腦癱成神童，5歲開飛機，11歲大學畢業，“裸跑弟”何宜德今怎樣

不知大家是否記得，那個被父親扔在雪地的4歲小男孩？

2012年，美國紐約暴雪來臨，氣溫驟降至零下13度。

然而，一個令人震驚的視頻在網上瘋傳：

一個年僅4歲的男孩何宜德，渾身赤裸，僅著一條短褲，在沒過腳踝的積雪中奔跑。

他被凍得瑟瑟發抖，稚嫩的臉上掛著淚珠，帶著哭腔向鏡頭外呼喊：“爸爸，你能不能抱抱我？”

而鏡頭外，父親何烈勝的聲音冷靜而堅定，催促他繼續。

這一畫面一經曝光，瞬間何宜德被貼上“裸跑弟”的標簽。

面對網友的虐待質疑，他甚至揚言兒子不考入好大學，就是自己教育失敗。

果不其然，之后何宜德不斷成長，5歲開飛機，7歲3次穿越“死亡之海”羅布泊，11歲從南京大學自考畢業。

這樣的結果，如何匪夷所思地出現在何宜德一人身上？

從一個被醫生預言可能腦癱的早產兒，到今天人人驚嘆的“神童”，這究竟是一場戰勝命運的教育奇跡，還是一場以童年為代價的豪賭？

為何如今小男孩這樣成功，他的父親依舊在網上被唾棄？

2008年，何宜德的出生，給41歲的父親何烈勝帶來了短暫的喜悅。

作為一名早產兒，他體重僅有3斤8兩，并伴有腦水腫等疾病。

醫生診斷稱，未來他很可能會發展為腦癱。

對于一個中年得子的父親而言，這無異于晴天霹靂。

在輾轉各大醫院求醫無門后，曾當過中學教師，后又下海經商的何烈勝，拒絕向命運屈服。

他決定用自己的方式，為兒子開出一劑猛藥，為兒子制造一套“鷹式教育”學習方案。

在剛從保溫箱出來僅10天時，何宜德就被放入25度的水中練習游泳。

剛學會走路，就要面臨每天長達數公里的徒步訓練；

2歲時，他被父親帶著去攀登崎嶇的南京紫金山，全程不許任何人抱。

這些看似殘酷無情的行為，是何宜德的父親為他精心設計的鍛煉。

奇跡似乎真的發生了。

在何宜德1歲時，醫院檢查稱，他的身體素質遠超同齡嬰兒。

見兒子生存已經不是問題，父親何烈勝又為兒子制定目標，要讓他“活得比別人優秀”。

于是，訓練的強度和廣度被無限擴大。

而那場引爆全網的雪地裸跑，正是因此才會出現。

它將何烈勝父子推向了輿論的風口浪尖，也成為了“鷹爸”這個備受爭議的教育品牌的起點。

在隨后的10余年里，何宜德的人生快速發展，他的履歷被一系列令人瞠目結舌的成就填滿。

4歲，他參加青島國際OP級帆船賽，成為歷史上年齡最小的選手；

5歲，在教練的陪同下，他駕駛飛機環繞北京野生動物園飛行，再創一項世界紀錄；

6歲，當同齡人還在捏泥巴時，他出版了自己的自傳《我是“裸跑弟”》；

7歲，他跟隨父親3次成功穿越新疆的“死亡之海”羅布泊；

8歲，他報名參加南京大學銷售管理專業的自學考試；

11歲，他順利拿到專科畢業證書；

13歲，他獲得西班牙武康大學的MBA碩士學位；

15歲，他邁向了世界頂尖學府劍橋大學的博士后殿堂。

這份清單的核心共同點，是“年齡”與“事件”之間的巨大反差，它本質上是一場將整個人生階段進行極限壓縮的與時間賽跑的挑戰。

然而，這份“開掛”的履歷，并未得到網友的認可，反而遭到了網友們的3重質疑。

第一重追問：這究竟是教育還是虐待？

何宜德每天，被一張精確到分鐘的日程表所統治：

從清晨6點45分起床到晚上8點半睡覺，除了吃飯，所有時間都被文化學習、體能訓練、智力開發和社會交流等項目填滿。

他的世界里沒有無憂無慮的嬉戲，沒有與同齡人打鬧的童真。

這種完全剝奪童年的成長方式，對他的心理健康會造成何種深遠影響？

第二重拷問：這究竟是偉大的父愛，還是一盤精明的生意？

公眾敏銳地發現，“鷹爸”品牌的商業化運作，幾乎與何宜德的成名之路同步。

在“裸跑弟”視頻爆紅網絡后不久，何烈勝就迅速出版了《鷹爸三字經》，搶占教育市場話語權。

2015年，他更是以年僅7歲的兒子為最大股東（占股40%），注冊成立了名為“鷹爸公學”的教育培訓公司。

此舉成功吸引了大量投資，但該公司后來也因涉嫌虛假宣傳而遭到政府罰款。

大家不禁質疑，在這場轟轟烈烈的教育實驗中，父親望子成龍的樸素愿望，與他打造個人商業帝國的野心，究竟各占幾分？

第三重則是關于真實性的質疑：

這些成就是真正的實力體現還是精心策劃的噱頭？

盡管何烈勝堅稱所有履歷都真實無誤，但外界對其學歷和成就的“含金量”始終存有疑慮。

諸如“最小年齡飛行員”之類的頭銜，更多依賴的是年齡上噱頭，而實力有多厲害。

這些驚人的頭銜，有多少是真正的學術成就，又有多少是為了博取眼球、便于宣傳的“世界紀錄”？

在一次采訪中，當被問及是否喜歡父親安排的這一切時，何宜德給出了一個耐人尋味的回答：“以前不喜歡，現在喜歡了。

3歲以前很多都是爸爸替他選擇的，但3歲以后，比如學帆船、登山、開飛機、參加機器人比賽都是自己喜歡、自己選擇的。”

在沒有太多對比和選擇的前提下，這究竟是真的喜歡，還是習慣了而已？

一個有趣的參照是，何烈勝后來又育有一女何宜靜，在奶奶的堅決反對下，妹妹接受了“隨心所欲”的普通教育，似乎過得也不比差。

“神童”的光環既是光環，也是一副沉重的枷鎖。

當何宜德的年齡優勢隨著時間逐漸消失，他將如何在一個正常的成人世界里，僅僅憑借自身的真實能力，而非“年齡奇跡”的光環去競爭和生活？

這或許是他未來將要面臨的最大挑戰。

何宜德的例子，無法用簡單的“成功”或“失敗”來草率定義。

我們究竟是，想讓孩子被精心雕琢成一個履歷完美、無可挑剔的“作品”，還是希望陪伴一個內心豐盈、完整快樂的“人”慢慢成長？

劍橋的博士后并非終點，而僅僅是另一段旅程的開始。

何宜德的人生考驗才剛開始，進入社會后，在沒有父親的干涉下，他能否適應社會，獨立成長成才，這還是未知數。

畢竟以后怎么過，還得靠他自己，對此你是怎樣看的呢？