湖南37歲教授去世！前1天還上課第2天就離世，家屬一句話戳破真相

前言

又一個鮮活的生命，就這樣悄然消逝了……

10月25日晚間，網絡上陸續出現多篇帖子透露，湘潭大學計算機學院年僅37歲的教授劉昊霖于當日因突發疾病搶救無效離世。

令人唏噓的是，據知情人士透露，這位教授在事發前一天仍精神飽滿地站在講臺上授課，深受學生敬重與喜愛。

可僅僅相隔不到24小時，一位風華正茂的學者便永遠離開了人世。事件迅速在網絡上發酵，各種猜測紛至沓來，而最終家屬的一句留言，揭開了這場悲劇背后最真實的一面……

湖南37歲教授去世

提起湘潭大學，許多人知道它是“雙一流”建設高校，但對其真正的學術地位卻未必了解。

作為由一代偉人親自倡議創辦的全國重點綜合性大學，湘大如今是湖南省人民政府與教育部、國家國防科技工業局共建的重點院校，綜合實力長期穩居全國高校百強左右，遠非普通地方高校所能比擬。

其學科實力極為突出，數學入選世界一流建設學科，化學、材料科學、工程學、計算機科學等六個學科的ESI排名進入全球前1%，展現出強勁的科研競爭力。

此外，學校還有8個學科上榜2023年軟科世界一流學科榜單，擁有16個一級學科博士點、16個博士后科研流動站，以及多達41個國家級一流本科專業建設點。

在高等教育領域，湘潭大學的計算機學院堪稱王牌院系之一。計算機科學能夠躋身ESI全球前1%，意味著其教學和科研水平已獲得國際認可。

能在這樣一所高水平學院中評上正教授并擔任博士生導師，無論放在哪個高校都是鳳毛麟角的存在。然而誰又能想到，在這所底蘊深厚的學府里，一位正值黃金年齡的青年才俊竟猝然隕落。

10月25日，湘潭大學計算機學院發布一則沉痛訃告：年僅37歲的教授、博士生導師劉昊霖因突發疾病經搶救無效不幸逝世。

這一消息如驚雷般震動校園內外，尤其令他的同事與學生難以接受——就在前一天下午，劉昊霖還堅守在《Linux系統》課程的最后一堂課上，神采奕奕地為學生們講解重點內容。

有學生出于復習需要錄下了那節課的音頻，未曾想這段聲音竟成了老師留在世間最后的聲音。他語氣堅定、邏輯清晰地答疑解惑，絲毫看不出任何身體異常的跡象。

隨著事件被廣泛傳播，許多曾上過他課程的學生紛紛留言追憶：這位老師認真負責、耐心細致，聽到噩耗時仿佛置身夢境，久久無法相信。

更令人心痛的是，據醫院方面信息顯示，劉昊霖于10月24日晚突發嚴重病情后，醫療團隊立即啟用ECMO（體外膜肺氧合）設備進行全力搶救。

盡管動用了最先進的生命支持技術，仍未能挽回他的生命。10月25日上午9點29分，這位才華橫溢的學者永遠閉上了雙眼，年僅37歲。消息傳出后，輿論場瞬間沸騰。

熟悉中國高校體制的人都清楚，能在37歲晉升為湘潭大學的正教授，幾乎是學術晉升道路上的“極限速度”。

要知道，湘大的職稱評審向來以嚴格著稱，而劉昊霖不僅順利通過，還在2023年度考核中被評為優秀，主持或參與7項國家及省部級科研項目，發表CCF推薦期刊論文20余篇，手握10余項發明專利。

如此耀眼的學術履歷早已將同齡人遠遠甩在身后。但在這些光鮮成就的背后，或許隱藏著常人難以承受的高強度付出，這也正是公眾最為關注的焦點：明明已經功成名就，為何依然停不下腳步？

正如前所述，湘潭大學本身已是“雙一流”高校，不僅計算機學科實力雄厚，平臺資源也十分優越。

按理說，一旦評上教授便可適當調整節奏，享受一定的學術自由。但劉昊霖卻選擇了更加拼命的工作模式，直至生命的最后一刻仍在連軸運轉。

這種“用生命換取學術成果”的狀態，讓人不禁聯想到今年其他幾位英年早逝的青年學者：8月，浙江大學35歲博士生導師杜某某墜樓身亡；

南京大學33歲女博導東思嘉因病離世，中國計量大學32歲講師石召君突然去世，最年輕的甚至不滿31歲。

他們無一例外都擁有令人艷羨的學歷背景和研究成果，但同時也背負著巨大的心理壓力。高校普遍實行的“非升即走”制度如同一把利劍懸頂，科研指標、項目申報、教學任務層層疊加，壓得人喘不過氣。

雖然同事們感慨“他走得太突然”，但這看似突如其來的倒下，極有可能是長期熬夜、高壓工作積累下的必然結果。

醫學研究表明，此類急性病癥多屬心源性猝死，往往由潛在的基礎疾病疊加過度疲勞共同引發，成為壓垮健康的最后一根稻草。而這背后，還藏著不為人知的深層真相……

家屬一句話戳破真相

自劉昊霖去世的消息在網絡上傳播以來，引發了社會各界的廣泛討論，評論區眾說紛紜。

有網友分享親身經歷稱：“很多985畢業的博士去了非頂尖高校拼命干活。我們老師就是華南理工博士出身，既要帶科研、上課，又要指導研究生、帶隊參賽，甚至連培養方案修訂都壓在他身上。”

“我修過一門新課，就是他新開設的。擔心我們理解困難，他堅持把實操過程錄成視頻上傳平臺，每一節錄制時間幾乎沒有早于午夜12點的，凌晨2到3點完成更是常態。”

“有一次實驗流程特別復雜，他整整通宵一夜幫我們排查錯誤。大家都看在眼里，正因如此，他的課題組和競賽團隊總是報名火爆。”

也有網友指出：“37歲能當上教授，一定是拿命拼出來的。白天寫論文、跑項目、應付各種會議，晚上還要處理家庭事務，根本沒時間好好休息。”

還有人感嘆：“前一天還在講課的壯年教授，第二天就驟然離世，這不僅是湘潭大學的重大損失，更值得全社會深刻反思。”

剛剛獲評教授僅一年，生命便戛然而止，最大的可能性是在此前漫長的評職過程中長期透支健康——持續撰寫論文、申請項目、應對考核，心理負擔沉重。

最終導致身體機能嚴重受損，釀成不可挽回的悲劇。上有高堂、下有稚子，這樣的‘成功’究竟意義何在？無論學位多高、成就多大，首要前提是保重自身。

就在眾人揣測劉昊霖為何如此拼命之際，疑似其親堂妹在社交平臺評論區的一段話揭開了謎底：“哥哥一直希望能通過人才引進調回長沙工作，只為給孩子爭取更好的教育資源。”

這句話一出，無數爭論瞬間歸于沉默。原來，他拼搏的動力并非為了個人名利，而是源于一位父親對孩子未來的深切期盼。

在家人眼中，劉昊霖從小就是“別人家的孩子”：2006年考入四川大學這所985名校，順利完成本碩博學業，2015年博士畢業后即入職湘潭大學，從講師一路晉升至教授，歷時不足十年。

這條堪稱典范的成長路徑，承載著整個家族的榮耀。但這份榮耀背后，是一位父親深藏內心的焦慮——他渴望回到長沙，那里有湖南大學、中南大學等頂尖高校，計算機行業人才集聚。

即便他已經身為正教授，若想通過人才引進機制進入長沙的重點單位，仍需拿出更具分量的科研成果。為了實現這個目標，他不得不持續沖刺：爭項目、發論文、做實驗，神經始終緊繃。

但細細思量，這份執念真的必要嗎？湘潭本身教育資源并不薄弱，且作為“雙一流”高校教職工，其子女在入學等方面本就享有政策傾斜。

長沙的教育條件或許更優，但是否真的到了“非去不可”的地步？就像許多家長不惜重金購置學區房，以為能為孩子鋪平前路，卻忘了自己才是孩子成長中最堅實的依靠。

劉昊霖的離世，直擊千萬父母內心深處的痛點。我們總在為孩子的“未來”奔波勞碌，想著積累財富、搶占資源，卻常常忽視了“當下”的陪伴與存在。

沒有父母的溫情守候，再優質的教育資源也會失去溫度。他37歲登上學術高峰，本應迎來陪伴孩子成長的美好時光——看著他們升學、成人、成家立業。可惜這一切，永遠定格在了10月25日。

10月26日下午6時，劉昊霖的告別儀式在寧鄉舉行，湘潭大學計算機學院官網首頁已變更為黑白色調以示哀悼。

那個前一天還在課堂上為學生劃重點的老師，那個一心想要給孩子更好明天的父親，就這樣匆匆離去。愿他在另一個世界安息，也愿這樣的悲劇不再重演。

對此，你們怎么看呢？