遼寧
金秋時節，我市中小學紛紛開展秋季自然觀察實踐活動，將課堂延伸至戶外，形成“感知—探究—賦能”的成長階梯。學生通過親手觸摸、科學記錄和實地調研，深化對秋季生態的觀察和理解，老師們表示，這類活動不僅提升了跨學科能力，更培養了青少年對自然的敬畏與責任感。
校園探索 多感官探索自然奧秘 激發童真好奇心
在西崗區香爐礁小學，一至六年級學生開啟了為期兩周的“探秘，尋秋天之美”跨學科學習活動，校園內外滿是孩子們“尋秋”的身影，自然與課堂的碰撞讓秋韻更濃。
學生們分組觀察校園里的銀杏葉葉脈，收集放學路上的梧桐落葉。語文課上寫秋景小詩，“初秋，落葉還沒有變黃”；數學課上測量落葉的周長，統計落葉的數量，對比不同樹葉的數據；美術課上，用宣紙拓印葉脈紋理，用枝葉拼貼出不同創意的“秋葉圖”；英語課則引入季節詞匯，活用英語詞匯描述秋季的風景；在天氣角，低年級學生繪制氣溫曲線，高年級學生分析“秋天天空更藍”的科學原理。
校園的生態園更熱鬧，科學課上，學生蹲在植物叢中仔細探索，有的盯著枝頭上的紅辣椒，發現“秋天的辣椒更紅更亮，摸起來硬邦邦的”，有的對比身旁的菊花和月季，小聲討論“為什么菊花秋天開得旺，月季卻快謝了”，老師則順勢講解植物在秋季的生長特點，揭秘它們適應溫差的小妙招。從一片葉的紋理到植物生長的奧秘，孩子們在探索中感受知識的融合。校長王麗告訴記者：“多感官互動+多學科融合，激發了孩子們的好奇心，加深了對‘秋天’的感受和理解，同時，學會了尊重生命、遵循規律和敬畏自然。”
來源：大連日報
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