優秀校長應該具備的5種意識

全文長 2000 字，閱讀大約需要 4分鐘

“一個好校長就是一所好學?！?，校長不僅是學校日常運營的管理者，更是學校發展的第一責任人。要扛起這份責任，一名優秀的校長需具備以下五種核心意識。

1

校長要具備質量意識

高質量是學校贏得家長信任、獲得社會認可的第一標準。

衡量一所學校質量高低，核心看兩點：一是能否培養出德智體美勞全面發展的學生，二是能否打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有好教師”隊伍。

分數與成績是學校質量的重要載體，更是回應社會期待的關鍵指標。對學校而言，升學率、學科成績等硬指標，是家長評價學校的首要維度，也是高質量最直接、最直觀的體現。

此外，學校要培養出一批敬業愛崗、深受家長、社會信賴的名師，這是高質量學校的人力資源保障。一個好校長就是一所好學校；一個好班主任就是一個好班級；一個名師點亮一門學科。

同時，學校要爭取各級各類政府表彰、教育主管部門認證、學術機構獎項等。這些榮譽體現的既是一所學校的辦學政績，也是社會認可的“金字招牌”。

2

校長要具備品牌意識

品牌是事物品質、名稱、歷史聲譽、傳播形象等要素的集合，是贏得社會信任的無形資產。

對高質量學校而言，品牌不僅是名片，更是推動發展的引擎：從主體價值看，優質品牌能讓教師有職業自豪感、學生有身份認同感、家長有選擇信任感、政府有業績成就感；從社會價值看，高質量學校品牌是地方教育的標桿，既能吸引優質資源集聚、助力地方經濟發展，也能通過文化輻射，對地方政治文化產生深遠的現實與歷史影響。

作為學校品牌建設的第一責任人，校長需圍繞上述價值維度，系統推進學校內涵提升、形象完善、特色包裝與正面宣傳，推動學校成為社會各界認可的教育品牌。

同時，校長自身的言行風范與教育情懷直接塑造學校品牌底色，校長的個人品牌就是學校的第一品牌。

3

校長要具備發展意識

在教育競爭日益激烈的當下，“發展”是學校立于不敗之地的根本。校長的發展意識，需體現在兩個核心維度。

一是要用發展的眼光看待學生。沒有學生的全面發展，就不可能有學校的高質量發展。不同學校的生源質量受歷史、地域等因素影響存在差異，校長既要正視這一現實，理解學生的發展性、可塑性。通過精準分析學生的特點與潛能，揚長避短、因材施教。

二是要用發展的思維培養教師。教師隊伍的質量決定學校的質量。校長首先要承擔起“教師成長引路人”的責任。一所愿意為教師發展搭建平臺、提供資源的學校，才能真正成為對學生成長負責的學校。名師成就名校，名校造就名師。校長需構建“校師共生、師生共進”的良性生態，通過助力教師專業成長，帶動學生全面發展，最終實現學校高質量發展。

4

校長要具備服務意識

校長的“領導”本質是“服務”，唯有樹立以師生為中心的服務意識，才能凝聚起學校發展的強大合力。

一方面，校長要保障辦學硬件基礎。校長應該積極爭取政府支持，整合社會資源，為教師安心教學、學生靜心學習、家長放心合作筑牢基礎。

另一方面，校長要激活內部管理活力。校長需統籌協調各部門工作，充分尊重教職工的主體地位，通過搭建成長平臺、完善激勵機制，激發教職工的主人翁意識與干事熱情，讓全校上下圍繞育人目標凝聚共識、同向發力，推動學校高質量發展。

5

校長要具備法治意識

依法治校是現代學校管理的核心準則。這里的“法”有兩層含義：一是國家層面的“大法”，包括憲法、法律法規及教育方針政策；二是學校層面的“小法”，即學校依法制定的規章制度、管理細則。

校長要辦好學校，必須將法治意識貫穿管理全程。

在辦學方向上，需以黨和國家的教育法律法規為根本遵循，堅守“為黨育人、為國育才”的初心，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

在內部管理上，需堅持民主集中制原則，以領導集體共識為基礎，通過班子會議、教職工代表大會等民主程序推進決策，確保各項決定程序合規、依據充分，經得起實踐與歷史的檢驗。

每一所學校都有自己特殊的歷史人文、地理位置、生源結構、師資狀況，校長需首先對其定位，確立契合校情的發展目標。

在此過程中，以質量意識筑牢辦學根基，以品牌意識彰顯辦學特色，以發展意識激活師生成長動能，以服務意識凝聚家校社合力，以法治意識規范辦學全程。

唯有將這五種意識融入學校管理的每一個環節，循序漸進推進內涵建設，方能真正辦好一所讓家長放心、師生自豪、社會認可的優質學校。

更多精彩內容，敬請關注校長派中小學課程建設與發展大會暨第三屆特色課程博覽會，2025年11月9日—11日我們在西安不見不散，年度盛會，期待您的加入，歡迎掃碼報名！

校長派投稿郵箱：xzpxzzk@163.com

中小學"十五五"時期發展規劃編制與學校高質量特色發展·專題八講

邀請函| 中小學課程建設與發展大會暨第三屆特色課程博覽會

關于舉辦2025第二屆中小學科學教育與創新人才培養教育研討會的通知

名師工作室主持人高級研修班（科研能力、論文撰寫與成果發表專題研修）

來源｜校長內參

作者｜史麗強

編輯｜智庫君

說明｜校長派尊重原創，版權為原作者所有，若侵權，我們會及時聲明或刪除。

我們在一起，可以成為改變的力量！