趙淑萍：用心護苗成長路 以愛點亮求知燈

在天?？h實驗學校，有這樣一位深受學生喜愛的“數學引路人”——趙淑萍。從教26年來，她扎根小學數學講臺，用生動的生活場景化解抽象的數學難題，用耐心的專屬輔導溫暖后進生的心靈，更用毫無保留的經驗分享帶動同事共同成長，以熱愛與堅守點亮了一屆又一屆學生的求知之路。

在天?？h實驗學校三年級（2）班的教室里，趙淑萍老師正在講解用萬以內的加減解決生活中的問題。教室里，學生們舉著小手爭相回答，課堂氛圍熱烈又輕松，談及26年的教學感悟，趙淑萍語氣里滿是對教育的熱忱。

天祝縣實驗學校教師趙淑萍：數學從來不是死記硬背，得讓孩子知道“為什么學”“學了怎么用”，數學運算容易出錯，我就把題目放進“購物”等他們熟悉的場景里，孩子理解了邏輯，自然就記住了方法。看著他們從“怕數學”到“愛數學”，這就是我最有成就感的事。

面對學習有困難的學生，趙淑萍老師總有“專屬方案”。學生小浩因跟不上進度，對數學產生抵觸情緒，甚至上課不敢抬頭。趙淑萍發現后，每天課后把他留在辦公室單獨輔導，堅持一段時間后，小浩不僅能獨立完成作業，還主動向趙淑萍請教難題。

天?？h實驗學校學生高梓沫：趙老師不像老師，更像媽媽。之前我算不對題總著急，她從不催我，還陪我玩“積木算題”，一點一點教我?，F在我覺得數學一點都不難，下次考試我想考100分讓她開心。

作為學校數學教研組的核心成員，趙淑萍從不吝嗇分享自己的經驗。每次教研活動時間，她總會帶著精心整理的教學案例，和同事們一起討論。

天?？h實驗學校教師靳文婧：每次和趙老師備課，都能學到新方法，她總把自己的“干貨”毫無保留地分享，跟著她，我們成長特別快。

26年時光，趙淑萍把講臺變成了樂園，把數字變成了鑰匙，打開了一屆又一屆孩子的數學思維大門。她的教案上滿是修改痕跡，她的辦公桌旁總圍著問問題的學生，她的身影穿梭在課堂與教研活動之間，從未停下探索的腳步，她用26年的堅守證明，平凡的講臺，也能孕育出不平凡的熱愛與責任。

天?？h實驗學校教師趙淑萍：下一步，我會繼續琢磨更有趣的數學教學方式，讓每個孩子都能在數學里找到樂趣，愛上思考，我也會和教研組的同事們一起，多開發一些適合咱們當地孩子的數學實踐活動，讓數學真正走出課本，走進生活。只要孩子們能在我的課堂上有所收獲，我就會一直守著這三尺講臺，做他們數學路上的“引路人”。

全媒體記者：王文全 高當智