孩子有沒有可能變得越來越聰明呢？

孩子有沒有可能變得越來越聰明呢？

有，但這個聰明不是指絕對智力上、智商上的聰明，而是智能上的聰明。智商和智能是不一樣的概念。

今天老師給大家講一講“八大智能”。

這個理論是誰研發出來的？是哈佛大學著名的教育學家霍華德·加德納。他說，不能完全憑一個人的智商判定其是否聰明，因為智商考驗的是數理能力、語言能力。但如果孩子數理能力不行，音樂細胞好，行不行呢？

他也是聰明的。所以，他根據大腦的結構——比如后葉區的學習腦、頂葉區的運動腦，包括顳葉區、枕葉區——把大腦功能區的功能區分出來，提出了八大智能。接下來，老師會把這八個智能詳細闡述完，并且告訴大家應該如何去培養這八大智能，再跟大家講一講這八大智能分別對應孩子未來做什么職業比較合適。

第一個叫做邏輯智能，它對應的是數學學科和未來的科學學科，比如物理、化學。它考驗的是人的邏輯能力、數理能力、推理能力、分析能力。那么，這個能力怎么培養？

其實在幼兒園的時候，玩一些積木游戲、分類卡牌等，用這些方式能夠很好地激發孩子的數理能力。數理能力好的孩子，將來適合干什么工作呢？比方說搞數學方向、統計方向、金融方向、會計方向的，都是跟數理能力有關系的。

第二個智能叫語言智能，對應的學科是英語和語文。這個能力什么時候培養最佳？記清楚這個點：中文的培養在0到3歲，這是母語的爆發期。在這個階段，大家一定要給孩子多講話、多看書、多閱讀，帶孩子出門看看上面的字，再帶孩子跟別的小朋友溝通交流。

在這個時候，孩子接觸的語言信息越多，越能確保他后面學語文越來越輕松。4到6歲可以適當認字，再加上閱讀能力的培養。所以語言能力的基礎是在0到6歲的認字加閱讀，這個能力培養得好，進小學學語文就沒有任何問題。

那英文什么時候開始呢？要不要著急在0到3歲開始？其實大可不必，4歲來得及。最佳啟蒙期是大腦的第二語言區——布洛卡區發育的時候。這時候看看英文動畫片、聽聽英文歌曲，有條件的帶孩子讀讀英文類的繪本，都能有效提升孩子的語言能力。

如果早期的語言教育做得好，小學的文科學習就能完全到位。語言能力表達好的人將來適合什么工作呢？在八大智能里，語言能力排在前三名的，適合當老師、律師、銷售，反正跟語言相關的工作都能做，做演講也可以。

剛剛上面兩個其實是跟我們的文化課語數英息息相關。我想跟家長說，這兩個能力從小好好鍛煉，對我們的中考、高考很重要，語言能力和數學能力是根本，高考750分里，語數英占450分。

那么剩下還有哪幾個呢？比方說空間想象智能。對于孩子的學科來講，畫畫需要空間想象能力，數學未來學到幾何也需要空間想象能力。但這個能力的培養，關鍵在幼兒園接觸的時候，等孩子滿12歲已經成型了，再培養就真的來不及了。玩什么東西有幫助呢？

七巧板、方形圖形組合，還有一些磁力片等跟空間相關的搭建類游戲，都適合從小玩。這種游戲玩下來之后，孩子不僅專注力好，還能打開空間記憶結構，對未來學習有巨大幫助?？臻g想象能力好的孩子，其實適合畫畫、做設計，比如空間設計、室內設計，都是靠空間智能，這是第三個。

第四個叫音樂智能，指的是音樂的感性能力。你會發現有些人在3歲的時候聽了一首歌，小朋友聽一兩遍就能唱出來，為什么？說明他顳葉的音樂細胞特別發達。如果發現孩子小時候學歌很厲害，那么請在孩子最有靈性的時候，立馬讓他學音樂、彈彈琴。這樣的孩子不僅能保留天賦優勢，將來極有可能在這個領域做出成績。因為孩子的靈性在大量文化課上來之后，很容易就消失了。

第五個是身體運動智能，包括手部操作能力、運動能力、協調能力等。其實孩子很小的時候就能看出來，比方說有些孩子在幼兒園穿衣服、穿鞋子、做手工很靈敏，為什么？

因為他的肢體智能中的動手能力很強。動手能力強的孩子，通過大量手部運動會刺激大腦發育，在早教界有個說法叫“手部精細運動”，練得越多，大腦越聰明。如果發現孩子動手能力比較弱，請一定記住，不要包辦，不要替孩子做任何事情。

他做得慢，就耐心等他做，通過練習，他能把肢體協調能力提上來。如果不讓他做，這個能力就再也起不來了。當然，身體運動智能還包括身體運動能力，有些孩子從小蹦跳很厲害，協調性好，這種孩子可能將來會成為體育人才，比如全紅嬋，她就是典型的身體協調智能特別強，肢體控制能力也好。體育教練選人，就看他的體能感覺，有這個感覺的孩子，不妨走體育路線。

第六個是自然智能，指的是觀察動物、研究植物的能力。有些孩子從小特別喜歡撈蝌蚪、觀察螞蟻，這種孩子天然具備良好的自然智能。自然智能好的孩子，接下來可以從事生物研究方向。

我有個學生，特別喜歡在家養各種動物，還挖蚯蚓，他媽媽很討厭，結果這孩子被逼無奈，偷偷把蚯蚓放在洗衣機里養。他媽媽出差回來沒看見，把衣服放進去洗，結果上面全是蚯蚓的尸體，氣得不行，后來找我測評，發現他的自然智能特別突出。

我建議在陽臺搞個植物角、動物角，這孩子后來通過研究植物、動物，參加小動物比賽，表現很好。所以自然智能不是每個人都一樣的。

還有剩下兩個智能，跟情商有關系，第一是人際智能，第二是內省智能。人際智能指的是與人打交道的能力，有些人不會打交道，有點社恐；有些是社牛，人際能力好的孩子往往是社牛，跟誰都能聊天，這是未來發展很重要的一點。怎么培養呢？有些孩子比較社恐，從小多帶他出去交流，不要天天在家里待著，越待越社恐。

內省智能代表自我反省能力，以及能第一時間敏感捕捉他人說話含義的能力，這是決定未來人生的重要一點。有些孩子情商低，就是不知道該怎么跟別人說話，不會看臉色。內省智能好的人往往可以做心理咨詢師，這是第八個智能。

再跟大家說一下：數理智能好的孩子，將來適合從事數學、計算機、金融方向的工作；語言智能好的孩子，適合從事跟嘴巴相關的工作，比如銷售；運動智能高的孩子，動手能力強，適合體育方向；空間智能高的孩子，適合從事畫畫、設計類工作；音樂智能高的孩子，適合從事音樂方向；自然智能高的孩子，適合研究生物類；人際智能和內省智能高，且語言能力好的孩子，適合從事教師、心理咨詢師等工作。

我想通過這個跟所有家長講，不用擔心孩子數學不好，他如果內省智能高，或者語言表達好，將來可能會成為很好的銷售，或成為心理咨詢師。研究好八大智能，根據孩子的智能去培養，才是真正的“因材施教”。