連“子宮造型玩偶”都不能接受，性教育何時能不羞羞答答？

滬上阿姨茶飲品牌推出一款雙杯飲品套餐，內含一個子宮造型的玩偶。該玩偶命名為“小宮舉毛絨玩偶”，從外形看，與子宮相似，倒梨形，還有“輸卵管”和“卵巢”等。分為粉色和紅色兩款，頁面介紹中寫道：兩種顏色是對應每個月的不同時期。滬上阿姨官方回應稱，是為了向消費者傳遞悅己、自信、自由的理念，提醒大家好好愛自己。

（10月18日金羊網）

滬上阿姨一款“小宮舉毛絨玩偶”，因形似子宮、附帶輸卵管和卵巢造型，竟引發不小爭議。有人覺得“不適”“獵奇”，也有人認可其科普意義。這場爭議的核心，從來不是玩偶本身是否美觀，而是我們對“身體科普”的包容度，更是性教育“談器官色變”的現實縮影。若連一個溫柔科普女性生理結構的玩偶都無法接受，那藏在“羞羞答答”背后的性教育，又怎能真正走進大眾視野？

“小宮舉”玩偶的爭議，暴露了部分人對“身體認知”的認知偏差。玩偶以柔和的毛絨材質、粉色與紅色區分生理周期，初衷是傳遞“悅己愛己”的理念，本質是將抽象的女性生理器官，轉化為可感知、無冒犯性的科普載體。可在一些聲音里，“子宮造型”成了“不雅”的代名詞，“生理科普”被貼上“獵奇”的標簽。這種排斥，本質是長期以來“性與身體話題不可言說”的思維定式在作祟。我們能坦然接受心臟、大腦造型的文創，卻對關乎女性健康的生殖器官造型避之不及，本質上是將“生理器官”與“低俗”錯誤綁定，忽視了其作為身體一部分的科學屬性。

這種“談器官色變”的心態，恰恰是性教育長期缺位的后果。當下，不少人的性教育仍停留在“諱莫如深”的階段：學校里，生理課要么被擠占，要么老師“跳過重點”；家庭中，父母面對孩子“我從哪里來”的提問，要么含糊其辭，要么刻意回避。長期的“回避式教育”，讓“生殖器官”成了禁忌話題，也讓很多人對自己的身體缺乏基本認知，有的女性不清楚生理周期的原理，有的青少年誤將正常生理現象當作“疾病”，甚至有人因缺乏自我保護意識遭遇傷害。而“小宮舉”這樣的玩偶，恰恰是用輕松、日常的方式，填補了“碎片化科普”的空白，讓生理知識走出“教科書”，走進生活場景。

性教育的核心，是教會人們“正視身體、尊重自我”，而這份“正視”，需要從打破“禁忌感”開始。網友對玩偶的認可，本質是對“溫和科普”的需求：比起生硬的理論講解，一個可觸摸的玩偶、一款生活化的文創，更能讓生理知識變得易懂、不尷尬。我們不必強求所有人都接受這款產品，但至少應給予“生理科普”足夠的包容，不將其污名化為“獵奇”，不將身體器官視為“禁忌”，才能為性教育營造更寬松的環境。

從“小宮舉”玩偶的爭議，能看到性教育“破局”的難點，也能看到大眾對科學科普的期待。性教育不該“猶抱琵琶半遮面”，更不該因“話題敏感”就停滯不前。唯有放下“談性色變”的偏見，用更包容、更貼近生活的方式傳遞知識，才能讓每個人都能坦然正視自己的身體，真正實現“悅己、自信、自由”的理念，這也是“小宮舉”玩偶背后，最值得被看見的意義。

如果連一個“子宮造型玩偶”都不能接受的話，何談大大方方開展性教育？性教育何時能不再羞羞答答？別再“談性色變”了！