太揪心！37歲教授又走了。英年早逝，“內卷”之殤誰來解？

驚聞噩耗，內心被極度的震驚所籠罩。湘潭大學37歲的劉昊霖教授，就這樣匆匆地離開了我們，這一消息如同一記重錘，狠狠地敲擊在每一個聽聞者的心上，實在是太讓人揪心不已。

37歲，對于一個學者而言，那是正值風華正茂、意氣風發的年紀。劉教授是博士，更是博導，在學術的道路上一路披荊斬棘，取得了令人矚目的成就。他主持過國家自然科學基金項目，要知道，國家自然科學基金代表著國內科研領域的頂尖水平，能夠獲得主持資格，意味著他在專業領域的研究得到了權威的認可，其研究方向具有極高的創新性和前瞻性。

而且，他還在頂級期刊上發表過好幾篇論文。頂級期刊，那是學術界的金字塔尖，每一篇論文的發表都凝聚著無數的心血和汗水，都代表著在該領域的前沿探索和重要突破。從本科開始，他便一步一個腳印，穩扎穩打，憑借著自身的努力和天賦，不斷攀登學術的高峰。

他本應在未來的日子里，繼續深耕科研，產出更多具有影響力的成果，為學術界添磚加瓦，為社會的發展貢獻更多的智慧和力量。然而，命運卻如此殘酷，說沒就沒了，這怎能不讓人扼腕嘆息。

其實，劉教授的離去并非個例。僅在今年，光公開報道的，就有30多位中青年教師離開了我們。這些中青年教師，每一個都是各自行業里的骨干力量。他們是高校課堂上的靈魂人物，用自己的知識和熱情點燃學生們求知的火焰；他們是科研項目中的中流砥柱，在實驗室里日夜奮戰，攻克一個又一個技術難題；他們是學術交流中的活躍分子，帶著自己的研究成果走向世界舞臺，展示著中國學者的風采。他們本應是推動行業發展的主力軍，卻過早地凋零，這背后所隱藏的“卷”文化，實在是讓人想想都感到窒息。

在當下的學術和教育環境中，“卷”似乎已經成為了一種常態。為了爭取有限的科研資源和晉升機會，教師們不得不拼命地申請項目、發表論文。項目數量和論文發表的質量與數量，成為了衡量一個教師能力和價值的重要甚至是唯一標準。于是，他們沒日沒夜地工作，犧牲了自己的休息時間，忽略了自己的身體健康。長期的高壓工作，讓他們的身體和精神都處于極度疲憊的狀態。就像一臺高速運轉的機器，沒有足夠的時間進行保養和維修，最終只能提前報廢。

有學者研究指出，過度的“內卷”不僅會對個人的身心健康造成嚴重的損害，還會影響整個學術生態的健康發展。在“唯項目、唯論文”的評價體系下，一些教師為了追求數量而忽視了質量，學術造假、抄襲等不良現象時有發生。這不僅違背了學術的初心和道德底線，也阻礙了學術的創新和進步。

我們不禁要反思，難道項目和論文真的比生命還重要嗎？答案顯然是否定的。比起再多的項目、論文，能好好吃飯、睡個好覺，才是做一切的前提。身體是革命的本錢，只有擁有健康的身體和良好的精神狀態，才能更好地投入到科研和教學工作中去。

我們應該重新審視現有的評價體系，不能讓“卷”文化成為壓垮教師們的最后一根稻草。高校和科研機構應該建立更加多元化、人性化的評價機制，注重教師的綜合能力和長期貢獻，而不僅僅是項目和論文的數量。同時，社會也應該給予教師們更多的理解和支持，讓他們能夠在一個相對寬松、健康的環境中工作和生活。

劉昊霖教授的離去，是一個悲劇，更是一個警鐘。它提醒著我們，要關注教師們的身心健康，要重視“內卷”背后的問題，讓學術回歸到它原本的純粹和美好，讓每一位學者都能在健康的環境中綻放自己的光芒。