女兒的作業有一半跟老師布置的對不上還死不悔改，媽媽氣憤不已

女兒對學習的態度一直很敷衍，媽媽一直苦口婆心的教育女兒該讀書的年齡一定要好好讀書，否則以后后悔了想讀書也沒有機會了，媽媽寧可現在當惡人天天嘮叨她、盯著她學習，也不愿意等到她以后長大了埋怨媽媽在她年紀小的時候沒有管她，逼她好好學習。在媽媽的不斷教育下，女兒對學習的態度貌似有了改觀，媽媽開始還很高興，以為女兒真的在慢慢懂事了，知道讀書的重要性了，可今天媽媽才發現女兒根本沒有變，只是隱藏得更深了，當媽媽指出女兒的作業跟老師布置的對不上，要求她按老師布置的完成時，女兒竟然找諸多理由不寫，媽媽很生氣……

周五晚上媽媽接女兒放學回家的時候就問女兒周六周日的作業是什么，有沒有寫在紙上，女兒的眼神閃躲，猶豫幾秒鐘后立馬脫口而出：“作業我都知道，比較少，只有語文、數學、英語、化學，所以我沒有寫在紙上。”媽媽說：“你最好還是寫在紙上，免得科目太多記不住。”女兒仍然搖搖頭，說她不用記，她的作業都記得住，媽媽再三叮囑，一定要記住作業，記不住，就像她弟弟一樣，每天都寫在紙上，一項項核對，畢竟已經是九年級的學生了，作業不能完成不太好，女兒點點頭。

如果老師不在家長群里發作業，可能這事就這么過去了，可能有家長問老師的作業，班主任在家長群里發了一張手寫的紙，寫了各科的作業，并在家長群里說這是各科作業，請家長注意看一下孩子是否完成？媽媽不看作業不知道，一看嚇一跳，每個科目都有作業，媽媽告訴女兒她們老師把作業發在群里了，要求女兒把她的作業寫在紙上，她要核對，女兒閃過一絲的慌張，立馬又恢復了平靜，在那開始寫著。

寫的時候，剛好她弟弟問作業，媽媽就教她弟弟寫作業去了，女兒又抱著僥幸心理，以為媽媽教完弟弟就忘記她的作業了，就沒寫了。等媽媽教完弟弟已是十分鐘之后，媽媽問女兒要各科作業，女兒竟然一個字沒寫，這十分鐘不知道她拿著筆在紙上筆劃著什么，媽媽催促女兒寫，女兒寫得很痛苦，一副坐立不安的樣子，又在桌子上翻看她的書和作業本，總算寫出來了，媽媽詢問她是否全部寫全了，要她老師核對的，女兒嘴硬的說作業已經全部寫在紙上了。

媽媽核對之后發現老師布置的作業不僅跟女兒所說所寫的對不上，還有錯的、漏的，女兒基本上少說了，一共漏掉了三個科目的作業，其中兩個科目的作業是背誦，媽媽詢問這兩個科目的作業，女兒死咬著沒有布置作業，在媽媽的再三追問下，女兒才說有背誦作業不過不是周六周日 的，她已經在學校背完了；還有一個科目是往后寫兩面作業的，女兒又一口咬定，這個科目的老師周五請假了沒來，人都沒來還有什么作業？媽媽把作業報給女兒，女兒說那兩頁早在學校寫完了，老師還把題目給講了，媽媽叫女兒把這三門科目的書拿出來看一下，女兒竟然坐著沒動，媽媽再次叫女兒把書拿出來，女兒提高了嗓門說她的作業都在學校完成了，還要帶書干什么？

還有另一個科目寫哪兩頁也對不上，比如老師布置的作業是第七頁和第八頁，女兒卻一口咬定是第六頁和第七頁，當媽媽把老師發的作業給女兒看時，女兒改口說她沒有說第六頁和第七頁，她說的跟老師一樣，就是第七頁和第八頁，媽媽說你剛剛說的話現在又忘記了嗎？女兒又改口說：“那是我嘴瓢了，是第七頁和第八頁。但第八頁不用寫完，第六頁寫半頁，第七頁，第八頁寫一半。”

由這一項作業媽媽就能看出女兒又在撒謊，之前的話都有水分，媽媽要求女兒按老師布置的要求來，女兒立馬據理力爭，說她們老師在教室里就是這樣說的，第八頁不要求寫完，只用寫一半，她要是寫完了，星期一去上學，肯定會被老師說的。

媽媽說：“你們老師把作業發在家長群我不管，但你們老師發了，你就要按老師的要求來。如果你按老師的要求來了，你們老師還要找你，你就告訴我，我已經把作業截圖了，直接把截圖發在家長群，看看作業到底是什么，但前提是你不能撒謊，你不能別的老師找你說你，你回家把話反著說，是這個老師找你說了你。”
女兒不樂意的說：“就算我在學校被老師說了肯定不會回家告訴你啊，第八頁不用寫完啊，這作業一看就不是我們老師布置的，應該是老師問哪個同學要的，同學發給老師，老師再發到群里的，就算是老師布置的，現在是周六周日，是每個老師的休息時間，班主任也搞不清楚我們其它科目的作業是什么，我只按我們老師在教室說的來，不按家長群的作業來。”

聽了女兒的話，媽媽氣不打一處來，這是什么孩子，寫點作業都這么磨磨蹭蹭、斤斤計較，她是在幫老師和父母讀書嗎？媽媽嚴厲地說：“你已經讀九年級了，這么大的孩子了，應該管好自己的作業，老師怎么要求，你就按要求來，你寫在紙上的作業我已經更正了，按老師的來，你有三個科目的書沒帶回來，如果像你所說的已背完已寫完最好，如果沒有完成你自己星期一去補完，不要讓你老師把你的名字發在家長群里又說你作業沒完成。

叫你像你弟弟一樣，每天把作業寫在紙上帶回來一項一項完成，你說你腦子記得住，不用寫，你要真記得住也行啊，我也不會管，問題是你記得住嗎？你記的作業有一半跟老師對不上，要么少記了，要么記錯了，人不能又傻又懶，你是一個學生，學習是你的份內之事，不是老師和家長的事，你的書讀得不好，以后長大了還是你自己吃虧。從現在開始，以后每天放學把作業記在紙上帶回來。”

女兒又找各種理由，說她科目太多，作業太多，記不過來，沒有時間寫，媽媽說：“你的科目多是事實，但你們老師不是等到放學時在你們教室站成一排一起布置的吧，肯定有先后順序啊，你們老師快下課時布置作業了，你在下課時間就能寫在紙上了，記個作業要多長時間，叫你把作業寫在紙上帶回來有那么難嗎？”

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