浙江25歲女老師離世，逼英語老師教歷史，成壓垮她的最后一根稻草

“如果不是真的熱愛這個行業(yè)，那就不要當老師”，乍一聽這句話可太無情了，仿佛在用最嚴苛的標準去篩選，不是百分百的熱愛，難道就不配站在三尺講臺之上嗎？

可如果說出這句話的人不是家長，而是老師的話，意思也就截然不同了——原來不是不夠熱愛不配當老師，而是不夠熱愛的話，根本無法忍受這個行業(yè)注定要帶來的那些痛苦。

浙江25歲女老師離世，家人透露其離世原因

浙江一位25歲的年輕女老師意外離世，家人透露其離世原因，撕開了教師圈子里那不為人知的遮羞布——原來真正讓老師身心俱疲到放棄生命的，不是教學的壓力，而是人為的無奈。

這位年輕的女老師畢業(yè)于2022年，畢業(yè)后順利進入武義武陽一所中學任教，學生夸贊她細心耐心，為了所熱愛的教育事業(yè)，女老師盡心竭力，可獲得一致好評的背后，誰又看到了她的犧牲呢？

作為一名英語師范生，中學的教學工作壓力本就不小，今年上半年好不容易帶完了一屆的學生，可還沒等來喘口氣、歇一歇的機會，就得知學校安排她去做歷史老師及班主任的工作。

這兩個工作對于年輕教師意味著什么？且不說逼著英語老師去教一個她從未接觸過的歷史學科壓力會有多大，就連班主任工作，也是不少年輕老師心中最不想挑戰(zhàn)的苦差事。

這年頭誰愿意當班主任？尤其是年輕老師，工作經驗不足、資歷也尚淺，平時教課只需要調度好課堂氛圍就夠了，可若是當了班主任，以自己的年紀能不能管得住學生可不好說，更別提家長的質疑和不信任了。

兩座大山壓下來，女老師的心理健康也出現了問題，女老師家屬稱向學校請假卻以失敗告終，而學校卻堅稱沒有不給老師假，信誓旦旦的表示“生病了哪有不給假的”。

這句話或許家長會信、學生會信、沒當過老師的也會信，可真正當過中學教師的人都知道，生病了想請假那是那么容易的事情，有時候自己找不到代課的老師來接班，這個假即便學校不直接拒絕，老師也是不敢請、更不能請的。

越負責任的老師，壓力往往越大

“怕耽誤學生”這句話，成了多少老師帶病卻堅持上課后的無奈嘆息，但最令筆者感到心疼的是，壓垮女老師的最后一根稻草，不是班主任，而是被要求教歷史。

評論區(qū)有同樣經歷的英語老師表示：自己也有過相同的經歷，英語專業(yè)畢業(yè)后，剛教書就被要求教歷史，但和浙江這位女老師不同的是，她沒有因為工作上的糟心事就改變自己對生活的態(tài)度。

你能說這樣的老師不熱愛教育嗎？未必，但你能說把全部精力都放在工作上，以至于被工作拖垮了健康的老師不負責任嗎？也不是，他們都是熱愛教育的好老師，只是選擇不同，結局也不盡相同。

往往越負責任的老師，越對自己的工作感到壓力倍增，教授本專業(yè)的課程尚且有精益求精的進步空間，很多時候壓力都是老師自己給的，但這不是說他們自找苦吃，而是他們過于強大的責任心，迫使他們不得不對次感到壓力。

但工作和生活的平衡，才是持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的基礎，希望所有教育工作者都能明白，把一部分精力分給自己的生活，這種對自己負責任的方式，不是對教育不負責任，教師身上的擔子已經夠重了，心理上的擔子就沒必要再增重了。

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