班主任11月重點(diǎn)工作清單！這些實(shí)操清單請(qǐng)收好！

11月的校園，秋風(fēng)裹挾著忙碌的氣息。期中考試近在眼前，班級(jí)管理面臨新一輪挑戰(zhàn)。作為班主任，你是否也在為這些難題頭疼？

“期中復(fù)習(xí)緊張有序，班級(jí)氛圍卻日漸沉悶；天氣轉(zhuǎn)冷，學(xué)生遲到現(xiàn)象增多；家校溝通因成績(jī)波動(dòng)迎來(lái)小高峰…”

為此，我們專門(mén)梳理了這份極具實(shí)操性、能直接落地、可快速轉(zhuǎn)化的11月班主任重點(diǎn)工作清單，希望能助您一臂之力。

一、期中攻堅(jiān)站（11月上中旬）：穩(wěn)定大于一切

1. 學(xué)業(yè)質(zhì)量：推動(dòng)高效復(fù)習(xí)

行動(dòng)1：協(xié)同備課- 主動(dòng)與各科老師溝通，了解復(fù)習(xí)重點(diǎn)與學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，協(xié)助制定班級(jí)層面的協(xié)同復(fù)習(xí)計(jì)劃，避免學(xué)科間“搶時(shí)間”。

行動(dòng)2：學(xué)法指導(dǎo)- 利用班會(huì)課，開(kāi)展一次“高效復(fù)習(xí)方法”微講座，可邀請(qǐng)班級(jí)學(xué)霸分享時(shí)間管理（如番茄工作法）、錯(cuò)題整理等實(shí)用技巧。

行動(dòng)3：心理減負(fù)- 關(guān)注學(xué)生壓力，特別是對(duì)成績(jī)焦慮的學(xué)生，進(jìn)行一對(duì)一的溫和談話，強(qiáng)調(diào)過(guò)程重于結(jié)果，幫助其設(shè)定合理的期望值。

2. 班級(jí)氛圍：驅(qū)散“期中陰霾”

行動(dòng)1：環(huán)境營(yíng)造- 與宣傳委員一起，將教室后黑板報(bào)更換為 “沖刺期中，我們?cè)谝黄稹?/strong>的勵(lì)志主題，展示同學(xué)們的奮斗目標(biāo)或相互鼓勵(lì)的話。

行動(dòng)2：簡(jiǎn)短激勵(lì)- 利用每天午休或放學(xué)前5分鐘，分享一個(gè)簡(jiǎn)短的正能量故事或一句鼓舞人心的話，為班級(jí)充電。

二、承上啟下關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)（11月中下旬）：總結(jié)與展望

1. 期中總結(jié)：精準(zhǔn)分析，有效溝通

行動(dòng)1：班級(jí)質(zhì)量分析會(huì)- 拿到成績(jī)后，第一時(shí)間召開(kāi)班科任老師聯(lián)系會(huì)，聚焦共性錯(cuò)題、學(xué)風(fēng)問(wèn)題，共同商定下半學(xué)期的改進(jìn)策略。

行動(dòng)2：個(gè)性化家校溝通- 改變“群發(fā)”模式，針對(duì)不同學(xué)生情況，進(jìn)行分類溝通：

對(duì)進(jìn)步顯著的學(xué)生，向家長(zhǎng)發(fā)送一條具體的表?yè)P(yáng)信息；

對(duì)發(fā)揮失常的學(xué)生，電話溝通，了解背后原因（身體、心理、家庭等），與家長(zhǎng)共同安撫情緒，尋找對(duì)策；

對(duì)持續(xù)后進(jìn)的學(xué)生，邀請(qǐng)家長(zhǎng)面談，展示孩子平時(shí)的努力和閃光點(diǎn)，再談學(xué)習(xí)，制定“跳一跳能夠得著”的小目標(biāo)。

2. 冬季常規(guī)管理：應(yīng)對(duì)氣溫下降的挑戰(zhàn)

行動(dòng)1：出勤與健康- 溫和而堅(jiān)定地執(zhí)行考勤制度，對(duì)遲到學(xué)生了解原因，勿簡(jiǎn)單批評(píng)。強(qiáng)調(diào)冬季體育鍛煉的重要性，督促課間教室通風(fēng)換氣。

行動(dòng)2：安全教育- 開(kāi)展一次冬季安全主題班會(huì)，內(nèi)容涵蓋上下學(xué)交通安全（天黑得早）、防火用電安全（秋冬干燥）、預(yù)防流感等。

三、暖心與發(fā)展并重（貫穿月度）

1. 家校共育：提升合作粘度

行動(dòng)1：定期簡(jiǎn)報(bào)- 在11月中下旬，向全體家長(zhǎng)發(fā)送一份《班級(jí)月度簡(jiǎn)報(bào)》，用圖文展示一個(gè)月來(lái)班級(jí)的主要活動(dòng)、成長(zhǎng)瞬間、成果，而不僅僅是成績(jī)通報(bào)。讓教育過(guò)程可視化，贏得家長(zhǎng)更深的理解與支持。

行動(dòng)2：家長(zhǎng)資源引入- 邀請(qǐng)從事相關(guān)職業(yè)的家長(zhǎng)，利用班會(huì)課開(kāi)展一次“職業(yè)啟蒙”或“興趣拓展”微分享，拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)家長(zhǎng)參與感。

2. 班主任自我照護(hù)：留住能量的光

班主任是班級(jí)的定海神針，您的狀態(tài)至關(guān)重要。請(qǐng)務(wù)必每天為自己留出15-30分鐘的“勿擾時(shí)間”，用于復(fù)盤(pán)、閱讀或僅僅是放空。只有照顧好自己，才能更好地照顧學(xué)生。

清單是工具，而您賦予它的溫度才是關(guān)鍵。

11月的忙碌，是為了給學(xué)期下半場(chǎng)鋪就一條更平穩(wěn)的道路。這份清單中的事項(xiàng)，您可能已在做，或有了更好的創(chuàng)意。希望它能作為一個(gè)實(shí)用的“腳手架”，助您減少焦慮，提升效率。

最好的教育，在于日復(fù)一日的用心經(jīng)營(yíng)和那些觸手可及的溫暖細(xì)節(jié)。

愿您在11月，忙而有序，從容于心，暖心于行。