很快就到教師節(jié)了,孩子跟我說想學做手工花送給老師,我正覺得暖心,突然刷到一條消息——炸了!
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今年教師節(jié),賀卡鮮花全靠邊站!教育部放大招,聯(lián)合多家企業(yè),給老師發(fā)“福利包”——買房能打折、買車有補貼,連加油都能省一筆!
只要在“中國教師”小程序里領個電子教師證,就能享受這些專屬優(yōu)惠。
這波操作,是真暖,還是又一場“感動式福利”?
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以前過節(jié),學生捧朵花,老師笑著接,心里卻發(fā)苦。
花能當飯吃?能抵房貸?能讓孩子少一次投訴?
節(jié)日一到,家長群立馬炸鍋:送不送禮?送啥?紅包能不能發(fā)?
老師更愁,收了違規(guī),不收怕得罪家長。
過個節(jié),比講公開課還累,血壓都高了。
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今年倒好,風向變了。
不是發(fā)錢,也不是搞表彰大會,而是實打?qū)嵗瓉砥髽I(yè)合作——你教書,我給你省錢。
聽說有地產(chǎn)項目給教師購房額外折扣,有汽車品牌推出教師專屬購車價,立減幾千不是夢。
連加油站、電影院都摻和進來,加油打折,看電影半價……聽著是不是有點像“會員特權(quán)”?
可對一線老師來說,省的都是真金白銀,是實打?qū)嵉纳顪p負。
有人說:“搞這些虛的,不如直接放假一天。”
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我懂。放假多好,孩子回家,老師躺平,誰也別折騰誰。
可問題是,放假就能解決問題嗎?家長照樣會找機會塞紅包,老師照樣得躲得小心翼翼。
與其偷偷摸摸,不如把優(yōu)惠陽光化,明明白白列出來,讓老師堂堂正正享受。至少,別再讓教師節(jié)變成一場“廉政大考”。
也有人酸:“教師已經(jīng)夠好了,一年幾個月帶薪假期,退休金高,補課還能賺錢。”
這話聽著耳熟,可真去問問一線老師,有幾個敢真休寒暑假的?
備課、培訓、家訪、值班、做材料……假期比上班還忙。
至于補課?“雙減”之后誰還敢明目張膽搞?被抓一個,飯碗就沒了。
真靠補課發(fā)財?shù)模菢O少數(shù),可輿論一棒子打死,全行業(yè)背鍋,誰受得了?
還有老教師說:“我教了40年,快退休了,說實話,教師節(jié)真沒必要。”
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這話一出,很多人愣住。
可細想,也心酸。
他說:“我們就是普通人,和工人、醫(yī)生、公務員一樣,干好本職就行。別捧太高,也別踩太狠。”
這話多清醒。
老師不需要被神化,也不該被矮化。
他們要的,不是跪著送禮的家長,也不是高高在上的贊美。
而是——上課不用填10個表格,下班能關手機,家長不半夜@你,社會不隨便罵“師德敗壞”。
他們只想安安心心教書,不被雜事綁架,不被輿論審判。
現(xiàn)在這波福利,聽著熱鬧,可背后是種無奈。
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國家不是要搞“特殊化”,而是想說:老師,你的付出,社會看見了。你不是“工具人”,你值得被善待。
但也要清醒——福利再好,也替代不了真正的減負。
如果一邊發(fā)購車優(yōu)惠,一邊讓老師干行政、填表格、應付檢查,那不過是“糖衣炮彈”,暖不了心。
一位老教師說得實在:“我們不要神化,也不要矮化。別把我們捧上天,也別踩進泥。我們就想安安心心教書,不被投訴綁架,不被輿論審判。”
這話,值得所有人聽進去。
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我的看法:
教師節(jié)要不要取消?不必。但得改。
不該是“感恩表演”,也不該是“送禮焦慮”。
它應該是一個提醒:教育,是國之根本;教師,是點燈的人。
給他們發(fā)福利,不是施舍,是回饋。
但真正的尊重,不在節(jié)日一天,而在每一天的待遇、尊嚴與理解。
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