針對“噪鵑擾民”提出降噪方法 初中生一紙建議獲政府采納

學生正在分享小組觀察調查報告。

小組成員繪制的手抄報。

上圖為學生撰寫的《致城市管理者的一封信》。下圖為深圳市城市管理和綜合執法局回復的信函。本組圖片由受訪者供圖

深圳新聞網2025年11月6日訊（深圳晚報記者 劉夏藍） 近日，一封來自深圳中學初一（19）班全體同學的信件，得到了深圳市城市管理和綜合執法局的高度重視與官方回應。

在《致城市管理者的一封信》中，學生針對市民關注的“噪鵑擾民”現象，分析了其生物特性并提出科學降噪方案，尤為引人注目。同時，他們還從城市規劃、社區管理、宣傳聯動三個方面，為“打造動物友善型城市”建言獻策。

針對這份建議，深圳市城市管理和綜合執法局回復了長達三頁紙的信函，信中不僅充分肯定了學生的建設性意見，更明確表示將積極研究采納動物友善理念，并鼓勵大家繼續以“城市小管家”身份共同參與城市建設。

這份青春擔當與城市回應的雙向奔赴，緣起深圳中學老師楊碧藍執教的兩節以“人與動物”為主題的跨學科教學展示匯報課。區別于傳統課堂的知識灌輸，這門課程雖以《貓》《大雁歸來》等文本為起點，但沒有止步于文學賞析，而是引導學生思考人與動物的文學關聯后，將視野投向了深圳的城市肌理。通過提出“動物給城市生活的人類帶來了什么？”“深圳市民對保護動物有著怎樣的認識和態度？”等源于文本卻扎根現實的問題，讓學生從課堂學習者變成城市的觀察者與思考者。

在跨學科協作中，學生的探究不斷走向深入：語文+道法小組通過問卷調查和實地走訪，梳理出城市動物保護的痛點，并借鑒國內外先進經驗，對建立更人道的動物保護機制進行探討；語文+生物小組針對“噪鵑擾民”現象，分析其生物特性并提出科學降噪方案；語文+美術小組用手中畫筆將文字轉化為視覺圖景；語文+音樂小組則以小狗為主視角歌唱《城市里小狗的一天》，用音樂節奏和語調聲線講述小狗的情緒起伏，活潑有趣……這些多元探索最終凝聚成一份詳實的《致城市管理者的一封信》。

“沒想到我們的建議真的被重視了！”收到深圳市城市管理和綜合執法局的回應時，參與信件撰寫的學生非常高興和激動。這份回應，讓學生真切感受到：自己不再是城市發展的旁觀者，而是能用知識和勇氣推動社會進步的行動者。