聚焦新師成長 深耕課堂教學——高縣逸夫小學開展新教師亮相課活動

為檢驗新教師教學能力、助力其快速成長，近期，高縣逸夫小學校組織開展了新教師亮相課活動。學校各學科新教師精心設計教學方案，呈現了多節特色鮮明、扎實有效的課堂，聽課教師全程參與并給予專業評議指導。

數學組：夯實基礎，聚焦口訣運用

盧星老師執教二年級《1～5的乘法口訣練習課》，基于學生已掌握 1～5 乘法口訣的基礎展開教學。課堂設計充分結合學生認知規律與生活實際，將乘法知識融入情景問題，環節由易入難、環環相扣：首先通過“口訣補充”“快問快答”鞏固口訣記憶，幫助學生夯實基礎；接著引導學生將口訣運用到實際生活情境中，分析問題本質是求“幾個幾”，強化知識與生活的聯結；最后，通過尋找相同積的算式進行思維拓展，既深化了對口訣的理解，又鍛煉了學生的觀察力與邏輯思維。課后評議中，聽課教師肯定了盧星老師的親和力、環節設計合理性及課堂組織能力，同時針對各環節優化提出具體建議，為新教師后續教學改進提供方向。

藝體組：強化技能，注重分層訓練

楊富壹老師以“籃球高低運球”為主題開展體育技能教學，聚焦基礎技能的扎實掌握。課堂開篇通過趣味游戲激活學生身體機能，快速調動課堂氛圍；隨后，結合清晰的示范與講解，拆解高低運球動作要領，著重強調“低運球重心降、高運球幅度適”的核心要點，幫助學生建立正確動作認知。練習環節遵循“層層遞進”原則，從原地模仿練習到移動運球訓練，再到小組對抗鞏固，兼顧不同運動基礎學生的需求；教師在練習過程中巡視指導及時，針對學生動作偏差現場糾正，有效提升練習效果。聽課教師在評議中認可楊富壹老師的課堂把控能力與互動設計，同時建議增加個性化指導時間、優化練習密度，進一步提升課堂教學實效。

語文組：以文為媒，提升綜合素養

語文組三位新教師圍繞不同課文展開教學，各展教學風采，均實現“以生為本、以文育人”的教學目標。

宋元平老師執教《在牛肚子里旅行》第一課時，教學環節完整清晰、設計精巧且層層遞進。課堂上學生展現出良好學習習慣，聽講專注、互動積極，體現出平日扎實的常規訓練成果。教師能通過多樣方式調動學生參與積極性，若在語言品讀深度上進一步加強，課堂效果將更優，整體呈現出一節扎實且富有巧思的優質課。

王麗老師執教《葡萄溝》第二課時，充分契合低段語文教學“情趣與實效并重”的特點。教師巧妙運用視頻資源與小知識鏈接，以情境串聯課堂全程，讓課堂生動有趣，極大激發了學生學習熱情。教學環節設計精巧、結構完整、邏輯遞進，使學生在愉悅的學習氛圍中深刻感受葡萄溝的物產豐美與民族風情，高效達成教學目標。

劉夢西老師執教《蟋蟀的住宅》第二課時，教學目標明確、重點突出。教師緊扣文本內容，通過精讀品析引導學生深入體會蟋蟀住宅的“偉大”與建造過程的不易；課堂環節清晰有序，學生參與積極性高，在品詞析句的過程中有效提升語言素養與審美能力，同時成功激發對自然生物的敬佩之情與探索興趣。

課后評議中，聽課教師對三位老師的課堂給予了充分肯定，一致認為三節課均展現出“以生為本、以文育人”的教學理念，環節設計貼合學生學情，能有效調動學生參與度，實現知識傳授與能力培養的雙重目標。同時也提出針對性優化建議。

本次新教師亮相課活動，充分展現了高縣逸夫小學校新教師的教學潛力與專業素養——他們能結合學科特點與學生學情設計課堂，注重知識傳授與能力培養的結合，課堂組織與互動引導能力初顯成效。聽課教師的精準評議與針對性建議，更為新教師搭建了學習提升的平臺，助力其快速適應教學崗位、提升教學水平。未來，逸夫小學將持續開展此類教研活動，為教師專業成長提供更多支持，推動整體教學質量穩步提升。（王麗 盧星 楊富壹 來源：高縣逸夫小學校）