武漢高三家長演講火了: 人生很長, 不必慌張; 你未長大, 我要擔當

今天給大家分享一篇文章，來自去年開學季湖北名校華師一附中家庭教育研討會一名家長的演講，引人深思，值得一看。

人生很長，何必慌張

父母是一種職業，雖然沒有崗前培訓，但要毅然上崗；雖然沒有專業教育，但是可以在職進修。雖然不能辭職，但是可以退休。對孩子的教育是一個永無止境也永遠無法精準把控的過程。

孩子就像行駛的高鐵，雖然家長和老師一直小心翼翼，各種研究和設計，但是脫軌現象還是時有發生。如何從容應對各種突如其來的變化，是家長與孩子一起要研習的必修課。

家庭教育和學校教育相輔相成，共同促進孩子的成人成才。關于家教，有“孟母三遷”的故事，也有 《曾國藩家書》和《傅雷家書》，這些都是家教的典范。

家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助孩子扣好人生第一粒扣子。

所謂家教，不過是父母在我們和孩子心里種下了精神和情感的種子，這些種子伴隨我們一同成長。

在有些家庭里，父母種下的是愛、尊重和獨立；而在另一些家庭里，種下的則是恐懼、負擔或負罪感。

我主要是跟大家分享三個小故事。故事的主題分別是“關于說話”、“關于成績”和“關于犯錯”。

“有毒”的家長，

“中毒”的孩子

我讀書的時候，我媽永遠覺得我不如鄰居家的妹妹：我沒有她會做家務，我沒有她乖巧懂事，我沒有她講衛生，我甚至沒有她長得好看。

本來我和鄰居妹妹關系挺好，可是我媽一直在我耳邊夸她嫌棄我，漸漸地我不能以平常心對她了，我開始有意減少跟她的來往。

無數次被比較，無數次犯錯被我媽痛罵或痛打時，我內心都無比懷疑我是不是我媽親生的。最嚴重的時候，我整整一個月不跟我媽講話。有一次還站在池塘邊萬念俱灰。

我考上大學后，我媽對我的態度才有了轉變。很多年過去了，小時候的那種被比較和被責罵的惶恐還釘在心里，常常在午夜夢回時汗濕后背。

但是我跟我媽提起這段經歷，她老人家完全不記得了，只是輕描淡寫地說：“還不都是為了你好？”

別人家的孩子似乎才是父母的“心頭肉”。攀比讓父母變得無比焦灼，從而失去耐心，越來越喜歡發脾氣。

我們不相信孩子的糾錯能力，我們老擔心孩子走彎路。在競爭日益激烈的今天，我們面對生活、工作和孩子學習的壓力，自己常常不知所措。

脾氣暴躁的家長常常把最親的人當做情緒的垃圾桶，日復一日傾倒自己的情緒垃圾。

愛發脾氣的人常常不肯承認自己的問題，認為都是別人犯錯才導致自己情緒失控。

但是一個人不能有效管理情緒其實是因為欠缺溝通能力和解決問題的能力，又害怕事情失去控制。

壞脾氣還很容易遺傳，因為在壞脾氣里成長起來的孩子，很容易學會“發泄情緒，復制暴力”，卻很難學會有效溝通和積極面對。

我花了將近20年才懂得：我們作家長的，不是要阻止孩子犯錯誤而是要學會不發脾氣。

默默守護，靜待花開

我女兒高中以前的學習雖然也有起伏，但大體上不太讓人擔心和操心。

進了高一，第一次期中考試竟是全班倒數第一。這個成績讓我和娃爸難過了很久，有很長時間都不敢去教工食堂吃飯。

這之后，女兒明顯地比以前更加用功。上課時盡量跟隨老師的講解；下課后也積極主動地去老師辦公室釋疑解惑；周末抓緊時間刷題；周六晚上的乒乓球課停上了，只保留了周日上午的舞蹈課。

有一次我聽女兒說：“有時候我冥思苦想5分鐘都不得其解的物理題，我的同桌五秒鐘就給出了答案。媽媽，你知道那是什么感受嗎？”

作為一名理化生一塌糊涂的學渣，我完全懂得她的無助和無奈。除了理解和愛，我給不了她更多。怕女兒壓力大，我和娃爸把期末考試目標定為班上倒數第五。

但現實情況卻是：女兒由班上的倒數第一進步到倒數第二。比起女兒糟糕的理科成績，我們更心疼她的努力打了水漂。

我不顧其他人的反對，淡定地勸女兒轉讀文科。娃爸憂心忡忡地說:“萬一她文科也讀不好呢？”我淡定地回答：“萬一文科也讀不好，降低目標就好了。

”其實，誰家生娃兒的時候跟她商量說：“你將來上學能考第一不？考不了哇？那我不想生了?！?/p>

必須認識到：我們養孩子是為了參與一個生命的成長，并不是都像《摔跤吧，爸爸》里的爸爸一樣因為缺個冠軍才要生孩子。

親子關系是生命中一場深厚的緣分，是無怨的愛，是一場心胸和智慧的遠行。

在和孩子相處的這一路，我們要做的就是要學會修行和改變自己，默默守護，靜待花開。

當我們本身充滿了智慧和力量，孩子也自然受到我們的影響，女兒現在的學習成績在她的努力中漸行漸漲，考試總分逐漸進步到班上前四名。

不過靜待花開，不是撒手不管。要對成績優秀的孩子好，因為大多數優秀的孩子都走得很遠，你現在跟她的每一天相處就都值得珍惜；要對成績一般的孩子好，因為他們將來多半就在我們身邊，會陪我們過節，會陪我們過年；請我們吃火鍋，請我們泡溫泉。

華師一周鵬程校長說：“教育的本質是讓學生擁有多姿多彩的生活，追求快樂、幸福的人生，而學業只是該過程的一部分。”與其給孩子定一個遙不可及的目標，不如鼓勵孩子做一個幸福的普通人。

你未長大，我要擔當

今年暑假，想到女兒馬上升入緊張的高三，我和她約定：高三一年的學習之余，可以看書，也可以看電視，但要遠離手機。

剛開始的半個月，女兒的確做得很好，每天都看書。半個月以后，她開始看電視。

之后，她說晚上回家吃飯浪費時間，不如留在學校刷題。這個想法讓我和娃爸欣慰不已。為了體現對她的愛與支持，娃爸自告奮勇每天下午回家取飯，按時送到學校，一方面幫女兒節約時間，另一方面保證她的營養。這樣的日子大約持續了半個月。

一次，娃爸有事，匆忙把晚飯帶到辦公室，離開前交代女兒吃完了抓緊時間刷數學題。女兒乖巧地答應了。

大約一個小時后，娃爸提前回到了辦公室。女兒趴在桌上做題，一切看起來似乎很正常。可是娃爸去倒水的時候，訝然發現插座上插了一個他沒有用過的手機充電器，心里發毛，質問女兒，并在女兒口袋里發現了之前放在家里的手機……

這不是女兒第一次利用我們對她的信任跟我們躲貓貓了。女兒小的時候喜歡看書，常趁我不注意，不寫作業偷偷看書，快睡覺了她才慌慌張張趕作業。后來喜歡玩電腦，又趁我不在家或忙于工作或家務時，偷偷開機玩電腦。再后來，有了手機，她又玩出各種花樣。

我們一直游走在“信任——被辜負——批評教育——收斂一段時間”的死循環里。雖然我和娃爸一直努力地重建對女兒的信任，一直告誡她失去信任是一場災難，但總因為她認錯態度好而不忍心處罰她。

這一次，我和娃爸痛定思痛，決定不管女兒怎么懺悔，怎么表現，都要處罰她，絕不心慈手軟。

于是我給女兒寫了一封長信，告訴她遵守規則的重要性以及違反規則必受處罰的原則。在信中，我說：

人品，就像銀行里的存款，每用一次，就少一點。甚至有時候，就像沒有保質期的食品，只要打開破壞過，就再也不能封存保留。 你對于信任，對于人品，都缺乏最基本的珍惜和愛惜。你不懂“愛惜羽毛”的意義。 你隨意任意踐踏自己在我們心里眼里的形象。因為你知道：我們愛你，最終會原諒你。 我們的確非常非常愛你。哪怕你一無是處，哪怕你十惡不赦，都無法停止讓我們愛你。 可是女兒，我們的愛只能護你到高三畢業。上了大學，或走上工作崗位，你如果隨意踐踏規則，失去了別人的信任，你將沒有朋友，沒有愛人，沒有飯碗，只有垂垂老矣的我們。 別人不用告訴你錯在哪里，只需用自己的方式懲罰你或處罰你。如果有那一天，爸爸媽媽會難過今天的失職：沒有在家里教育你要遵守規則，并且告訴你“規則在心里，不在墻上也不在紙上”。

我和娃爸鄭重決定：未來的一個月，取消早上爸爸騎自行車送她上學的便利；取消中午媽媽開車送她上學的便利；取消晚上爸爸送飯到學校的便利。除此之外，還必須給我們寫一份3000字的檢查。

女兒雖然有些難受，但心存僥幸，以為只要在接下來的高三起點考中考出優異的成績，我們就會原諒她。

我和娃爸猜到了她的心思，但不動聲色。除了上述處罰，在家里，我對她還是一如既往，既不冷暴力也不責罵。

三天后，女兒的起點考成績出來了，雖然數學只考了98分，但依然在班上排名第五。

說實話，我和娃爸對這次成績沒太放在心上，因為無論好壞，都跟我們的處罰沒關系。

一天晚上，女兒委屈地對我說：“媽媽，我就數學沒考好，其他都還可以的?！?/p>

我嚴正地告訴她，這次考試，她就是考年級第一，考滿分，我們也不會提前結束對她的處罰，因為這是兩回事，成績絕對不能與品德進行交換。

處罰堅持了一個月。

好多次，看到女兒清晨出門前手忙腳亂，看到中午她在炎炎烈日下行走，我們也有些于心不忍，很艱難地跟自己做斗爭。

但女兒自我跟她談話后，倒坦然接受著處罰。在學習上，她比以前用功了；在生活中，她比以前懂事了。最大的變化是，她愿意跟我們開誠布公坦誠相待。

終于，在剛過去的期中考試中，女兒的總分、班級排名和年級排名都有了明顯進步。

好的家長，不是要給孩子創造一個無菌的環境，而是讓她學會在復雜的環境里自我成長。

好的習慣，不是一朝一夕一蹴而就，而是要千錘百煉反復打磨。好的孩子，不是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，而是要心如明鏡臺，時時勤拂拭。好的成績，不是試卷上的那個阿拉伯數字，而是“厚德博雅、篤學敏行”的綜合反映。

人生很長，不必慌張。

你未長大，我要擔當。

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