福建理工大學綜合實力好不好？學霸宿舍、就業(yè)強班，學風真好！

對考生而言，擇校的天平上，學科排名、師資名單等“硬指標”固然重要，但學風這份“軟實力”，往往是影響長期成長的關鍵砝碼。

孟母三遷的智慧早已昭示：當身邊同伴都在為目標全力以赴，這種浸潤式的奮進氛圍，會悄然將“向上”刻進成長軌跡。福建理工大學以校訓涵養(yǎng)學風，其“學霸宿舍”全員考研上岸后又高質(zhì)量就業(yè)，便是學風浸潤的明證。

三年前福建理工大學的“學霸宿舍”曾刷屏校園：全員考研成功。如今研究生畢業(yè)又全部拿下優(yōu)質(zhì)offer，從升學到就業(yè)的“開掛”軌跡，恰是該校學風與資源共振的生動注腳。

實驗室是學風落地的第一塊基石，也是學生將理論轉(zhuǎn)化為實踐的“練兵場”。在福建理工大學國家級智能制造產(chǎn)業(yè)學院，“四協(xié)同、四融合”的共享平臺打破了傳統(tǒng)實驗室的邊界 —— 這里既有適配工業(yè)場景的數(shù)控設備，也有對接前沿領域的智能研發(fā)模塊，本科生就能申請進入項目組，跟著導師參與真實科研課題。

機械與汽車工程學院的學子們，就是在這樣的實驗室里，反復調(diào)試傳感器、優(yōu)化飛行控制系統(tǒng)，最終研發(fā)出三棲應急救援無人機，一舉奪得“挑戰(zhàn)杯”福建省大學生課外學術科技作品競賽特等獎。近五年僅該產(chǎn)業(yè)學院，就有本科生斬獲國際級競賽獎項 7 項、國家級獎項 108 項，48個項目入選國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，省級立項52項。每一份榮譽背后，都是實驗室燈光下的反復打磨，也是學風在實踐中的具象化呈現(xiàn)。

競賽與科研活動，則讓學風從“個體自覺” 變成 “群體氛圍”。校領導多次到備賽現(xiàn)場指導，學工部協(xié)調(diào)場地與物資，科研處邀請行業(yè)專家答疑，多部門聯(lián)動的支撐體系，讓不同學科的學生都能找到發(fā)力點。

最終，學校以 19 個獎項、2 個特等獎的成績刷新賽事歷史，獲獎覆蓋土木、計算機、人文等 6個學科領域。這份成績單，不僅是學生能力的證明，更折射出全校上下“以賽促學、以賽促創(chuàng)” 的學風導向。

而產(chǎn)教融合的深入推進，更讓學風與產(chǎn)業(yè)需求緊密相連：學校與嘉泰數(shù)控等龍頭企業(yè)共建的產(chǎn)學研項目，累計創(chuàng)造12億元產(chǎn)值，合作項目獲得福建省科學技術進步獎一等獎。這種“在實踐中成長”的模式，讓奮進有了更明確的方向

學風的價值，最終會沉淀為人才培養(yǎng)的碩果。除了那間“學霸宿舍”的持續(xù)領跑，機械電子工程專業(yè)2020級01班的成長故事同樣動人：從大一起，班級就形成了“晨讀專業(yè)書、晚練技能操作”的習慣，畢業(yè)季時，這個班不僅實現(xiàn)100%就業(yè)，廈門湖里區(qū)專場招聘會就成功簽約40%的學生。全班技能證書持證率100%。在就業(yè)市場上展現(xiàn)出強大的競爭力。

在福建理工大學，這樣的“神仙宿舍”與優(yōu)秀班級并非個例：有的宿舍四人全部通過注冊建造師考試，有的班級考研錄取率超過60%—— 它們共同證明，當學校為學生搭建好實驗室、競賽、產(chǎn)教融合的成長階梯，當身邊同伴都在為夢想全力以赴，“優(yōu)秀”就會成為一種可以傳遞的力量。