11月5日下午,以“弘揚勞模精神 致敬匠心耕耘”為主題的寶山區中小學“豐收節”暨“勞模工匠進校園”行動階段交流活動,在寶山區“行知行”第三空間舉行。上海市教育發展基金會理事長王榮華,上海市教衛工作黨委副書記顧紅亮,上海市總工會黨組成員、副主席丁巍,寶山區人大副主任、區總工會主席顧瑾以及市教委、市總工會相關部室,區總工會、區教育工作黨委、羅涇鎮負責同志參加活動。
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活動以勞動為紐帶、以匠心為指引,深度探討勞模精神與勞動教育的融合路徑,為區域“五育并舉”推動教育高質量發展注入鮮活動能。
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當日,月浦實驗學校、樂業小學、淞濱路小學、泗東小學的學生們,循著學校課外活動課程安排,在此開啟8課時沉浸式勞動教育實踐。自上午9時起“第三空間”勞動試驗田便充滿蓬勃生機:農田間,孩子們彎腰割稻、徒手挖薯、栽種油菜,感受農耕勞作的質樸;林間課堂里,他們化身“小泥瓦工”,學習制土磚、練砌墻,體驗傳統工匠技藝;家庭勞動中心內,《我愛洗刷刷》課程趣味開課,孩子們動手清洗球鞋,讓舊鞋煥新顏;AI評測區里,專注的身影此起彼伏,切黃瓜的動作與數字測評系統聯動,展現科技賦能勞動教育的智慧魅力。
十多位勞模工匠化身“實踐導師”,帶來技能體驗、非遺手作等特色項目,成為現場最亮眼的風景線。古法制香坊中,香氣裊裊,孩子們在工匠導師孫柳的指導下輕捻香粉,觸摸非遺文化的雅致;老屋非遺中心內,金惠麗、嚴平兩位傳承人手把手教學,“四喜風糕”的香甜、“羅店彩燈”的流光,讓孩子們感受傳統手藝的溫度;勞模工匠趙聽聽、顧惠明、鄧小文則帶領孩子走進皮具制作、卯榫工藝、奶糖制作的世界,解鎖手工創造的樂趣;豆腐工坊的灶臺旁,漢康豆制品公司經理郭之禎耐心授課,石磨轉動間,孩子們親手制作出鮮嫩豆腐。
從非遺彩燈的璀璨到AI家務測評的智能,從田野收割的喜悅到烘焙創造的甜蜜,孩子們在沉浸式體驗中觸摸勞動溫度,讀懂匠心堅守。笑聲、指導聲、掌聲交織,繪就一幅有聲有色、有汗有光的勞動育人畫卷。
王榮華對寶山區推進勞動教育、弘揚勞模工匠精神的探索與成果給予高度肯定,希望寶山能夠持續深化學陶師陶,深入學習于漪老師的教育家精神,以立德樹人為根本,讓勞動教育真正成為滋養青少年成長的沃土,為培養擔當民族復興大任的時代新人奠定堅實基礎。他提出三點期望:一是完善“行知行”勞動教育課程鏈,實現勞模工匠資源全覆蓋;二是建立“勞模工匠進校園”長效機制,推動優質教育資源高效轉化;三是總結提煉協同育人模式,打造全國勞動教育“寶山樣本”。他強調,要讓孩子們在親身參與中感受匠心、理解勞動,讓“潤物細無聲”的勞動教育真正深入人心。
顧紅亮表示,上海始終牢記總書記重要指示,以地方立法護航勞動教育。他指出,勞動教育是“五育并舉”的關鍵環節,將“豐收節”與“勞模工匠進校園”相結合,賦予勞動教育場景感與榜樣力,既讓孩子們體悟“耕耘到收獲”的艱辛與喜悅,又能從勞模工匠身上汲取“精益求精、創新奉獻”的精神力量。他希望寶山進一步深化勞動教育與五育融合,深挖區域特色資源,完善評價體系,為學生全面發展注入強勁動力。
交流會上,寶山介紹了“勞模工匠進校園”課程的建設進展與階段成果;區總工會、區教育學院、勞模工匠及學校代表分享課程開發中的協作故事,暢談實施感悟與思考。現場還為勞模工匠頒發課程開發證書與勞動校外輔導員聘書。
近年來,寶山區以傳承陶行知先生“生活即教育”理念為特色,全力推進“全國中小學勞動教育實驗區”建設,創新打造“行知行”勞動教育品牌。從構建家庭、校園、社會三大課程群,到開發百門特色勞動課程;從開展校內勞動教師培訓,到推動勞模工匠進校園;從建成70個基地學校、148個校外實踐基地,到整合資源打造農耕文化特色“第三空間”實驗田——寶山整合多方力量,對中小學、幼兒園勞動教育的課程體系、實踐路徑、空間資源進行系統規劃,構建起“家校社政”四方協同的勞動教育新格局,打造“勞動+思政”“勞動+STEM”“勞動+非遺”“勞動+創新創業”等多元場景。
作為弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神的重要載體,寶山區“勞模工匠進校園”行動結合“科創中心主陣地”建設,深挖制造業、科創領域工匠故事,建立勞模工匠師資庫與視頻課件精品庫,構建“課堂講授+實踐工坊+研學基地”立體化育人場景。抽象的“工匠精神”由此變為可聽、可看、可學、可做的具體實踐,讓學生在體驗勞動快樂的同時,潛移默化種下“精益求精、追求卓越”的種子。
未來,寶山區將持續深化中小學勞動教育與“勞模工匠進校園”行動,進一步整合優質資源,推動勞模工匠課程與學科教學、課后服務、社會實踐深度融合,豐富“行知行”勞動教育品牌內涵。通過開發更多貼合學生認知特點與成長需求的實踐課程,搭建勞模工匠與師生常態化交流平臺,讓勞動精神、工匠精神在青少年心中生根發芽,引導學生在動手實踐中樹立正確勞動觀念、養成良好勞動習慣、提升勞動素養,為培養擔當民族復興大任的時代新人貢獻“寶山力量”。
(來源:寶山教育)
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