學(xué)霸媽媽：為啥我建議孩子從小開始學(xué)古詩(shī)詞？三個(gè)理由現(xiàn)實(shí)又真實(shí)

導(dǎo)讀：德國(guó)教育家福祿貝爾在《人的教育》中提到：“不管何種教育，都比不上父母自身的表現(xiàn)及給予的教育。”換言之，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母便是他們最直觀、最好的學(xué)習(xí)、模仿榜樣，同時(shí)也是影響力最大的存在。

現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)都費(fèi)了不少力氣。而且，隨著家庭教育的立法，越來(lái)越多的家長(zhǎng)，關(guān)注到孩子的成長(zhǎng)。希望提供更好的教育資源、成長(zhǎng)環(huán)境，助力到他的學(xué)習(xí)上。

就拿我們小區(qū)的王姐來(lái)說(shuō)，從孩子開始出生，就全職帶娃，本來(lái)月薪上萬(wàn)，現(xiàn)在是“全職媽媽”，一分錢工資也沒(méi)有。不過(guò)，王姐說(shuō)，全職帶娃，她真的賺到了，比上班成就感還足！

王姐說(shuō)，兒子現(xiàn)在上初二了，目標(biāo)是考入市級(jí)重點(diǎn)高中。我們都問(wèn)，成績(jī)咋樣？能行嗎？

王姐很自豪地說(shuō)，那是必須的，我家兒子期中、期末考試，都是級(jí)部前五，家里獎(jiǎng)狀都要貼不下了。尤其是語(yǔ)文，每次都是差兩三分就滿分了。

一席話說(shuō)的大家很羨慕，大語(yǔ)文教育背景下，孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)，得到了越來(lái)越多的重視。但學(xué)好語(yǔ)文，可真不容易啊！

王姐說(shuō)，這就是她多年潛心研究，指導(dǎo)出來(lái)的效果。我們大家紛紛向她取經(jīng)，想要指導(dǎo)，如何培養(yǎng)出一個(gè)，上初中語(yǔ)文考試還能近乎滿分的孩子？

王姐人很大方，一股腦都分享給大家了。我總結(jié)了一下，一個(gè)是盡早學(xué)古詩(shī)詞；一個(gè)是，讓孩子保持閱讀習(xí)慣。

這看起來(lái)很簡(jiǎn)單，其實(shí)還挺考驗(yàn)人的，而且，王姐也詳細(xì)地講了理由，大家聽了以后，紛紛點(diǎn)頭。

王姐說(shuō)，從小學(xué)古詩(shī)詞，是很關(guān)鍵的，也是有理論依據(jù)的。哈佛大學(xué)兒童發(fā)展研究中心曾經(jīng)發(fā)布研究結(jié)論，堅(jiān)持背誦古詩(shī)有助于激發(fā)孩子大腦管理音樂(lè)、閱讀的區(qū)域，也能促進(jìn)大腦的記憶力與信息加工能力的發(fā)展。

而且，王姐給出三個(gè)理由，說(shuō)為啥建議孩子從小開始學(xué)古詩(shī)詞，我感覺(jué)沒(méi)辦法反駁，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)又真實(shí)，說(shuō)出了每位家長(zhǎng)的擔(dān)憂。

第一個(gè)理由：積累更多知識(shí)，培養(yǎng)情操

文天祥在《過(guò)零丁洋》中的“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗”教會(huì)孩子愛(ài)國(guó)；

《禮記·中庸》中的“惟天下之至誠(chéng)，為能化”讓孩子懂得真誠(chéng)才最能打動(dòng)人心；

《書院》中的“力學(xué)如力耕，勤惰爾自知。但使書種多，會(huì)有歲稔時(shí)。”告訴孩子，努力學(xué)習(xí)才能收獲更多知識(shí)。

第二個(gè)理由，提升孩子的氣質(zhì)

詩(shī)人黃奕波說(shuō)：“詩(shī)歌就像一汪泉水，既能包容孩子的喜怒哀樂(lè)，也能打磨他的棱角，使得他由內(nèi)而外表現(xiàn)出自信與從容，自如掌控自己的情緒，成為一個(gè)靜水流深的人。”

的確，王姐家兒子我見(jiàn)過(guò)，一看就和普通孩子不同，很有氣質(zhì)。而且，整個(gè)人談吐優(yōu)雅，讓人感覺(jué)很舒服。

第三個(gè)理由：應(yīng)試教育需要

大語(yǔ)文教育背景下，小學(xué)語(yǔ)文中的古詩(shī)文達(dá)到了261篇，比之前的129篇暴增87%！記得我們小時(shí)候，一個(gè)學(xué)期，一整個(gè)學(xué)年，有10首古詩(shī)詞算多的了。

不得不承認(rèn)的是，我們大部分孩子，都會(huì)處在應(yīng)試教育體系下。古詩(shī)詞學(xué)習(xí)，如果從小學(xué)就跟不上，到初高中，就更聽不懂，學(xué)不會(huì)了。

王姐說(shuō)，咱們養(yǎng)育孩子，雖然不只看成績(jī)，但也要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。

那些成績(jī)差、聽不懂老師講課的孩子，性格也可能會(huì)受到影響，變得自卑、不愛(ài)說(shuō)話，甚至可能影響到社交，沒(méi)有同學(xué)愿意跟他交朋友。

所以，學(xué)習(xí)上，能抓、該抓的，還是要抓一下。尤其是語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不是刷幾道題，就能馬上見(jiàn)效果的，還得靠日常積累。

對(duì)于怎么學(xué)古詩(shī)詞，王姐也很坦誠(chéng)，把自己帶孩子刷過(guò)的古詩(shī)詞書，都介紹給大家了。

一共是兩本，一本是《小學(xué)必背古詩(shī)112首三講三練》，一本是《我愛(ài)讀古文》，兩套書陪伴孩子度過(guò)了整個(gè)小學(xué)階段。

我們這些家長(zhǎng)，也都趕緊入手了。想著跟上王姐的腳步，咱孩子就算沒(méi)她兒子那么優(yōu)秀，起碼也能甩同齡孩子一條街。

我拿到手翻看了一下，這兩套書都非常不錯(cuò)，尤其是《我愛(ài)讀古文》，非常適合我家剛上一年級(jí)的二寶。

這套書的內(nèi)容，是從《論語(yǔ)》、《莊子》、《史記》、《世說(shuō)新語(yǔ)》等經(jīng)典名著中精選了120篇，按照四季分為春夏秋冬四冊(cè)，被央視推薦為“優(yōu)秀語(yǔ)言啟蒙”圖書，可見(jiàn)內(nèi)容有多扎實(shí)！

書中的篇幅比較短，孩子們背誦起來(lái)難度低，而且，還有注音、注解，即使不認(rèn)識(shí)的漢字，也能拼讀，學(xué)起來(lái)更容易理解。

書中配備的插圖，都是古風(fēng)韻味的，能提高孩子的審美能力。適合幼兒園、小學(xué)孩子閱讀，家長(zhǎng)可以共讀，提高孩子的賞析興趣。

還有那套《小學(xué)必背古詩(shī)112首三講三練》，兩本一套，一個(gè)重視知識(shí)講解，一個(gè)重視考點(diǎn)練習(xí)，學(xué)了不浪費(fèi)，提升語(yǔ)文素養(yǎng)，擴(kuò)展知識(shí)面，妥妥的！

每一首古詩(shī)都配備了腦圖妙記、思維導(dǎo)圖，幫助孩子理解并提升閱讀興趣。二寶每次放學(xué)后，都纏著我講上一陣子。

如果想要給孩子做基礎(chǔ)古詩(shī)詞的啟蒙，這套書再合適不過(guò)了。書中的古詩(shī)雖然只有112首，不算特別多，但能讓孩子吃透、學(xué)懂，并延展了歷史、地理等學(xué)科內(nèi)容，給孩子打牢了基礎(chǔ)，做到了“滲透式學(xué)習(xí)”。

王姐還講了一點(diǎn)，是多讓孩子閱讀，因?yàn)椋喿x能力的提升，能提高寫作能力，對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，也很有幫助。

我家倆孩子，以前回到家寫完作業(yè)就是玩，家里書是不少，但很少看。我發(fā)現(xiàn)，他們對(duì)閱讀的興趣不高，也是怪我從小沒(méi)有重視培養(yǎng)。

閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，其實(shí)不在一朝一夕，貴在堅(jiān)持。翻看現(xiàn)在的小學(xué)語(yǔ)文試卷，從三年級(jí)開始，閱讀理解題目越來(lái)越多，占的分值也越來(lái)越高。

如果孩子沒(méi)有閱讀習(xí)慣，讀不懂題，怎么會(huì)做呢？

所以，小學(xué)語(yǔ)文老師也提倡，讓孩子多閱讀，廣泛讀，趁著小學(xué)階段課業(yè)不重，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，等到初高中，時(shí)間就沒(méi)這么多了。

凌晨媽媽來(lái)叨叨：

教育家葉圣陶說(shuō)：“對(duì)孩子的教導(dǎo)，不僅要講究方法，也要以孩子的想法作為出發(fā)點(diǎn)。”也就是說(shuō)，哪怕學(xué)習(xí)古詩(shī)詞、閱讀，對(duì)孩子擁有極大的優(yōu)勢(shì)，家長(zhǎng)也不能盲目安排。還得重在引導(dǎo)，并且是科學(xué)地引導(dǎo)。這些，也是我們當(dāng)下家長(zhǎng)的必修課，您覺(jué)得呢？

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