孩子的命運確實和父母有關，父母掌控欲越強，孩子命運越坎坷

孩子命運跟父母脫不了干系，有些父母啊，掌控欲強得離譜，把孩子的生活安排得明明白白，從穿啥到學啥，全得聽他們的。

還有的保護欲爆棚，把孩子護得嚴嚴實實，風吹不著雨淋不著。

可這樣真好嗎？

孩子就像被關在籠子里的鳥，沒了自由探索的機會，也學不會自己面對風雨。

等哪天父母護不住了，孩子就像沒頭的蒼蠅，到處亂撞，命運能不坎坷嗎？

1、命運

《資治通鑒》里記載，趙武靈王是一位極具雄才大略的君主，他推行“胡服騎射”，讓趙國軍隊戰(zhàn)斗力大幅提升，國力日益強盛。

然而，在對待兒子趙惠文王的教育上，他卻犯了一個致命的錯誤。

趙武靈王對趙惠文王保護過度，掌控欲極強。

他早早為兒子鋪好了所有的路，從朝堂政事的決策到身邊大臣的任用，都一一插手。

趙惠文王就像被關在精致籠子里的金絲雀，看似養(yǎng)尊處優(yōu)，實則毫無自由施展的空間。

有一次，朝堂上大臣們就一項重要的軍事戰(zhàn)略產(chǎn)生了分歧。

年輕的趙惠文王經(jīng)過深思熟慮，有了自己的想法，剛要開口表達，趙武靈王卻直接打斷他，按照自己的意愿做出了決定。

趙惠文王滿臉委屈，小聲說道：“父王，兒臣覺得……”

話還沒說完，趙武靈王就皺著眉頭呵斥道：“你懂什么！這事兒為父自有分寸?！?/p>

趙惠文王只能默默低下頭，眼中滿是失落。

長此以往，趙惠文王變得膽小怯懦，缺乏主見。

即便后來趙武靈王退位，將王位傳給了他，可面對復雜的朝堂局勢和紛繁的國事，趙惠文王常常手足無措。

他習慣了依賴父親的安排，一旦失去那雙“掌控的手”，就如同失去了方向的船只，在風浪中搖搖欲墜。

而趙國也在這種缺乏有力領導的局面下，逐漸失去了往日的輝煌，還爆發(fā)了內亂。

2、作為父母，該如何避免陷入這樣的誤區(qū)？

有三個方法。

第一個方法是學會“放手式陪伴”。

很多父母就像直升機一樣，時刻盤旋在孩子頭頂，監(jiān)控著孩子的一舉一動。

其實，孩子就像小樹苗，需要自己經(jīng)歷風雨才能茁壯成長。

可以從一些小事做起。

比如孩子學騎自行車時，不要一開始就緊緊扶著車把不放手，而是先在旁邊給予鼓勵和指導，然后慢慢松開手，讓孩子自己感受平衡和掌控方向。

當孩子摔倒時，不要立刻沖過去扶起并責備地面，而是微笑著說：“寶貝，沒關系，摔倒了再爬起來，你比上次騎得更遠了呢！”

就像有位家長分享的：“以前我總是怕孩子磕著碰著，事事都幫他做好。后來我嘗試放手，讓他自己整理書包、洗襪子。剛開始他確實弄得一團糟，但慢慢地，他不僅學會了這些生活技能，還變得更有自信了?！?/p>

放手不是放任，而是在安全的范圍內，給孩子探索和成長的機會。

第二個方法是鼓勵“試錯式成長”。

人生不可能一帆風順，孩子難免會犯錯。

有些父母一看到孩子犯錯就大發(fā)雷霆，嚴厲指責，這會讓孩子因為害怕犯錯而不敢嘗試新事物。

其實，錯誤是成長的階梯。

當孩子把顏料弄得到處都是，試圖創(chuàng)作一幅畫時，不要生氣地說：“你看看你，弄得這么亂！”

而是饒有興趣地說：“哇，你在創(chuàng)作一幅特別的畫嗎？能和媽媽說說你畫的是什么嗎？”

通過這樣的方式，讓孩子知道犯錯并不可怕，重要的是從錯誤中學習。

我親戚家有個孩子，曾經(jīng)因為嘗試自己做蛋糕把廚房弄得亂七八糟，但他的父母沒有批評他，而是和他一起收拾殘局，并鼓勵他再次嘗試。

后來這個孩子不僅學會了做各種美味的蛋糕，還培養(yǎng)了對烹飪的濃厚興趣。

第三個方法是培養(yǎng)“獨立式思維”。

生活中，不要總是直接告訴孩子答案，而是引導他們自己去思考。

比如孩子問：“為什么天空是藍色的？”

不要馬上給出科學的解釋，而是反問：“你覺得呢？我們一起想想，有沒有什么可能的原因？”

通過這樣的互動，激發(fā)孩子的好奇心和探索欲。

一位教育專家說過：“獨立的思維是孩子未來立足社會的根本?！?/p>

當孩子養(yǎng)成獨立思考的習慣，他們在面對問題時就能冷靜分析，找到解決辦法，而不是一味地依賴父母。

“愛之深，責之切”，但這份愛若變成了過度的掌控和保護，就會成為孩子成長的枷鎖。

畢竟，孩子的命運之舟，只有自己掌舵，才能順流遠航，駛向光明的未來。