農村幼兒園倒閉潮背后，辛者庫模式能否成為新出路？

小區設了公立幼兒園，就近原則，老二在小區里讀幼兒園。新開設的緣故，幼兒園里干凈整潔，戶外設備一應俱全。但很快發現了問題，公立幼兒園并不教東西。

老大在他姥姥家村子里的私立幼兒園讀的。每次接回來都學了新東西，算術、寫字、講故事，你去問他，他就小嘴巴搭不搭不停的跟你講。老二卻啥都不會，因為這個，開了不少次家庭會議，想要把老二轉到關屯去。

可想想小朋友在幼兒園玩的開心，吃的也好，還養成了睡午覺的習慣。也覺得沒必要讓孩子太早接觸知識，過早打破天性。兩種完全不同的幼兒教育方式，就這樣在兩個孩子身上以一種巧合的方式被貫徹著。

直到老大上了一年級，拿回家一年級新版教程以后，整個傻眼了。

一年級的第一課不叫拼音，直接讀起了課文。我們小時候，單聲母韻母，都要講上好久，才開始講漢字。現在全變了。老大在私立幼兒園，所有的字母都學了，所以讀起一年級并沒有什么問題。

可回頭看看老二，很難不發愁，公立不交，一年級也不交，還不允許公立幼兒園開始學前教育。幾乎，一夜之間，就決定給老二轉去私立幼兒園了。據說，老二的班上，一同轉走了半數還多。

轉走容易，接送還是不太方便的。但就沒來及的給你犯難，疫情了，老二在家里玩了大半年。后來，還是直接去了一年級。

今年老二都三年級了，也就是今年，附近村子的幼兒園，因生源問題倒閉了好幾家。社區群里，便不斷有人打聽，社區幼兒園轉入的事情。

原本這件事，禁不起咂摸，只是覺得，現在的家長雞娃的心更重了，要從小抓起的。但凡手頭有錢的，幼兒園都趕著往市里，教育資源好的學校去送。所以村子里的幼兒園倒閉了，并不稀奇。盡管村子里的幼兒園，已經開了很多年。

可抖音是懂的，于是我便的持續刷到了，爆火的“辛者庫”幼兒園。

當然視頻里的幼兒園并不叫這個名字，辛者庫三個字本身是很難跟幼兒園關聯的。

只是網友調侃，戲稱。但，得此稱呼也足以見得，這幼兒園火了。

當第一個視頻，司機拉來一大車剛從地里刨出來的花生，小朋友們一圍而上，有模有樣的摘花生時。我還在想換做我家小朋友，自己家的活都不干的，來學校干？換做哪個嬌貴的家長，不鬧翻天才可笑。

然后刷了第二個視頻，小朋友們已經戴上了圍裙，將面粉裹在了紅薯葉上。我還在懷疑小朋友玩的有模有樣的同時，裹好的葉子已經放進了地鍋的蒸籠里。這道蒸菜分明是，想吃，愛吃卻怎么做都不得要領的。

再下一個視頻里，挖坑、種菜、填土、澆水。一時間，我都有些恍惚，很長一段時間里網上充斥著對高學歷低生活能力群體的嘲諷；也就是最近，某品牌掛在枝頭的花生，被罵上了熱搜。這堂實踐課，對農村的孩子再簡單不過，但放在學校的教育里卻難能可貴。

最令人出神的，除了孩子們的體驗和著迷，還有家長的反應和群體的看法。

就像我看第一個視頻時一樣，我還在想我的孩子，我會讓他接受怎樣的教育。評論區里一個家長也發出了質疑，“**不做這些，麻煩老師不要強制安排”。跟著便迎來網友一頓冷嘲熱諷“就你家孩子嬌貴”。

辛者庫幼兒園是件好事，至少在預制菜事件的討論還沒有結果，某學校校園餐愁壞了家長的時候。這群小朋友的世界是純粹，干凈，又被保護的很好的。這種別樣的寓教于樂，又是值得深思的。

更重要的是，我們所處的世界，一直在變，希望是屬于擁抱變化的人的。

看完視頻里的，又想起了倒閉的。我問了在幼兒園的朋友，對辛者庫幼兒園的看法。

“其實，我們的幼兒園也在做同樣的嘗試。可嘗試都是花錢的”

職場里的經驗，對經驗的判定，要好在可復制，對行業才是有價值的。我的話還沒問出口便聽到了：

“畫虎畫皮，難畫骨。視頻里的幼兒園，對場地，老師配備和素質要求，都是常規幼兒園多幾倍的。先不說，這個配置趕不趕得上。這收費收到多少才合適？也要普通家庭都承受得起才行”

我又問，那教不教拼音啊

“教不教，公立是不教的，私立不能說教不教”

最后我想問問，今年怎么這么多幼兒園倒閉了。最終還是沒問出口。

最后，祝好。