上海
去年，來自荷蘭應用科學學院 (HBO) 和研究型大學 (WO) 的國際學生攻讀全日制學士學位課程的國際學生人數有所減少。荷蘭教育執行機構 (DUO) 的數據顯示，前幾年，每年來荷蘭的國際學生人數都在增加。但在 2023/2024 學年，這一數字停滯不前，而上一學年，國際學生人數多年來首次出現下降。
現在的國際學生人數是十年前的兩倍。上一學年，超過 26000 名國際學生進入荷蘭接受高等教育。十年前的 2014/2015 學年，這一數字剛剛超過 12000 人。
2022/2023 和 2023/2024 學年的國際學生人數最高。這兩年，共有超過 28000 名國際學生來荷蘭學習。
最近已宣布多項措施來減少這一數字。例如，大學對某些英語課程的國際學生人數設定了上限，部分原因是為了給荷蘭學生提供更多機會。
荷蘭高等教育的《國際化平衡法案》（Wet Internationalisering in Balans）也已提出。該法案與大學措施相結合，旨在確保高等教育國際化利弊之間的平衡。
國際學生來荷的利與弊
荷蘭國際學生的優勢包括：
加強應用科學大學和研究型大學的國際地位，加強了國際教育機構之間的伙伴關系。
經濟效益：國際學生通常支付更高的學費，這對應用科學大學和研究型大學來說是一筆重要的收入來源。
文化多樣性：國際學生帶來了不同的文化、觀點和經驗。他們相互交流知識。學生們還建立了豐富的國際網絡。
荷蘭國際學生的弊端包括：
增加荷蘭設施的壓力：包括增加了住房市場的壓力。
教育機構的壓力也日益增大：大學和應用技術大學必須擁有充足的師資和設施，同時又不能犧牲教育質量。
荷蘭學生的名額越來越少，尤其是在熱門專業領域。
雖然國際碩士生的涌入持續增加，但荷蘭教育執行機構（DUO）新聞發言人維爾（Bert Viel）認為，這種趨勢也將很快結束：“目前，國際本科生仍在繼續攻讀碩士課程，但預計大學采取的措施以及新法案將在未來產生更大的影響。”
DUO還調查了師資嚴重短缺的就業領域中荷蘭學生進入的情況。例如，在教師培訓項目中，普通高中（HAVO）和大學預科（VWO）學生的流入似乎有所增加，但從職業教育（MBO）、應用技術大學（HBO）和大學進入教師培訓項目（PABO）的學生數量有所減少。
另一個值得注意的發現是，荷蘭MBO三年級和四年級學生越來越多地使用基本助學金。在高等教育領域，學生獲得補充助學金的現象也日益增多。據DUO稱，這是由于父母收入限制的提高。
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