立足實踐解難題 以研賦能促成長 ——灞橋區(qū)灞橋街道中心園召開園本課題開題論證會

教研賦能成長，課題引領(lǐng)發(fā)展。為深化園本課題研究、助力教師專業(yè)提升、夯實保教質(zhì)量，2025年10月31日中午，西安市灞橋區(qū)灞橋街道中心幼兒園召開本學(xué)年園本課題開題論證會，行政管理人員與全體專任教師參會，共同開啟以研促教新篇。

立足實踐明方向

全體教師扎根保教一線，緊扣日常實踐中的真實困惑與核心需求，將保教痛點精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為研究切入點。各課題組立足園所實際與幼兒發(fā)展規(guī)律，歷經(jīng)多輪研討論證，最終確定6個聚焦實踐、貼合教學(xué)的園本課題，涵蓋幼兒行為表征解讀、生活自理能力階梯式培養(yǎng)、游戲化課程深度建構(gòu)、家園協(xié)同育人機(jī)制創(chuàng)新及保教質(zhì)量過程性評價等核心領(lǐng)域，彰顯了“源于實踐、服務(wù)幼兒”的研究初心。

課題匯報亮思路

6位課題負(fù)責(zé)人圍繞選題意義、研究目標(biāo)、核心內(nèi)容、實施步驟及預(yù)期成果展開系統(tǒng)闡述。匯報中，老師們邏輯清晰、重點突出，既展現(xiàn)了對教學(xué)問題的深度思考，也呈現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的研究態(tài)度。從幼兒行為表征的解讀策略到家園協(xié)同育人的創(chuàng)新路徑，從游戲化課程的建構(gòu)方法到保教質(zhì)量的過程性評價，各課題研究思路清晰、推進(jìn)路徑明確，讓在場人員全面把握了課題的研究價值與實踐意義。

園領(lǐng)導(dǎo)鄭重頒發(fā)立項證書，證書承載著園所對教研工作的重視與期許，也凝聚著老師們深耕實踐、破解難題的初心。

點評培訓(xùn)強(qiáng)賦能

杜老師、黨老師進(jìn)行了精準(zhǔn)點評，肯定了所有課題“立足保教問題、解決教育痛點”的核心導(dǎo)向，認(rèn)為選題兼具現(xiàn)實意義與可操作性，并從研究方法細(xì)化、成果呈現(xiàn)豐富性、課題研究落地性等方面提出針對性建議，助力課題組進(jìn)一步厘清思路、明確重點，為后續(xù)研究扎實推進(jìn)筑牢基礎(chǔ)。

開題論證匯報后開展了專題培訓(xùn)，骨干教師張瑞敏以《一線教師如何做課題：讓研究為專業(yè)成長賦能》為題，圍繞名稱撰寫、文獻(xiàn)收集、報告呈現(xiàn)、數(shù)據(jù)收集等核心內(nèi)容，結(jié)合具體案例，分享“小切口”研究實操脈絡(luò)，幫助教師將寬泛主題轉(zhuǎn)化為可落地的研究內(nèi)容，提升課題研究的專業(yè)性與實操性。

領(lǐng)導(dǎo)寄語啟新程

田園長作總結(jié)講話，肯定了本次會議的成效，強(qiáng)調(diào)課題研究要堅守“問題導(dǎo)向、實踐為本”，鼓勵教師以嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度深耕課題、破解保教難題。幼兒園將全力提供支持，希望各課題組穩(wěn)步推進(jìn)，把研究成果轉(zhuǎn)化為保教質(zhì)量提升的實效，賦能幼兒全面發(fā)展。

此次開題會搭建了交流學(xué)習(xí)、思維碰撞的平臺，凝聚了教研共識、激發(fā)了研究活力。幼兒園將以課題研究為抓手，推動各課題組在實踐中探索、在研究中成長，將研究過程與日常教學(xué)、幼兒發(fā)展緊密結(jié)合，推動園所教科研工作再上新臺階！（黨蜜）