家長跪地當“人橋”，學生踩過談“感恩”：這場教育鬧劇，比踐踏尊嚴更可怕

河南中牟x中學的“家校共育活動”，成了近期最刺眼的教育反面教材。9月30日，該校部分班級以“感恩教育”為名，在“取得家長同意”的前提下，讓家長們跪地搭成“人橋”，學生們則輪流從父母的身上踩過。直到10月6日，校方才在輿論發(fā)酵后發(fā)布致歉聲明，輕描淡寫地將這場鬧劇歸結(jié)為“具體細節(jié)考慮不周”“不當形式引發(fā)誤解”。

可這真的只是“細節(jié)不周”和“誤解”嗎？

所謂的“感恩教育”，核心本是讓孩子懂得尊重與回饋。可當家長們放下所有尊嚴，雙膝跪地承受重量時，傳遞給孩子的不是“父母不易”，而是“父母的付出可以被物化、被踐踏”；當學生們坦然邁步踩過至親的脊背時，學到的不是“感恩”，而是“權(quán)力可以凌駕于親情之上”——今天能踩過父母的脊背，明天是否會漠視更多人的尊嚴？校方將責任推給“細節(jié)”，卻避而不談對“感恩”二字的扭曲解讀，這種避重就輕的道歉，比鬧劇本身更讓人寒心。

更諷刺的是“取得家長同意”這一說法。即便有家長點頭，這種裹挾在“集體活動”“為了孩子”名義下的“同意”，又有多少是真心自愿？當其他家長都跪地參與，少數(shù)人敢說“不”嗎？當老師將其包裝成“教育環(huán)節(jié)”，家長們敢拒絕“為孩子的成長配合”嗎？這場看似“自愿”的表演，本質(zhì)上是對家長意愿的綁架，更是對教育本質(zhì)的背離——教育不該是強迫任何人放下尊嚴的工具，更不該用“感恩”的名義，行傷害之實。

近年來，類似的“奇葩感恩教育”屢見不鮮：讓學生給父母下跪磕頭、逼迫孩子當眾喊出“媽媽我錯了”、甚至讓孩子給父母洗腳時全程錄像……這些形式大于內(nèi)容的“教育”，把感恩變成了一場場刻意煽情的作秀，卻唯獨忘了教育的核心是“心的喚醒”。真正的感恩，從來不是靠一次跪地踩踏、一次當眾下跪就能培養(yǎng)的，它藏在日常的陪伴里，藏在父母遞來的一杯熱牛奶里，藏在孩子主動幫父母分擔家務的舉動里，而非靠一場踐踏尊嚴的“儀式”來塑造。

校方在致歉聲明中說“今后會優(yōu)化育人方式”，可如果不先厘清“感恩”的真正含義，不尊重每一個參與者的尊嚴，再“優(yōu)化”的方式，也只會是換湯不換藥的鬧劇。教育的溫度，在于尊重每一個生命的價值——尊重學生的認知規(guī)律，也尊重家長的人格尊嚴。

這場“人橋鬧劇”早已不是一所學校的個別問題，而是給所有教育者敲響的警鐘：別讓扭曲的“感恩”，毀掉了教育本該有的溫度；別讓形式主義的表演，偷走了孩子心中對親情最本真的敬畏。 #教育方式探討 #家長會名場面