案例三十四|以強基計劃為契機引領趙同學沖高C9院校

基本情況：趙同學，內蒙古、男生、物理組、選科物化生，新高考適應性考試成績613分，全區排位2800，后期模考成績在610-630之間，最終高考641分，民族加分5分，計646分，物理組位次1355。父母體制內，工薪家庭。

錄取證明：錄取截圖&錄取通知書&家長反饋

原始方案截圖

數據分析：

2025年內蒙古高考志愿填報模式從獨特的“動態排名、精確定位”調整為全國主流的“院校專業組”平行志愿，同時本科批次合并，設45個院校專業組志愿，每個院校志愿設12個專業和是否服從調劑的選項。這個變化加上2024年起高校招生對選科新要求，往年的錄取數據還能不能參考，怎樣使用往年的數據，面對這些，這屆考生家長陷入迷茫。

分數線

趙同學成績

2024理科

本科一批471

模考分數610—630

本科二批360

模考位次4800—2900

C9院校

位次1700之內

無緣C9院校

2025物理組

特招線487

高考分數646（包括5分民族加分）

本科批376

位次1355

方案策略：

1地域：趙同學首選北京，京內院校重點考慮。其次上海、南京、天津，不考慮東北地區。

2策略：新高考適應性考試剛出成績，趙同學家長面對模擬填報束手無策，于是簽約高途志愿的報考服務。作為多年親臨內蒙“動態報考”現場的老師，我很了解內蒙地區的實際情況，依據趙同學的模考成績，我鼓勵趙同學參加強基計劃的申請，并利用騰訊會議給家長和學生梳理了強基計劃的特點和各學校的培養方向，以及各校最新的轉段的情況。最后趙同學確定了東南大學。在這個選校過程中，趙同學明確了沖擊C9院校的目標，家長反饋學生確立目標后進入全力拼搏的備考狀態。高考后出分前，趙同學入圍了東南大學，去南京參加校測，我為學生提供了相應的培訓。趙同學雖以1.5分之差無緣東南大學的強基計劃，但他的努力拼搏贏得了高考成績的提升，最終成績646分（含加分），位次1355，沖進C9圈。

3擇校：我反復推算C9院校在內蒙的錄取數據，認為趙同學要想去C9院校，重點考慮哈爾濱工業大學的威海校區，雖投檔數據在逐年上漲，但今年設的102組，軟件工程有新增計劃，仍有機會。如果地域首選北京，就考慮中國農業大學（985）、北京理工大學（985）、北京郵電大學（211）、北京交通大學（211）等，但是專業都不是他想學的計算機方向，而且有一些是民族預科班、中外合作的計劃。在制定報考方案時，趙同學和家長放棄北京首選的想法，確定以沖進985院校學到理想專業為首要。

4排序：在方案排序上，我首選專業組設置干凈的院校，把只設置計算機、電子信息專業的985院校放在前面，并保證專業調劑在可接受、可把握的范圍之內。哈爾濱工業大學（威海校區）的102組排在第12，組內設置2個專業，其中的軟件工程學科評估為A-，并且是卓越優才計劃項目，性價比很高。

整體結論：

1.對于新高考改革首年的省份，也要參考往年3-4年錄取數據，院校所在城市的冷熱、招生人數的變化、組內專業的調整、專業的發展前景等因素，都會造成數據的波動。

2.作為高考志愿規劃師，我們絕不僅僅是“填一張表”，我們的核心價值是通過職業與學業規劃，喚醒學生學習的主動性，幫助學生明確目標，將“考大學”轉化為“為理想而學”，從而激發其內在的拼搏動力，實現成績的提升，進而達成理想目標。

錄取結果：本方案完全依據高途志愿系統方案出具，匯總三年錄取數據科學分析，結合學生及家庭的訴求，多次充分溝通調整方案。學生是壓線錄取的，與高途志愿系統預估結果（錄取概率50%左右）相一致。