甘肅
有的家長，一天不糾錯就渾身難受。
孩子寫個“日”字歪了，要講半小時筆畫順序；
涂個太陽藍色的，立刻開大會：
“你見過藍太陽嗎？”
孩子那邊剛想解釋說“想畫外星球”，
你這邊語文老師魂就附體了。
結果一頓操作猛如虎，
創造力，沒了。
有次我看一個小孩搭積木，屋頂放地下，地基放天上。
我剛想提醒他“這不科學”，
想想自己這三十年，也沒搭成個房子。
于是我閉嘴了。
孩子倒是很開心，還叫那玩意兒“倒立別墅”。
聽起來怪高級的。
有的父母情緒上來比WiFi信號還快。
孩子一摔碗，怒氣就滿格；
吼完再心疼：“我剛才是不是太兇了？”
下次還吼。
就這樣循環播放。
孩子最后學會的不是勇敢面對錯誤，
而是練就了讀臉色的本領。
連心情都得靠天氣預報。
我見過一個家長，孩子問：“月亮能不能掉下來？”
他頭也不抬地說：“別瞎想。”
我心想，這回答要是放在科學史上，
愛因斯坦可能都被勸去修電飯鍋了。
孩子的問題，看似離譜，
其實比“你以后想干什么工作”還真誠。
所以啊，聽孩子瞎想點沒壞處。
他們說地球像個雞蛋，你順嘴接一句：“那人類算不算蛋白？”
至少比你一句“別胡說”更有教育意義。
最怕的不是孩子想得離譜，
是他不敢再想。
鼓勵探索，別光嘴上說。
孩子摔一跤就去扶，你教不了他怎么爬。
想讓他勇敢，就得允許他摔。
就像我們成年人，沒摔過幾個坑，
哪來的“人生經驗”當談資。
教育啊，別太用力。
孩子不是Excel表格，
不是每個格子都得填“正確答案”。
他們只是想畫個藍太陽，
搭個倒立別墅，
問一句“月亮能不能掉下來”。
你要是能忍住不打斷，
他們就能長成自己喜歡的模樣——
而不是你批改過的那一版。
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