浙江
【問題】
示例數(shù)據(jù)如下圖：
此表為班級(jí)課程表，表中，不同的老師，所任教的課程數(shù)量不一樣，需要統(tǒng)計(jì)每一位任課老師教幾門課。
雖然數(shù)據(jù)已經(jīng)按照“任課教師”進(jìn)行了排名，但是，想用公式來完成計(jì)算，還是有一定難度。
這種情況下，可以利用數(shù)據(jù)透視表提供的“將數(shù)據(jù)添加到數(shù)據(jù)模型”這種數(shù)據(jù)分析功能輕松完成。
第一步：插入數(shù)據(jù)透視表
“插入”菜單中選擇“數(shù)據(jù)透視表”—“表格和區(qū)域”，如下圖：
為實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)對(duì)比，將數(shù)據(jù)透視表放在本工作表中。
特別注意：
一定要勾選“將此數(shù)據(jù)添加到數(shù)據(jù)模型”，這是完成不重復(fù)計(jì)數(shù)的關(guān)鍵。如下圖：
將“任課老師”字段拖動(dòng)到“行”區(qū)域，將“任課名稱”字段拖動(dòng)到“值”區(qū)域，值字段計(jì)算方式默認(rèn)的是計(jì)數(shù)，如下圖：
這種情況下統(tǒng)計(jì)出的結(jié)果是每位老師任教的課程總數(shù)，如下圖：
第二步：更改值匯總依據(jù)
在匯總數(shù)據(jù)列上點(diǎn)擊右鍵，選擇“值匯總依據(jù)”，將原來的“計(jì)數(shù)”，更改為“非重復(fù)計(jì)數(shù)”，如下圖：
這樣，就完成了每位任課老師任教幾門課的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，結(jié)果如下：
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