10月29日,洪澤區小學跨初中成功轉崗教師座談會在洪澤育才實驗學校舉行。區教體局相關負責人、區各小學負責人,22位在洪澤育才實驗學校實現小學跨初中成功轉崗教師、部分年輕教師代表參加會議。
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區教體局局長葉順亮稱贊22位教師是“勇于打破舒適區的開拓者、勇于重塑自我的進取者,你們的成功實踐讓后來者看到了希望、找到了信心”。關于下一步教師轉型發展工作,他要求,思想引領要透。引導教師認識到“轉型是為了更長遠的發展”,鼓勵教師將“被動轉型”轉化為“主動成長”。任務推進要實。45周歲以下富余學科教師,要在3年內考取初高中教師資格證;40周歲以下教師同步考取心理健康等緊缺學科資質。2026屆鄉村定向師范生,畢業前必須取得初高中教師資格證。政策保障要暖。構建涵蓋崗前培訓、職稱評聘、待遇績效與發展路徑的保障體系,加大對轉崗教師專業發展的支持力度,讓他們付出被尊重,前途有保障,發展有空間。
區教體局副局長劉凡光與洪澤育才實驗學校書記潘玉鳳共同為22位轉崗教師頒發轉崗證書。
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洪澤育才實驗學校書記潘玉鳳介紹了第一批轉崗教師整體培養情況。為幫助教師快速適應初中教學要求,學校創新實施“魔方訓練營”培養項目,構建“集中培訓+導師一對一”雙軌培養模式。開學前組織5天集中培訓,開學后每周開展1次集中培訓,14位導師全員參與,內容涵蓋教材解析、評課議課、試卷評析等;同步穿插4天導師一對一指導,重點解決教師在集中培訓中的困惑,指導完成教學計劃制定、作業設計等任務。轉崗教師每日跟崗學習導師及同軌優秀教師課堂教學等研修活動。經過程性考核和成果展示考核,22名教師均順利通過,成功轉崗。
導師代表胡國宏在發言中表示,轉崗教師面對初中教學內容深、課堂容量大、學生管理要求高等挑戰,通過“魔方訓練營”系統培訓,展現出積極進取的學習態度和扎實的專業成長能力。培訓過程中,教師們主動請教導師,認真完成備課、命題等任務,在教材把握、課堂設計、班級管理等方面均取得顯著進步,其求知若渴、勇于突破的精神為學校教師隊伍建設注入了活力。
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轉崗教師代表們分享了成長心路。熊寶玉老師分享了用數學思維進行班級管理的經驗,例如用“幾何證明邏輯”引導學生遵守自習課紀律,用“勾股定理學習法”比喻課堂聽講與課后鞏固的重要性,在教學與育人的雙重責任中實現了自我成長。
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何麗老師談到,從小學到初中,教學節奏、內容和方法的差異讓她一度手足無措,但通過學校組織的聽課、培訓和“師徒結對”活動,她逐漸從“教小朋友”過渡到“教青少年”,學會了設計“問題鏈”引導學生深入思考,通過項目式學習讓語文教學更貼近生活。
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胡奕老師則提到,轉崗初期曾陷入“用小學方法教初中內容”的誤區,后來通過借鑒初中教研組的“五感四變三保持”口訣等方法,將小學課堂的趣味性與初中課堂的思辨性結合,實現了從“教知識”到“教思維”的轉變。三位老師均表示,轉崗經歷雖然充滿挑戰,但在學校的支持下收獲滿滿,不僅提升了教學能力,更學會了用耐心和智慧與青春期學生溝通。
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新學期以來,全區已有35名小學教師轉入初高中學段工作。下一步,區教體局將以政策溫度與制度保障為轉型教師托底,動員引導更多的小學教師主動擁抱變革,在教育改革浪潮中實現個人價值與事業發展的同頻共振。
來源:洪澤教體
淮安教育發布在9月12號的公眾號里面也提到: 立足幼、小、初、高聯動 “ 渡峰 ” ,建立教師跨區域、跨學段、跨學科調配政策機制。推 進 “ 名校 + 新校(弱校、鄉鎮校) ” 和九年制、十二年制一體化縱 向辦學等緊密型集團化辦學模式。
相信要不了多久,小學,初中老師的跨學段轉崗將在全市推開。
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