浙江
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近日，一名女大學生李某在網絡上公開指責其授課教師存在“討好男性”、“態度傲慢”等不當行為，迅速引發輿論關注。
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事件背后的真實情況令人震驚——這名學生非但沒有認真聽講，反而捏造事實對老師進行惡意中傷。
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但她未曾料到，這位胡姓教師并非普通教職工，而是重慶工商大學法學院的法律專業人士，面對誹謗果斷選擇依法維權，堅決追究到底。
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那么，這場風波是如何爆發的？該生的行為是否已觸犯法律？她又將承擔何種后果？
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事情的導火索出現在10月29日下午，一所重慶高校類似“校園表白墻”的社交平臺賬號發布了一條匿名投稿。
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投稿者為該校一名姓李的女生，情緒激烈地列舉了對胡老師的四項指控：稱其“課堂言語尖酸”、“頻繁表現出迎合男性的傾向”、“把無禮當作風趣”、“濫用教師權威打壓學生”，甚至諷刺她是典型的“女強人做派”，一時間激起廣泛討論。
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就在不實言論持續擴散之際，被影射的胡老師迅速現身學生群聊，正面回應質疑。
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她連續發問，要求李某拿出所謂“刻薄”、“媚男”、“壓人”、“失禮”的具體證據，并在追問無果后亮出關鍵動作。
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原來，胡老師并未被動等待，而是第一時間聯系平臺運營方獲取投稿人信息，同時完整保存相關截圖與傳播記錄，明確指出該行為屬于名譽侵權，已涉嫌違法。
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群內氣氛瞬間凝固，僅半小時后，李某意識到無法隱瞞，最終主動承認系自己所為，并向老師道歉認錯。
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隨著李某的坦白，事件全貌逐步清晰。胡老師也在群內詳細還原了此前所謂的“矛盾沖突”。
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在上周的一節課程中，她按照常規流程隨機提問四名學生，其中三人為男生，一人是身為學習委員的李某。
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考慮到李某可能因緊張或基礎薄弱難以作答，胡老師特意挑選了一個最基礎的問題提問，結果對方仍未能回答出來。
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出于關心，老師懷疑她是否因私人問題影響狀態，課后還專門留下她進行溝通交流，試圖給予幫助。
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然而李某卻誤解老師的善意，當場態度惡劣，滿口“老子怎樣怎樣”，言辭間毫無基本尊重，這一幕不僅有班長當場見證，教室內的監控視頻也完整記錄了下來。
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更令人啼笑皆非的是，李某口中所謂的“媚男”證據，竟只是因為其他男同學答對問題時，老師給予了溫和鼓勵和肯定。
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對于這種邏輯混亂的指控，胡老師起初只覺荒唐，沒想到李某后續的操作更是變本加厲，表面認錯，實則毫無悔意。
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她先是聲稱自己患有“ADHD（注意力缺陷多動障礙）”，導致上課分心；接著又辯解“媚男”一詞只是“誤用網絡流行語”，企圖以“年紀小沖動”、“情緒不穩定”博取同情與寬恕。
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10月30日，她通過另一個匿名賬號再次發布道歉聲明，表示認識到言論失當，懇請獲得一次改正的機會。
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但令人憤怒的是，有網友扒出，就在同一天，李某仍在個人朋友圈悄悄辱罵胡老師，言辭極其不堪，甚至詛咒老師替自己“擋災消難”。
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由此可見，她的道歉不過是迫于壓力的表演，根本不是發自內心的反省，純粹是為了逃避責任而做的表面文章。
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可一旦謠言被放大傳播，誤導公眾認知，就可能對胡老師的職業聲譽造成不可逆的傷害。
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據多位知情學生透露，胡老師平時極為體貼溫暖，曾因察覺某位學生家庭變故心情低落，主動約談疏導；還曾從國外親自帶回珍貴的專業原版書籍，無償借給學生深入研讀，是一位真正用心育人的良師。
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不僅如此，胡老師不僅不存在“討好男性”的行為，反而長期致力于推動女性在法學領域的平等發展，積極打破職場性別壁壘，優先招收女研究生，并免費提供大量高價學術資源支持她們成長。
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不少網友感嘆：李某這次真的踢到了鐵板上，因為她面對的可不是一般的老師，而是一位專業過硬、背景深厚的法學專家。
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胡老師本科就讀于中國民航大學法學系，碩士與博士均畢業于中國人民大學刑法學專業，現為副教授、碩士生導師，同時擔任廉政與審計治理研究中心副主任，學術地位頗高。
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尤為巧合的是，她目前正在主持一項重點科研項目，主題正是“網絡恐怖主義的刑事法規制”，李某此次實施的網絡誹謗行為，簡直是直接撞上了她的研究領域核心。
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正如網友調侃：本想煉一顆“保研丹”提升自己，卻不料遇到頂級藥材反遭反噬；又好比練氣期的小修士妄圖污蔑大乘期長老，結果被一招制服。
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或許在李某看來，“批判媚男”是小紅書式畢業答辯的標準答案，但胡老師才是真正吃透《刑法》這本“大紅書”的行家里手。
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截至10月31日，涉事班級輔導員僅回應稱“相關部門正在調查處理”，校方尚未公布最終處理決定。
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胡老師明確表態：單純的口頭道歉無法彌補造成的名譽損害，返校后將正式向法院提交起訴材料，追究法律責任，并計劃將此案作為課堂教學案例使用。
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如此一來，原本冰冷的網絡攻擊，反倒成了生動的教學實踐素材。
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從法律角度看，若李某發布的不實內容瀏覽量超過5000次，或轉發量突破500次，即符合我國《刑法》關于誹謗罪的立案標準，可能面臨刑事責任。
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即便未達刑事門檻，其行為也已違反《民法典》第1024條關于公民名譽權保護的規定，須依法承擔停止侵害、消除影響、賠禮道歉及賠償損失等民事責任。
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更為嚴重的是，胡老師因此次事件深受打擊，心寒之下宣布今后在該班級全面取消課堂提問、作業布置與考勤記錄，也不再分享任何學習資料。
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明明盡職盡責，卻被惡意詆毀，認真教學竟成了被攻擊的理由，換誰都會感到失望與痛心。
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這樣一來，李某不僅要面對潛在的法律追責，還會連累全班同學的學習進度與成績表現。若有人因此掛科、補考失利或錯失獎學金，恐怕也會對她心生怨懟。
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畢竟，李某已是成年人，不再是七八歲的孩童，不能刷幾個短視頻、學幾句網絡熱梗，就自以為掌握了正義話語權，隨意對他人進行道德審判。這一次，確實該給她一個深刻的教訓。
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本文信息來源
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【1】潮新聞，2025-10-30,“女大學生網上吐槽法學老師刻薄媚男，老師稱不接受道歉將起訴女生侵犯名譽權”.
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【2】澎湃新聞，2025-10-30，“大學生匿名指控女老師‘刻薄媚男’，當事老師:不接受道歉將起訴女生侵犯名譽權，學校已介入處理”.
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