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兒子讀五年級,每每發(fā)新書,都得包書皮。我知道這是學(xué)校的一個慣性,按照我的理解,不包書皮,也沒啥事。老師都是為了孩子好。但我就是覺得沒啥必要。
小學(xué)的時候,我們也被要求包書皮,不僅包,還炫耀,發(fā)了新書,包了新皮,還會比較,看看誰包的好,真的是無稽之談,想來,想去,這皆為形式主義罷了。
剛上小學(xué),發(fā)了新書,敝帚自珍,總希望能保存到老,這或許是包書皮的起源吧!
我們八零后的包書皮,沒有家長參與,全靠自己完成。為啥?因家長太忙,根本沒有閑工夫幫你包書皮。不僅沒有工夫幫你包書皮,也沒有家長輔導(dǎo)你作業(yè),愛學(xué)就學(xué),不學(xué)拉倒,愛包就包,不包拉倒。
既然家長不管,那就自助吧!
包書皮,得需要材料,想買?沒門。因為沒有賣的。那就就地取材吧!報紙,可以。掛歷,更可以。實在不行,油紙也湊活吧!不過,大宗包書皮材料不過報紙和掛歷。
報紙容易得,掛歷也不算難。材料具備,剩下的就略微展示功夫了。家長不參與,全部靠自覺,同學(xué)間互助互學(xué),高年級還會教,這樣就完成了包書皮的工作。
把一本新書,放在報紙的中間,約莫著尺寸大小,開始裁剪起來,再用點膠紙貼起來,也算是完成了任務(wù)。
至于掛歷。倒是很具備十足的可行。質(zhì)地十分硬,耐磨。報紙則很容易破損,不很久,就告別書皮的行列了。
每每,那些將所有的書都用書皮包裝起來,且整齊有序者,我投去十分艷羨的神情,想著自己也需要下次進步。至少在包書皮的質(zhì)量上進步。
大部分的時間,我用報紙包書皮。后來,我就直接不包了。從包到不包,我想了想,我們的目的僅僅是學(xué)習(xí),包了書皮,是愛護書,但并不是學(xué)習(xí)的態(tài)度。
書皮,也就是一個擺設(shè)罷了。
直到上了更高的年級之后,我倒是發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象,那些書籍破破爛爛的孩子,反而是學(xué)的比較好的。
書越是干凈整潔,學(xué)的并不多好。
現(xiàn)在,書皮,包書皮,依舊甚囂塵上,我真的是想說,別再強制包書皮了,愛包就包,不包,也別嫌棄。
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