鄧文迪兩個(gè)女兒畢業(yè)了！一個(gè)耶魯、一個(gè)斯坦福！布局太牛了...

美國高校的畢業(yè)季還未落幕，傳媒大亨魯伯特·默多克和鄧文迪的兩個(gè)女兒正以耀眼姿態(tài)進(jìn)入公眾視線。

22歲的克洛伊·默多克剛從斯坦福大學(xué)畢業(yè)，獲得了計(jì)算機(jī)與政治經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位。

當(dāng)天，鄧文迪和大女兒Grace一同出席了克洛伊的畢業(yè)典禮，母女三人穿著風(fēng)格相近的印花連衣裙，美美同框。

就在上個(gè)月，大女兒Grace也完成了她的耶魯大學(xué)畢業(yè)典禮。

兩個(gè)女兒分別畢業(yè)于頂尖名校，鄧文迪自然喜上眉梢。Grace和Chloe姐妹倆能走到今天，離不開這位虎媽的精心謀劃，成功讓孩子贏在起跑線上。

01

鄧文迪的“窮養(yǎng)+富養(yǎng)”教育法

在混血姐妹的成長過程中，鄧文迪可謂用心良苦。她讓女兒們從一出生就有了“光環(huán)”護(hù)體：英國前首相布萊爾是大女兒Grace的教父，“金剛狼”休·杰克曼和妮可·基德曼分別是姐妹倆的教父母，美國“第一女兒”伊萬卡則是她們信托基金的管理人。

姐妹倆在曼哈頓長大，興趣廣泛，畫畫、鋼琴、瑜伽樣樣精通，聘請的老師都是各領(lǐng)域的高手。鄧文迪從小教她們中文，每年暑假還帶回國參加中文夏令營。

鄧文迪本人畢業(yè)于耶魯，深知名校帶來的影響力。女兒入學(xué)前，她看中曼哈頓上東區(qū)的布里爾利女子學(xué)校，借助默多克的關(guān)系聯(lián)系上了學(xué)校董事會(huì)成員——美國前總統(tǒng)肯尼迪的女兒卡羅琳·肯尼迪，請她為女兒寫推薦信，順利拿到入學(xué)資格。布里爾利被譽(yù)為“美國最具挑戰(zhàn)性的女子學(xué)校”，常春藤名校的錄取率也僅有37%。

兩個(gè)女兒先后進(jìn)了頂尖私校以后，鄧文迪對她倆的學(xué)業(yè)也沒有絲毫松懈，反而加倍嚴(yán)苛：

1. 她規(guī)定姐妹倆每門成績必須拿A，如果拿不到A，就得不到想要的生日禮物；

1. 每個(gè)周末也必須學(xué)鋼琴、練芭蕾，練不夠時(shí)長就不能去玩兒；

1. 哪怕是暑期，鄧文迪也把姐妹倆的各種補(bǔ)習(xí)班安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，去歐洲學(xué)繪畫，回中國學(xué)中文、練武術(shù)……

正是在這樣高強(qiáng)度的管教和規(guī)劃下，姐妹倆不僅磨煉了堅(jiān)韌的意志，也培養(yǎng)出多方面的興趣與能力。鄧文迪的嚴(yán)格要求成為她們持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力，也為她們打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)業(yè)和綜合素質(zhì)基礎(chǔ)。

大女兒Grace主修歷史與東亞文學(xué)，曾在《華爾街日報(bào)》和福克斯新聞實(shí)習(xí)，還擔(dān)任Yale Smart Woman Securities（SWS）首席投資官；小女兒Chloe則在斯坦福主修計(jì)算機(jī)與政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，參與區(qū)塊鏈項(xiàng)目實(shí)習(xí)，并加入斯坦福創(chuàng)業(yè)學(xué)生商業(yè)協(xié)會(huì)。兩人從小學(xué)起就被虎媽要求每門功課都爭第一，果然是學(xué)霸。

公開資料顯示，默多克家六個(gè)孩子都是家族信托的受益人，雖然克洛伊和格蕾絲沒有投票權(quán)，但默多克把帝國賣給迪士尼后，她們每人繼承20億美元，成為全球最年輕的億萬富翁。既有錢又有人脈，人生贏家實(shí)至名歸。

鄧文迪也曾說自己是教育的受益者，別人說她靠男人上位，她不假思索回應(yīng)：“要不是耶魯，我也不會(huì)遇到那些人，更不會(huì)過上現(xiàn)在的生活。”正因如此，她堅(jiān)定地把嚴(yán)格的教育理念傳給兩個(gè)女兒。

02

未來展望：家族集團(tuán)潛在接班人？

姐妹倆剛畢業(yè)，展現(xiàn)出聰慧與才干，將來進(jìn)入家族集團(tuán)爭奪話語權(quán)并非沒有可能。

從克洛伊選擇計(jì)算機(jī)與政治經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位可以看出，她更傾向于憑實(shí)力說話。而Grace在耶魯攻讀歷史與東亞文學(xué)，也為她將來進(jìn)入傳媒領(lǐng)域奠定堅(jiān)實(shí)文化基礎(chǔ)。

鄧文迪始終堅(jiān)持不嬌慣女兒，認(rèn)為“我們提供的資源是給孩子搭建更大的平臺(tái)，讓她們長大后選擇自己喜歡的事，而不是一出生就不工作。”在她的言傳身教下，女兒們不僅拿到了高學(xué)歷，更具備在復(fù)雜社會(huì)中獨(dú)立立足的能力。

鄧文迪的兩個(gè)女兒無疑是成功的代表。她們用實(shí)力證明，含金湯匙出生，也能靠努力綻放光芒。她們的故事讓我們看到教育的力量，以及一位母親為孩子未來精心布局的智慧。

普通家長不必羨慕鄧文迪手中的頂級資源，更應(yīng)該關(guān)注她背后的教育理念。

她的“虎”不僅是逼孩子復(fù)制成功模板，而是用規(guī)則劃定底線，用視野打開可能的上限。普通家庭沒有肯尼迪家族的推薦信，但可以借鑒她“極致利用身邊資源”的做法——比如利用周末時(shí)間帶孩子走進(jìn)博物館體驗(yàn)美育，把鄰里關(guān)系變成孩子社交啟蒙的課堂。

真正的教育公平，從來不是資源的均等，而是每個(gè)家庭在自己的坐標(biāo)里，為孩子種下“向上生長”的種子。

正如鄧文迪所說：“平臺(tái)是梯子，腳必須踩在地上。”普通家長能做的，就是成為那雙扶梯的手，既穩(wěn)穩(wěn)扶住梯子，也教孩子如何自己攀登。

畢竟，教育的終極答案，從來藏在父母的格局里，而非銀行賬戶的數(shù)字中。