我和我的老師 | 講述溫暖師生情，傳遞感恩正能量 ③

謝謝您，老師！

在教師節(jié)這個(gè)充滿致敬與感恩的日子里，我們向每一位辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師致以最誠(chéng)摯的敬意和祝福。是你們用愛與智慧點(diǎn)亮求知的道路，以溫暖與堅(jiān)守澆灌成長(zhǎng)的萌芽；是你們以言傳身教塑造靈魂，以寬廣胸懷包容探索。粉筆染白青絲，歲月刻下痕跡，卻始終不改你們育人的初心與熱忱。

今天，我們繼續(xù)展播那些發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)故事，讓真摯的師恩情懷久久回蕩。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)2000屆畢業(yè)生　鐘點(diǎn)

江其藍(lán)老師是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師、班主任、書法老師和黑板報(bào)老師。記得一次美術(shù)課，推門進(jìn)來(lái)的竟是江老師，大家以為這節(jié)美術(shù)課要被“征用”上語(yǔ)文了。誰(shuí)知江老師卻說(shuō)：“今天我們來(lái)畫一首詩(shī)。”那是楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》——“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。”隨著她的引導(dǎo)，宋時(shí)的風(fēng)物仿佛悄然蘇醒，躍然于我們每個(gè)人的紙上。那是我記憶中最富詩(shī)意、最浪漫的一堂課。

江老師以她獨(dú)特的方式告訴我們，語(yǔ)文不僅僅是語(yǔ)言和文學(xué)，它也是黑板報(bào)上流轉(zhuǎn)的筆鋒，是詩(shī)詞背后可以描繪的畫面，更是老師為我們推開的那一扇窗——透過它，我看到了這個(gè)世界萬(wàn)千的精彩。

龍泉二中　李西貝

進(jìn)入高中后，我才開始接觸繪畫。起初，我常常對(duì)著畫板發(fā)愣，炭筆在指尖轉(zhuǎn)了一圈又一圈，卻遲遲不敢在紙上落筆。有一次，我的班主任、也是我的專業(yè)美術(shù)老師——陳麗老師悄然走近，并不急著指點(diǎn)，只是站在我身后靜靜地看著，輕聲問道：“怕畫壞嗎？”

她的聲音很輕，像是怕驚擾了紙上的精靈。我點(diǎn)點(diǎn)頭。她笑了笑，接過炭筆，在素描紙上均勻地排了幾組線條，說(shuō)道：“你看，把筆當(dāng)作你手的延伸，學(xué)會(huì)控制它，勤加練習(xí)，就能像賣油翁一樣熟能生巧。剛開始畫壞了又怎樣？不過是一張紙而已。你要有的是膽量，和不怕畫錯(cuò)的勇氣！”
我是多么幸運(yùn)，能夠遇到我的啟蒙老師——陳老師，是她引領(lǐng)我走上藝術(shù)的道路。

陳老師給予我的不僅是繪畫的技巧，更是一種觀看世界的方式。我學(xué)會(huì)在平凡中發(fā)現(xiàn)斑斕，在灰暗中尋找光亮。感謝您，陳老師，是您讓我明白：人生如畫，縱有敗筆，也可成為作品的一部分，自有其深刻之美。

柳樹東小學(xué)　付媤媛

2025年9月1日，我正式成為了一名小學(xué)生！更幸運(yùn)的是，我還參加了學(xué)校的開學(xué)典禮表演。第一次走進(jìn)新校園時(shí)，我的心里又緊張又期待，彩排時(shí)連握筆的手都在顫抖。

就在這時(shí)，戰(zhàn)塞月老師笑著朝我走來(lái)，輕輕握住我的手，耐心地教我正確的握筆姿勢(shì)，還陪我一筆一畫寫下了上學(xué)后的第一個(gè)筆畫。她的眼睛彎彎的，像小月亮一樣親切；聲音軟軟的，仿佛陽(yáng)光灑在身上，暖暖的——我一下子就不緊張了。

謝謝戰(zhàn)老師用這么溫柔的方式，讓我愛上了上學(xué)。教師節(jié)到了，我想對(duì)戰(zhàn)老師說(shuō)：我好喜歡您，祝您永遠(yuǎn)開心、永遠(yuǎn)幸福！

龍泉一小　付國(guó)恩

今年四月，班主任陳老師宣布六一兒童節(jié)我們班表演舞蹈節(jié)目《玉盤》，并需要挑選十多名男生扮演宇航員。大家都興奮不已，躍躍欲試。由于報(bào)名人數(shù)過多，老師表示需要進(jìn)行篩選。我認(rèn)真練習(xí)、積極準(zhǔn)備，最終成功進(jìn)入初選隊(duì)伍。

一天放學(xué)后，我們留校排練。媽媽來(lái)看我訓(xùn)練時(shí)，對(duì)陳老師說(shuō)：“國(guó)恩怕不得行哦，以前幼兒園時(shí)我讓他參加舞蹈班，他鬧了一個(gè)學(xué)期的情緒。”雖然她說(shuō)得很小聲，但我還是聽到了，心里頓時(shí)緊張起來(lái)，生怕被換下。然而，陳老師溫和而堅(jiān)定地回應(yīng)：“他這次表現(xiàn)很積極，才入選初選。也許正是這次機(jī)會(huì)，能激發(fā)他的潛力，讓您看到一個(gè)不一樣的他。”盡管媽媽仍有些擔(dān)心，陳老師卻始終相信我。我暗下決心，一定要加倍努力，不辜負(fù)陳老師的信任。

永豐小學(xué)　張語(yǔ)娢

劉老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。雖然她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們有些嚴(yán)厲，但是她也像“媽媽”一樣溫柔關(guān)愛我們，因此，我們都很喜愛她。

有一次課堂錯(cuò)題練習(xí)，我被劉老師叫起來(lái)回答問題，我的大腦一片空白，不知該如何作答，同學(xué)們都看著我，我心里忐忑不安，急得滿臉通紅——因?yàn)檫@明明是之前練習(xí)過的習(xí)題。劉老師沒有責(zé)備我，只是讓我坐下認(rèn)真聽講。

下課后，劉老師特意找到我。她先幫我仔細(xì)分析了試卷上的錯(cuò)題，對(duì)我還不明白的地方，又耐心地講解了一遍。講完題后，劉老師嚴(yán)肅地指出了我的粗心。雖然被批評(píng)了，但我明白她是為了我好。仔細(xì)回想，我確實(shí)做得不對(duì)，今后一定要認(rèn)真改正。

玉石小學(xué)　黃子鈺

今天是教師節(jié)，我想大聲說(shuō)：“老師，節(jié)日快樂！您辛苦啦！”

我特別喜歡聽老師講課，您總能把課本里的知識(shí)講得像故事一樣有趣，連最難的題目，經(jīng)您一講我就懂了。老師還像姐姐一樣關(guān)心我，我不小心摔倒時(shí)，是您扶我起來(lái)；我考試沒考好時(shí)，是您鼓勵(lì)我別灰心。

謝謝您，親愛的老師！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，做個(gè)聽話的好孩子，不辜負(fù)老師的教導(dǎo)。愿您每天都開開心心，笑起來(lái)像花兒一樣漂亮！

臨楓小學(xué)　張程

璐璐老師拿著《格林童話》，正溫柔地為我講解童話故事背后的寓意。金色的夕陽(yáng)灑在書頁(yè)上，伴著老師輕柔的話語(yǔ)，我仿佛走進(jìn)了奇妙的童話世界。璐璐老師不僅是我們敬愛的老師，更像是一位親切的朋友，以及成長(zhǎng)路上的引路人。

我想對(duì)璐璐老師說(shuō)：您真好，就像一位溫柔的大姐姐，在您的教導(dǎo)下，我們正在成為更加優(yōu)秀的自己。愿我們?cè)谀年P(guān)懷與指引下茁壯成長(zhǎng)，努力成為有用的人，回報(bào)您無(wú)私的付出。教師節(jié)快樂！

龍泉中學(xué)　歐靜蕾

暑假里，手機(jī)屏幕亮起，是班主任陳祖魁老師發(fā)來(lái)的消息：“數(shù)學(xué)補(bǔ)得怎么樣了？” 陳老師作為班主任十分關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，也時(shí)刻惦記著我的薄弱學(xué)科。還記得在學(xué)校時(shí)陳老師也是經(jīng)常關(guān)心我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，時(shí)常告訴我應(yīng)該怎么學(xué)。如今假期，他依舊牽掛著我們的學(xué)習(xí)，一句“數(shù)學(xué)主要是多練，加油”，簡(jiǎn)單卻充滿力量。

作為班主任的陳老師總是無(wú)微不至地關(guān)心每一位同學(xué)；陳老師也很民主會(huì)認(rèn)真傾聽同學(xué)們的需求，有事立馬解決很快能夠得到反饋。陳老師，您的關(guān)懷如春雨般細(xì)膩，照亮我們前行的路。感謝您的無(wú)私付出，我們會(huì)帶著您的鼓勵(lì)，努力攻克難關(guān)，不辜負(fù)您的期望。

師上學(xué)校　王曦月

我的小學(xué)班主任羅老師，就像一把神奇的鑰匙，為我打開了小學(xué)時(shí)光的幸福大門。

這些年，我時(shí)常想起小學(xué)的課堂——羅老師蹲下身手把手教我握筆時(shí)的溫度，把我錯(cuò)漏的題目仔細(xì)圈成小圓圈的認(rèn)真，還有在我因沒考好默默流淚時(shí)，悄悄放進(jìn)鉛筆盒里的那顆甜甜的大白兔奶糖。那份甜，一直留在心底，珍藏于記憶之中。

那些羅老師或許早已忘記的小事，卻成了我童年里最溫暖的光。謝謝羅老師用無(wú)限的耐心與溫柔，陪伴我走過最懵懂的那些年。

東山國(guó)際小學(xué)　李新陽(yáng)

這張照片定格了我和宋老師對(duì)著餐盤開心比耶的瞬間，然而我心底最溫暖的記憶，卻是她穿著高跟鞋奔走的身影。五年級(jí)時(shí)我腿骨折了，每天中午只能留在教室等飯。每當(dāng)聽到“咯噔咯噔”的腳步聲由遠(yuǎn)及近，就知道是宋老師正端著熱氣騰騰的餐盤從一樓走上來(lái)。她額角的汗珠在燈光下閃閃發(fā)亮，卻總是先對(duì)我露出笑容。課間她也很少休息，常常坐在我身旁輔導(dǎo)作業(yè)。

如今我的腿早已康復(fù)，可每當(dāng)看到這張照片，耳邊總會(huì)響起她那句溫柔的話：“慢慢來(lái)，老師陪著你”。宋老師，謝謝您那段時(shí)間無(wú)微不至的照顧，這份溫暖我將永遠(yuǎn)銘記在心。

光華東山學(xué)校　李俊璋

校園的銀杏樹下，我們圍在“劉媽媽”身邊拍合影，風(fēng)輕輕拂過發(fā)梢，她笑著為我們整理衣領(lǐng)，快門按下的那一刻，所有的明媚與歡笑都被定格。戶外勞動(dòng)實(shí)踐中，她一邊耐心地?fù)炱鸺埿迹贿呡p聲教導(dǎo)我們要愛護(hù)環(huán)境。同學(xué)們過生日時(shí)，她總會(huì)悄悄準(zhǔn)備驚喜，帶著大家在教室里輕聲唱起祝福歌。那句溫柔的“要一直開心呀”，像一顆糖，甜了很久很久。

這些細(xì)小而溫暖的片段，都是歲月里軟綿綿的暖意，匯聚成光華東山學(xué)校五·六班每個(gè)人心中最明亮的光。

天鵝湖小學(xué)　雷剴鑫

陳老師上的第一節(jié)課，是教我們寫拼音字母“a”，可我因?yàn)檫€不適應(yīng)小學(xué)生活，再加上過度緊張，手里的鉛筆筆尖總是被我折斷。陳老師發(fā)現(xiàn)以后，走過來(lái)用她溫暖的大手握住我的小手，在本子上慢慢教我寫。“別怕，小寶貝。”她說(shuō)話的聲音，就像媽媽一樣溫柔。

現(xiàn)在，我最喜歡的就是陳老師的語(yǔ)文課啦！陳老師就像一位會(huì)施魔法的仙女，用粉筆變出了好多拼音寶寶。我還悄悄告訴媽媽：“我的老師，比公主還要漂亮。”

成大附小　游依一

我有這樣一位老師，她和我在學(xué)校的秘密花園播種蔬菜，撒下希望的種子，于是我就有了一堂生動(dòng)的戶外課堂。我有這樣一位老師，她是我的啟明星，她用有趣的方式教我讀書、寫字，認(rèn)識(shí)世界之大，遨游知識(shí)的海洋。衷心感謝敬愛的老師們！是您用愛與智慧，為我們點(diǎn)亮方向，溫暖歲月。

書房小學(xué)　崔景麒

剛上一年級(jí)時(shí)，榮老師發(fā)現(xiàn)我不愛舉手回答問題。課間休息時(shí)，她總會(huì)走到我身邊，溫柔地問我為什么不舉手，并和藹地說(shuō)：“麒麒，你又不是不會(huì)，老師抽你回答問題時(shí)，你都說(shuō)得特別棒！為什么不主動(dòng)舉手呢？老師可期待你下一次更精彩的表現(xiàn)哦！”
榮老師還經(jīng)常和媽媽溝通我的學(xué)習(xí)情況，請(qǐng)媽媽一起鼓勵(lì)我。在老師和媽媽的共同努力下，我正慢慢變得自信勇敢起來(lái)。
榮老師像媽媽一樣細(xì)心溫柔，我愛我的榮老師，您是我身后堅(jiān)強(qiáng)的支柱。愿我的榮老師每天都開開心心，永遠(yuǎn)沒有煩惱！

感恩相遇，致敬師恩！

故事未完待續(xù)，感動(dòng)常在心頭。感謝每一位同學(xué)的真摯分享，帶我們重溫了師生之間那些美好而珍貴的瞬間。在這個(gè)感恩的日子里，愿這些溫暖的故事承載著我們深深的敬意與祝福，獻(xiàn)給所有辛勤耕耘、默默付出的老師們。祝老師們節(jié)日快樂！感恩一路有您，致敬偉大師恩！