血液”以便通過檢測的說法，嚴重誤導青年群體。

學校作為教育主體，理應關注學生身心健康，如今卻默許甚至鼓勵他們以身體為代價換取學業通行證。

將生命健康的底線與學分體系強行捆綁，既背離了公益初心，也漠視了基本人權保障，堪稱荒謬至極！

學生敢怒不敢言：畢業枷鎖下的無奈服從

最令人心酸的是，這些赤裸裸的利益交換，往往被包裝成“成長歷練”“集體榮譽”等高尚話語。

校方宣稱志愿服務能增強責任感，實習經歷利于就業競爭力，獻血體現愛心擔當。

但在背后，卻是將學生的時間與汗水轉化為實實在在的金錢收益。

學生們幾乎沒有反抗的空間。

一旦提出補助請求，立刻會被一句“這是畢業硬性要求”堵住嘴巴。

工作中若發生意外或糾紛，連維權依據都不存在，因為從未簽署任何正式協議或合同。

就連拒絕參與的勇氣也被剝奪，唯恐影響師生關系，進而牽連評優評先乃至最終畢業資格。

我們必須清醒認識到，大學的根本使命是培育具有獨立思考能力和專業素養的人才，而非打造溫順聽話的廉價勞動力。

如此操作只會教會學生被動服從與無償付出，根本無法獲得真正的本領提升。

社會常批評當代大學生眼高手低，可試問：當前高校到底在教什么？又提供了怎樣的成長環境？

結語

部分高校盛行的這類“低成本用工模式”，早已背離立德樹人的根本宗旨。

利用學分作為控制工具，以畢業資格作為威脅手段，本質上是對教育公平的踐踏。

期盼相關主管部門盡快介入整治，完善監督機制，重建校園秩序。

讓高等教育回歸育人本質，不再讓學生淪為無聲沉默的免費勞力！