9子女皆才俊，孫輩6院士，謝長達才是中國真正的“頂級豪門”！

這是共和國歷史上最厲害的一位母親，憑一己之力，培養出了一整個頂級豪門家族，9個子女全是棟梁之才，孫輩里更是出了6位院士，上到革命事業、國家外交，下到醫學攻關、學術研究，全有她家后人的身影。關鍵這“豪門”不是靠金銀堆出來的，是靠骨子里的正氣和本事撐起來的，她就是被譽為“共和國母親”的謝長達。

謝長達生于1848年，是晚清時期的人，小時候也裹過小腳，過著那種“大門不出，二門不邁”的生活。22歲的時候，嫁給了蘇州的才子王頌蔚，本打算相夫教子度過一生。但天有不測風云，1895年，她的丈夫不幸去世了，留下了她和九個孩子。那年頭，一個寡婦帶著這么多孩子，日子有多難熬，大家可能都想不出來。但謝長達沒有向命運低頭，她帶著孩子們回到老家，還在家里掛了一幅特別有意思的畫，畫的是一個人跪拜自己，旁邊寫著“求人不如求己”。

謝長達雖然生在舊時代，但思想卻非常超前。1901年，她干了一件非常大膽的事，在蘇州組織了“放足會”，親自帶頭放開裹著的小腳，并四處奔走，呼吁女性摒棄纏足陋習。在那個年代，纏足可是千百年來束縛女性的封建陋習，她能站出來反對，需要多大的勇氣。

光解放雙腳還不夠，解放思想更重要。1905年，已經58歲的她與朋友一起籌集資金，創辦了振華女子中學。那會辦女學難啊，沒錢沒人沒資源，她自己掏家底，還拉著親戚朋友捐錢，連蔡元培都來給她站臺。這所學校可不簡單，后來走出了很多杰出女性，比如著名作家楊絳、醫學專家王淑貞等。

謝長達的9個子女，那真是“八仙過海，各顯神通”。長子王季烈，是中國近代物理學的先驅，翻譯了中國第一本大學物理教科書，還編寫了中國第一本中學物理課本，是中國物理教育的奠定人啊。

次子王季同，是國內最早的數學“掃地僧”，他在1911年就在英國愛爾蘭皇家科學院會刊上發表了《四元函數的微分法》，被譽為“王氏代數”，現在的大學教材里還在用。

四子王季點，是知名化學家，還是中華化學工業會的創建人之一，五子王季緒，是劍橋大學的工科博士，后來擔任北大教授和北平工學院院長。

她的女兒們也個個優秀：長女王季昭是著名的生物學專家，蘇州東吳大學的教授，次女王季茝（chǎi）是我國最早的留學博士之一，化學家，后來擔任芝加哥大學教授；三女王季玉繼承了謝長達的衣缽，美國留學回來后，接替母親擔任振華女校的校長，培養出了大批女性人才，四女王季山，是著名實業家和教育家；最小的女兒王季常，不僅是知名教育家，還是安定中學的創辦人。

謝長達的孫輩更是人才井噴，像被文曲星開過光一樣，一共出了六位院士，長孫王守信在量子計算領域的突破性研究，為中國第一臺量子計算機原型機奠定了基石，三孫王守武，人稱中國半導體之父，他研發的熊貓系列器件為兩彈一星工程提供了關鍵支撐，四孫王守覺在1958年就研制出了中國第一支合金擴散高頻晶體管，1976他發明的多元邏輯電路，使國產計算機的運算速度提升了20倍。孫女王淑珍號稱中國婦產科學奠基人，創立了上海第一婦嬰保健院，何澤慧更是了不得，是著名的核物理學家，與丈夫錢三強一起為中國的原子能事業做出了巨大貢獻，被譽為“中國居里夫人”。還有王明貞，是統計物理學家，清華大學首位女物理教授，“兩彈元勛”鄧稼先都得尊稱她一句先生。

一個家族如果只是一兩代人出色，那么這個家族的成功可能只是僥幸，但如果家族是數代人都很成功，這就是家庭教育的成功了。

聽到這里，有人可能要問了，謝長達到底有什么教育秘訣，能培養出這么多優秀的孩子？仔細研究她的生平，還真有不少值得我們普通人學習的地方。

首先，謝長達特別懂得“言教不如身教”的道理。她不只是口頭上教育孩子，更多的是用自己的行動做榜樣。比如她倡導放足，就親自解開裹了幾十年的小腳，穿上布鞋，四處奔走宣傳。這種用實際行動踐行自己理念的精神，比任何說教都更有力量。

其次，她非常尊重孩子的個性發展，用現在時髦一點的話說，就是“因材施教”。她會根據每個孩子的興趣和特長進行引導。比如長子王季烈對數學物理感興趣，她就鼓勵他深入鉆研；女兒王季玉對教育有興趣，她就支持她去美國留學。這不正是我們現在提倡的“尊重孩子個性”的教育理念嗎？

謝長達的教育理念中還有一點特別有意思，叫做“多說不如多看”。她鼓勵孩子多觀察、多思考，而不是一味地灌輸知識。著名作家楊絳先生就回憶說，謝校長要求她們“先看盡蘇州城的苦樂，再下筆寫文章”。這種培養獨立思考能力的教育方式，在當時非常超前。

最重要的一點，謝長達始終教導子女要有家國情懷。她常常教導子女要將個人的發展與國家的命運緊密聯系在一起。她的子孫后代之所以能在各個領域取得巨大成就，很大程度上是因為他們都有一種“科技報國”、“教育興國”的使命感。畢竟教育不是簡單地灌輸知識，而是點燃孩子心中的火焰，激發他們的內在潛能。

真正的名門望族，看的不是家族財富，而是一種求學精神的延續，以及家國情懷的擔當，謝長達家族的成功，不是偶然的，它告訴我們，一個家族的興盛不僅需要杰出的個人，更需要優秀的家風和教育理念的代代相傳。