23名老師招22個學(xué)生，13所小學(xué)招105個學(xué)生，幼兒園出現(xiàn)關(guān)閉潮？

今年有個普遍現(xiàn)象，幼兒園招不來學(xué)生，小學(xué)報(bào)名新生很少，出現(xiàn)老師比學(xué)生多，甚至一個班級只有1個學(xué)生，幼兒園大量倒閉，你說尷尬不尷尬？

近日，上海浦東新區(qū)三橋小學(xué)的招生情況引發(fā)熱議，23位老師僅僅招了22名學(xué)生，1位老師教1個學(xué)生還富裕！小班也不能小成這樣啊！

上海浦東新區(qū)三橋?qū)W校不好嗎？

非也，它是一所有著109年歷史的名校。

三橋小學(xué)創(chuàng)辦于1916年，坐落于金橋開發(fā)區(qū)與張江高科技園區(qū)之間，是一所很有名氣的公辦小學(xué)。

校設(shè)施齊全，擁有語音室、計(jì)算機(jī)房、自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等專業(yè)教室。

如果放在前幾年，想進(jìn)入三橋小學(xué)的學(xué)生排隊(duì)，如果不是這個學(xué)區(qū)的絕對不收，報(bào)名時嚴(yán)格審查戶口本、房權(quán)證。學(xué)生入學(xué)年齡卡得死死的，差一天也不收。

怎么說涼就涼了呢？

有三個原因：

一是該校對口地段內(nèi)多個小區(qū)已經(jīng)動遷，原居民大量流失，導(dǎo)致適齡兒童數(shù)量銳減。

二是人口出生率下降是根本原因。2024年上海新生兒數(shù)量只有10萬出頭，比前幾年明顯減少。有一些年輕人不愿結(jié)婚，有一些結(jié)婚后至多要1個孩子，大多數(shù)年輕人不愿多生孩子。

三是因?yàn)閷W(xué)生越來越少，學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍明顯不足，一個班四五個孩子，老師教著沒勁兒，學(xué)生學(xué)著沒情緒，形成了惡性循環(huán)，學(xué)生越來越少。

最后的結(jié)果呢？

今年由于三橋小學(xué)只招了22名學(xué)生，這個事情上了熱搜后，上海教育部門突然宣布，有著109年歷史的三橋小學(xué)在開學(xué)前一天關(guān)閉，并入金橋中心小學(xué)。

泱泱大上海的百年名校，就這樣退出歷史舞臺，可惜了！

上海三橋小學(xué)的困境并不是個案，今年各地都出現(xiàn)了類似的情況。

遠(yuǎn)的不說，我的老家河南南陽市某縣一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，今年小學(xué)招生情況比上海三橋小學(xué)還要尷尬。

這個鄉(xiāng)鎮(zhèn)有13個村級小學(xué)，這幾年建的都非常漂亮，有教學(xué)樓，辦公樓，中午還給學(xué)生提供免費(fèi)午餐。

村里人不明白，這幾年學(xué)生突然減少了，少得學(xué)校難以為繼，開不開鑼了。

今年新學(xué)期開學(xué)，全鄉(xiāng)鎮(zhèn)13所小學(xué)一年級新生總共報(bào)名只有105個學(xué)生。

105個學(xué)生，平均到13所學(xué)校，每個學(xué)校8個學(xué)生。

然而，學(xué)校招收卻不平均，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地的2所小學(xué)，報(bào)名的比較多，共有46個學(xué)生，剩余的59個學(xué)生分布于11所小學(xué)，有的學(xué)校6個、5個，有的學(xué)校3個，還有1所小學(xué)只有1個學(xué)生。

有人說，只有一個學(xué)生了，學(xué)校為什么不關(guān)停？

去年，縣教育局倒是說過，如果班級只有一個學(xué)生，將與其他學(xué)校合并。

然而，村民們不愿意，不想讓孩子跑那么遠(yuǎn)去上學(xué)，不讓關(guān)閉，沒有辦法，一個學(xué)生也要堅(jiān)持，義務(wù)教育“一個都不能少”。

這1個學(xué)生配備了一位老師，比大學(xué)都厲害！有一天老師要到村上吃結(jié)婚宴，將學(xué)生一個人留在班里也不放心，于是老師就帶著學(xué)生一起赴宴，像是老爹帶兒子一般。

小學(xué)生源差，幼兒園更差。

根據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示，2024年全國小學(xué)招生1616.63萬人，比上年減少261.25萬人。

我國幼兒園在園幼兒人數(shù)兩年合計(jì)減少超過一千萬人。這些數(shù)字背后，是日益凸顯的人口結(jié)構(gòu)變化對教育系統(tǒng)的深刻影響。

三年前，我的一個朋友在鄭州工作，孩子該上幼兒園，他的出租房附近就有一個公辦重點(diǎn)幼兒園。

同事打電話問我能不能聯(lián)系一下，讓女兒上這家幼兒園，該送禮就送禮，只要能進(jìn)去。

結(jié)果我沒有辦成，名額實(shí)在是太緊張了。

后來，朋友自己又找了幾個人幫幫忙，費(fèi)了不少力氣，還是沒有找到能夠進(jìn)去的幼兒園，最后只好回老家去上幼兒園。

而如今，這些擠破頭的現(xiàn)象卻在逐漸變少。 孩子不再“上學(xué)難”的同時，幼兒園“關(guān)停潮”卻正在無聲蔓延。

我們老家豫西南小縣城，從2023年開始，幼兒園生源就緊張了。以前縣幼兒園高高在上，孩子想進(jìn)縣幼兒園很難，如今生源出現(xiàn)了危機(jī)，園長給每個老師下達(dá)任務(wù)，一個老師至少完成10個招生任務(wù)，不然扣發(fā)工資。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2024年至今，我們縣倒閉的幼兒園200余所，大都是私立幼兒園，沒有生源，也就沒有生存。

根據(jù)教育部的數(shù)據(jù)，2022年，全國幼兒園數(shù)量出現(xiàn)了2008年以來的首次負(fù)增長，比上年減少5610所。

2023年，幼兒園數(shù)量相比上一年，又大幅減少了1.48萬所。下降速度從2%，暴跌到了5%。2024年繼續(xù)暴跌。

據(jù)專家預(yù)測，隨著新生兒數(shù)量持續(xù)減少，未來6年這種“缺生源”情況將蔓延到中學(xué)，甚至若干年后會影響到大學(xué)。

不是孩子不夠，而是敢生敢養(yǎng)的年輕人太少。

你對這件事情怎么看呢？謝謝友友的關(guān)注。