北京鼎石藤校、TOP20錄取率連續2年下降，原因是什么？

繼上一篇：《》分析了北京鼎石最近8年的美本錄取數據以后，我發現鼎石TOP30錄取雖然與去年幾乎持平，但在藤校、TOP10、TOP20錄取數持續下降，錄取率更是連續2年下降：

鼎石2025屆2人收獲藤校錄取，錄取率約2.04%，2024屆2人，錄取率為2.30%，2023屆3人，錄取率約3.06%；

鼎石2025屆4人收獲TOP10錄取，錄取率約4.08%，2024屆4人，錄取率約4.60%，2023屆5人，錄取率約5.10%，連續3年下降；

鼎石2025屆TOP20錄取11人，錄取率約11.22%，2024屆11人，錄取率約12.64%，2023屆13人，錄取率約13.27%。

我們再看下北京鼎石最近3屆畢業生人數：103、96、108，美本申請人數分別為：98、87、98，2025屆是鼎石畢業生美本申請比例最高的一年，約占95%，2024屆約90%、2023屆約90%。

北京鼎石2025屆美本申請人數對比去年增長11人，與2023年持平，都是98人，但藤校、TOP10、TOP20錄取率卻連續下降，原因是什么？

1.鼎石學生人均大學申請數快速增長。根據鼎石官方數據，2025屆103名畢業生拿到了 超過500份全球大學錄取，2024屆96名畢業生拿到了 超過386份全球大學錄取，2023屆108名畢業生拿到了 超過375份全球大學錄取?？梢钥闯?，鼎石2025屆僅比2024屆多7名畢業生，增長約7.29%，但錄取數卻增長了114份錄取（2025屆以500份計算），增長約29.53%，在2025屆畢業生人數比2023屆減少5名的情況下（美本申請人數相同），錄取數比2023屆增長125份，增長約33.73%。此外， 鼎石學生從2023屆人均3.42份全球大學錄取增長到2025屆的4.85份，2年增長約41.81%。

2.同時收獲多枚錄取的學生人數增長。鼎石2025屆1名學生獲得5枚TOP30錄取，2名學生獲得4枚TOP30錄取，1名學生獲得3枚TOP30錄取，5名學生收獲2枚TOP30；2024屆1名學生收獲4枚TOP30錄取，1名學生收獲3枚TOP30錄取，7名學生收獲2枚TOP30錄取，同時收獲4-5枚錄取的學生人數增長明顯，意味著更多學生收獲了多枚錄取，在TOP20錄取數變化不大的情況下，實際上獲得錄取的學生變少了。錄取人數的變少，也進一步導致了錄取率的進一步下降。

3.藤校、TOP10、TOP20錄取數在減少。鼎石2025年2枚藤校錄取，2024年2枚，2023屆3枚，2022年2枚，2021年2枚，2020年2枚；2025屆4枚TOP10錄取，2024屆5枚，2023年6枚，2022年2枚，2021年3枚，2020年3枚；2025屆12枚TOP20大學錄取，去年12枚，2023年17枚，2022年10枚，2021年8枚，2020年3枚。從錄取數可以看到，鼎石最近3年藤校、TOP10、TOP20錄取數在逐漸減少。

4.鼎石頭部UC大學錄取不夠樂觀。UCB和UCLA作為2所TOP20錄取“大戶”，鼎石的錄取數似乎并不理想。比如，鼎石今年UCB今年3枚錄取，去年0枚，2023年1枚，202年1枚，2021年1枚，2020年1枚，2019年1枚，錄取率均低于UCB整體錄取率，今年3枚錄取是在UCB錄取中國學生異常暴漲近100%的情況下，后面幾年是否繼續還有待觀察；UCLA今年錄取2枚，去年5枚，2023年6枚，2022年4枚，2021年2枚，2020年0枚，2019年1枚，錄取數連續2年下降。UCLA今年錄取中國學生下降約18.96%，但鼎石的錄取數下降60%。

5.美本TOP20 錄取中國學生整體下降。如果以上是鼎石TOP20錄取率下降的內部原因，那么美本TOP20錄取中國學生縮水則是最大的外部原因。根據我統計的數據來看，美本TO20大學60%錄取中國學生縮水明顯，如哥大錄取中國學生下降約21.05%、圣母下降約38.23%、范德堡下降約31.53%、萊斯下降約19.46%、UCLA降約18.96%、芝大下降約12.09%，布朗雖然持平，但依然比2023年下降約29.69%。如果沒有UCB的意外“暴漲”，今年TOP20錄取預計縮水7%以上，很不樂觀。

TOP20錄取中國學生明顯“縮水”，鼎石連續3屆收獲布朗錄取的記錄在去年戛然而止，萊斯連續2年0錄取，范德堡連續2屆收到1枚錄取之后，今年0錄取，圣母收獲第1枚錄取，哥大和達特茅斯本來錄取中國學生就少，沒有錄取在意料之中，再加上UCB和UCLA的錄取數不夠理想，以及最近8年康奈爾0錄取等等，整體導致了鼎石的TOP20錄取數下降明顯。

從今年錄取結果來看，即使“高分”也被TOP20翠拒。國內相當一部分家長和孩子還是處于卷標化、卷學術、卷競賽、卷科研、卷獎項的思維，在軟性背景上不夠重視，做活動喜歡跟風、人云亦云。軟性背景提升不是簡單的活動拼湊和堆砌，也沒有“錄取公式”，最重要的是把孩子活動背后的能力和鮮明的個性、特點展示給大學，這些才是與其他申請者區分的關鍵。

只有少數孩子能夠真正靜下心來從自身興趣和專業出發，投入時間和精力，踏踏實實、長期堅持1-2項活動，逐步體現出獨特性和差異化。大部分孩子卷活動的后果是，大部分看起來“高大上”的活動，再加上高標化、優秀的學術成績，家長和孩子就會不自覺地提升申請預期，選校盲目沖高，最終被TOP20“全聚德”。高含金量的活動是結合孩子的興趣和專業，從身邊人，身邊事，身邊物出發，解決真實發生的問題，顯示出孩子真正的獨特性和差異化能力。

注重活動出發點的合理性，從孩子自身的能力、條件和興趣出發，投入時間和精力長期堅持，深度鉆研，真心為他人做出貢獻，從而體現出給身邊人帶來積極改變的能力。美本申請的難有客觀原因，也有主觀原因，客觀原因除非孩子我們大概率左右不了，但更多“人為”原因我們本可以避免。

截止目前，已經寫了：錄取結果分析、錄取結果分析 、 錄取結果分析、 錄取結果分析、錄取結果分析、 、、 、 等國際校分析， 力求詳實、準確，僅供大家參考。

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