文 | 啾啾媽
來(lái)源丨微信公眾號(hào)“三個(gè)媽媽六個(gè)娃”
ID:pkumum
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前陣子,刷到李雪琴的一條視頻:
她說(shuō)自己英語(yǔ)不好,但馬上要去國(guó)外錄綜藝,壓力很大,幸虧團(tuán)隊(duì)里戚薇的英語(yǔ)很流利,到時(shí)候溝通就靠她了。
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說(shuō)實(shí)話,看完視頻我還挺驚訝的。
一是沒(méi)想到李雪琴英語(yǔ)不好,畢竟她的標(biāo)簽是“北大才女”,還拿到過(guò)紐約大學(xué)的研究生offer(后來(lái)退學(xué));
二是沒(méi)想到,既沒(méi)有留學(xué)背景,也不是名牌大學(xué)出身的戚薇,能說(shuō)一口讓李雪琴佩服的流利英語(yǔ)。
后來(lái),我在網(wǎng)上搜了一下,發(fā)現(xiàn)戚薇一直在工作、帶娃之余,默默“努力”學(xué)習(xí),去年還考上北大“非全”MBA。
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再加上,她老公是美籍韓裔,母語(yǔ)是英語(yǔ),可以給她提供一個(gè)比較純正、沉浸、高頻的口語(yǔ)環(huán)境。
這些因素綜合起來(lái)看,她想練好英語(yǔ)確實(shí)不難。
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也是因?yàn)檫@個(gè)契機(jī),我在網(wǎng)上看了一圈,發(fā)現(xiàn)內(nèi)娛明星中英語(yǔ)講得好的,還真不在少數(shù)。
除去在國(guó)外長(zhǎng)大或留過(guò)學(xué)的,比如馬伯騫、歐陽(yáng)娜娜、湯唯、朱珠;
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還有在學(xué)生時(shí)期,英語(yǔ)成績(jī)就不錯(cuò)的,比如王安宇、張新成、張若昀;

更多明星,其實(shí)是靠自己的后期努力學(xué)習(xí)+砸重金請(qǐng)外教,把英語(yǔ)尤其是口語(yǔ)表達(dá)能力提上來(lái)的。
比如,李冰冰就專門請(qǐng)了一個(gè)英文助理,一個(gè)在芝加哥長(zhǎng)大的華裔女孩,陪她在日常中練習(xí)英文對(duì)話。

還有高考英語(yǔ)26分的周冬雨,因?yàn)樵趪?guó)際電影節(jié)上說(shuō)英語(yǔ)“露怯”被網(wǎng)友群嘲,回國(guó)后就請(qǐng)了私教,24小時(shí)貼身教學(xué)、練口語(yǔ)。
后來(lái)再去到戛納時(shí),已經(jīng)可以全程英文對(duì)答如流,且發(fā)音也有了很大提升。
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為啥有的明星學(xué)不好文化課,卻在英語(yǔ)上下這么大功夫呢?
說(shuō)白了,明星大多數(shù)是藝術(shù)特長(zhǎng)生,文化課分?jǐn)?shù)低也不耽誤升學(xué)。但工作后,英語(yǔ)就成了他們拓展事業(yè)版圖的“加分工具“。
出席國(guó)際活動(dòng)、接外國(guó)品牌的商務(wù)代言、到外國(guó)拍戲錄節(jié)目,都需要張嘴說(shuō)英語(yǔ),而且說(shuō)得好了還能刷好感、立人設(shè)。

丁禹兮用英文推廣中餐廳文化
所以,但凡有點(diǎn)野心、想搞事業(yè)的明星,都會(huì)努力學(xué)好和用好英語(yǔ)。
大家看出來(lái)了吧,不光我們的jiao改趨勢(shì)是要正視英語(yǔ)的工具屬性、重視英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力,明星也是這么做的。
可以說(shuō),英語(yǔ)作為一門工具語(yǔ)言的定位,越來(lái)越深入人心。
就像現(xiàn)在的高考,為什么選英語(yǔ)專業(yè)的人越來(lái)越少?因?yàn)榇蠹叶级贾溃?strong>英語(yǔ)正在從“稀缺性知識(shí)”轉(zhuǎn)型為“通用技能”。
張雪峰也在節(jié)目上說(shuō)過(guò),英語(yǔ)不再是專業(yè)技能,而是未來(lái)職場(chǎng)上,人人都要掌握的通用基礎(chǔ)技能。
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如果這個(gè)“基礎(chǔ)技能”強(qiáng),學(xué)任何專業(yè)就是“王炸”。
如果英語(yǔ)不行,甭管學(xué)什么專業(yè)、從事什么職業(yè),都會(huì)在起跑線上就比別人落下一大步。
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但是,我要說(shuō)的是,如果把英語(yǔ)當(dāng)成一門工具語(yǔ)言去學(xué),就不能不重視聽力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
因?yàn)椋?strong>掌握語(yǔ)言的首要目的肯定是溝通交流,解決跨國(guó)籍、跨文化背景下(旅游也好,工作也好)的實(shí)際問(wèn)題。
而“考試的改變”,則是國(guó)家向我們釋放的一種信號(hào):提醒我們未來(lái)需要什么樣的人才,什么樣的人才能走更遠(yuǎn)。
我們要做的,一直都是順應(yīng)國(guó)家政策導(dǎo)向、順應(yīng)時(shí)代需求。
就像以前考試不重視聽說(shuō),導(dǎo)致我們這代人吃盡“啞巴英語(yǔ)”的虧,現(xiàn)在有了jiao改kao改,不能讓下一代孩子再重蹈覆轍。
唯一讓家長(zhǎng)糾結(jié)的可能是,都知道英語(yǔ)重要,知道“聽說(shuō)能力”要提高,但小學(xué)一周就安排兩節(jié)英語(yǔ)課,只能學(xué)個(gè)皮毛。
所以,很多有遠(yuǎn)見的媽媽,就會(huì)在校外發(fā)力:整體學(xué)得不夠就上原版體系課,聽力口語(yǔ)不溜就上外教口語(yǔ)班。
因?yàn)椋?strong>英語(yǔ)學(xué)習(xí)確實(shí)沒(méi)捷徑(只有效率區(qū)別),靠的就是高頻+堅(jiān)持,你花的功夫越多回報(bào)就越多。
就像很多姐妹羨慕啾啾英語(yǔ)流利,但其實(shí)背后原因非常簡(jiǎn)單,就是她一直堅(jiān)持上外教口語(yǔ)課,且花了很多功夫。
當(dāng)然,我自己說(shuō)的大多是我自己的經(jīng)驗(yàn),更專業(yè)的還要聽專業(yè)人士的分享。
關(guān)于怎么提高孩子的英語(yǔ)聽說(shuō)能力,7月25日(周五)12:00,我把新東方比鄰喬蕾喬爸請(qǐng)到了直播間,他會(huì)親自給大家分享一下這方面的干貨,并且放出比鄰?fù)饨陶n的暑期名額,有需要的家長(zhǎng)可以蹲一波。
開播就能收到提醒
另外,我們還整合了KET/PET相關(guān)備考資料,以及英語(yǔ)啟蒙類的紀(jì)錄片資源,大家掃描下方二維碼就能進(jìn)群領(lǐng)取。
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從必考科目到工具語(yǔ)言
新形勢(shì)下,英語(yǔ)到底該怎么學(xué)?
就像前邊說(shuō)的,無(wú)論是校內(nèi)課堂學(xué)習(xí),還是中高考、國(guó)際測(cè)評(píng),都在努力讓英語(yǔ)回歸“工具”屬性。
所以,我們不能光把重心放在背單詞、刷題上,還要重視聽力和口語(yǔ)表達(dá)。
這不僅是因?yàn)榭荚嚫母镏螅?strong>英語(yǔ)的聽力、口語(yǔ)分?jǐn)?shù)占比直線上升,更因?yàn)?strong>“聽”“說(shuō)”能力本就是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心引擎之一。
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1、輸入決定輸出
這是語(yǔ)言習(xí)得的基本規(guī)律
任何一門語(yǔ)言的學(xué)習(xí)(母語(yǔ)或非母語(yǔ)),一定是按照聽→說(shuō)→讀→寫的順序。
就像孩子出生后,都會(huì)先經(jīng)歷一段“聽”的過(guò)程,也就是語(yǔ)言的沉默期,才會(huì)咿呀學(xué)語(yǔ)、開口說(shuō)出第一個(gè)詞。
這是因?yàn)椋?strong>從輸入到輸出,才是語(yǔ)言習(xí)得的基本規(guī)律。
之前,網(wǎng)上有個(gè)特別火的“尚雯婕外語(yǔ)速成法”,是由內(nèi)娛“學(xué)霸擔(dān)當(dāng)”尚雯婕在某次采訪中分享的。
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作為復(fù)旦大學(xué)法語(yǔ)畢業(yè)生,她精通中英法三門語(yǔ)言,還自學(xué)了德語(yǔ)和西班牙語(yǔ)。
在外語(yǔ)學(xué)習(xí)上,很有自己的一套。
她分享的學(xué)習(xí)方法,大致可以分為四步:
1.選擇一篇感興趣的20分鐘語(yǔ)料:新聞、訪談、紀(jì)錄片都可以;
2.逐字查字典、理解全文,直到可以聽寫下來(lái);
3.模仿發(fā)音并原速背誦全文;
4.沿用同樣方法,練習(xí)十篇語(yǔ)料。
有網(wǎng)友試了之后,發(fā)現(xiàn)這就相當(dāng)于做了200分鐘精聽+口述+背誦,說(shuō)是“速成”,學(xué)習(xí)量一點(diǎn)都不小。
但其實(shí),這種方法之所以奏效,是因?yàn)樗瑫r(shí)調(diào)動(dòng)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“聽說(shuō)讀寫”。
聽和讀是“輸入”,說(shuō)和寫是“輸出”,反復(fù)背誦中又完成了對(duì)發(fā)音的模仿,最終完成了輸入到輸出的學(xué)習(xí)閉環(huán)。
所以,想讓孩子高效學(xué)習(xí)英語(yǔ),就不能光下“筆頭功夫”。
尤其是年齡比較小的,還處在英語(yǔ)啟蒙階段的孩子,應(yīng)該先把“聽說(shuō)”能力盡量拉起來(lái),再進(jìn)階“讀寫”。
2、從“教材味”到“母語(yǔ)味”
英語(yǔ)考試正在一步步與國(guó)際接軌
今年的高考英語(yǔ)聽力,之所以難倒了很多孩子,是因?yàn)樗谝徊讲剑瑥摹敖滩奈丁毕颉澳刚Z(yǔ)味”過(guò)渡。
這種變化趨勢(shì),一個(gè)是體現(xiàn)在聽力語(yǔ)速的逐年提升上。
從2022年的120詞/分鐘,到2023年的132詞/分鐘,到2024年的152詞/分鐘,再到今年的165-170詞/分鐘。
這種語(yǔ)速,已經(jīng)接近母語(yǔ)者的正常語(yǔ)速,以及雅思聽力(160-220詞/分鐘)的語(yǔ)速要求。
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另一個(gè),則是體現(xiàn)在語(yǔ)音的變化上。
現(xiàn)在的高考聽力,不再局限于字正腔圓、吐字清晰的標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)音,而是更趨近現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)言環(huán)境。
包括混雜的口音、模擬真實(shí)場(chǎng)景的嘈雜背景音等等,非常考驗(yàn)孩子抗干擾、邊聽邊捕捉重要信息的能力。
除此之外,聽力的話題也選自真實(shí)場(chǎng)景,比如討論行李丟失、畢業(yè)計(jì)劃,餐廳偶遇熟人等等。
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這種語(yǔ)音、語(yǔ)速、內(nèi)容的變化,對(duì)于經(jīng)常聽原版教材、或者有外教陪練的孩子來(lái)說(shuō),可能毫無(wú)難度。
但換成平時(shí)只盯校內(nèi)課本,缺乏語(yǔ)言環(huán)境訓(xùn)練的孩子,很容易因?yàn)楦鞣N干擾項(xiàng)的存在,錯(cuò)過(guò)正確答案。
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所以,今年的考試等于給家我們提了個(gè)醒:以往的經(jīng)驗(yàn)可能不適用了,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式真要改改了。
特別是小初階段的孩子,離高考還有一段距離,來(lái)得及調(diào)整方向,該補(bǔ)的補(bǔ)、該抓的抓起來(lái)。
3、只會(huì)讀寫不會(huì)聽說(shuō)?
未來(lái)大概率要被職場(chǎng)淘汰
很多姐妹都看過(guò)《心動(dòng)的offer》,第六季的第一集中,節(jié)目讓八位實(shí)習(xí)律師在香港法院模擬全英文庭審。
八個(gè)人中,六個(gè)有海外留學(xué)的經(jīng)歷,剩下2個(gè)也是國(guó)內(nèi)頂尖大學(xué)高材生。
但即便如此,要在15分鐘內(nèi)邊聽邊整理全英文庭審筆記,也是對(duì)語(yǔ)言能力和反應(yīng)能力的極大考驗(yàn)。

后來(lái),導(dǎo)師的現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),更是讓一群名校畢業(yè)的學(xué)霸完全摸不著頭腦。
看到這里,可能很多觀眾都有一個(gè)疑問(wèn):是節(jié)目組在故意“刁難”學(xué)霸?還是學(xué)霸的英語(yǔ)也不大行?
其實(shí),這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置并不“超綱”,如果是在真實(shí)的海外職場(chǎng),語(yǔ)速只會(huì)更快,用詞也會(huì)更加專業(yè)。
作為一個(gè)在外企工作多年的“老職場(chǎng)人”,我必須得說(shuō),如果是去國(guó)外旅行英語(yǔ)交流還能半聽半猜,但若是在職場(chǎng)里聽不懂領(lǐng)導(dǎo)的指令,也沒(méi)辦法很好地表達(dá)自己的觀點(diǎn),大概率會(huì)被淘汰。
所以,不光是要應(yīng)付考試。
如果想讓孩子未來(lái)有更好發(fā)展,而不是因?yàn)槁牪欢⒄f(shuō)不好英語(yǔ)被淘汰,就得盡早幫他們打好語(yǔ)言的底子。
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純正、高頻、沉浸
如何為孩子創(chuàng)造這樣的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境
既然作為一種工具,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最好方式肯定是在真實(shí)的場(chǎng)景中,鍛煉孩子能聽能說(shuō)、能用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力(這也是目前中高考的英語(yǔ)考試趨勢(shì))。
換句話說(shuō),要給孩子提供沉浸式的語(yǔ)言環(huán)境,還要盡量純正和高頻。
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對(duì)于明星來(lái)說(shuō),這可能是多花點(diǎn)錢、請(qǐng)24小時(shí)貼身私教,就能解決的小問(wèn)題。
但對(duì)于國(guó)內(nèi)普通家庭來(lái)說(shuō),大多數(shù)爸媽都不是英語(yǔ)專業(yè),讓他們24小時(shí)對(duì)著孩子說(shuō)英語(yǔ)也不現(xiàn)實(shí)。
這個(gè)時(shí)候,就要借助一切可借助的外部力量和資源。
比如,有條件讓孩子上國(guó)際幼兒園或者學(xué)校,得到母語(yǔ)環(huán)境的浸泡,肯定是最好的選擇。

呦呦在幼兒園和外教一起做主持人
啾啾和呦呦就是在國(guó)際幼兒園里,鍛煉了聽力和口語(yǔ)。
再比如,帶孩子出國(guó)旅行,或者參加夏令營(yíng)等各種雙語(yǔ)活動(dòng),也能夠達(dá)到母語(yǔ)環(huán)境的浸泡效果。
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姐妹倆一起參加夏令營(yíng)
還可以讓孩子在日常中,多看看原版的課外讀物、動(dòng)畫片、紀(jì)錄片等等。
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當(dāng)然,最能滿足純正、高頻、沉浸式語(yǔ)言環(huán)境的學(xué)習(xí)方式,肯定是讓孩子跟著母語(yǔ)外教學(xué)英語(yǔ)。
這也是為什么,我讓啾啾和呦呦從英語(yǔ)啟蒙階段,就開始堅(jiān)持上外教課,每周兩節(jié)從不間斷。

雖然現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)的方式很多,但外教課依然是我認(rèn)為效率最高的方式。
第一,日常生活里的語(yǔ)言環(huán)境并不夠。現(xiàn)在很少有家庭能全英文互動(dòng),對(duì)家長(zhǎng)也是考驗(yàn),所以要讓孩子有固定的時(shí)間去輸出。而且,讓孩子直接跟母語(yǔ)者交流,既能糾正發(fā)音,又能了解文化背景,學(xué)習(xí)起來(lái)非常高效。
第二,外教的語(yǔ)言表達(dá)更地道。并且像比鄰的課程用的原版教材,就是國(guó)外孩子學(xué)英語(yǔ)的材料,學(xué)習(xí)方法也是母語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)內(nèi)容也和孩子的生活相關(guān),學(xué)會(huì)就能用得到。
第三,小班直播課的效率極高。啾啾和呦呦一直都上的1v1或者1v2的小班,每節(jié)課都能最大程度地利用起來(lái),也不用被其他孩子影響節(jié)奏,小班直播課的效率是任何錄播課都比不了的,當(dāng)然費(fèi)用也相對(duì)來(lái)說(shuō)更高一些。
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當(dāng)然,大家都知道外教課不便宜,選擇的時(shí)候肯定要“貨比三家”。
為此,我從啾啾還在上幼兒園的時(shí)候,就開始探索市面上的各種外教課,還在試聽后寫過(guò)測(cè)評(píng)。
直到小學(xué)之后,才讓啾啾穩(wěn)定下來(lái)跟著新東方比鄰的外教學(xué),現(xiàn)在呦呦和吉米也加入學(xué)了快2年。

那么,怎么給孩子選外教課呢?我的經(jīng)驗(yàn)是參考三個(gè)標(biāo)準(zhǔn):
首先,要選大機(jī)構(gòu),至少能保證學(xué)費(fèi)的安全,千萬(wàn)不要被一些低價(jià)課坑了,靠譜的機(jī)構(gòu)課不會(huì)太便宜。
畢竟,國(guó)外麥當(dāng)勞的時(shí)薪都要110塊錢以上,外教在國(guó)內(nèi)上一節(jié)口語(yǔ)課,怎么可能還不到100塊?
其次,要嚴(yán)查外教資質(zhì),必須要有相關(guān)的教師專業(yè)認(rèn)證,并且優(yōu)先選有兒童教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。
外教的口音也很重要,盡量選擇來(lái)自美、英、澳、加等國(guó)家的老師,避免孩子養(yǎng)成錯(cuò)誤的發(fā)音習(xí)慣。
第三,要先試聽再做決定,至少試聽兩到三次,并且注意觀察孩子是否適應(yīng)老師的教學(xué)風(fēng)格。
零基礎(chǔ)的孩子,可以嘗試一對(duì)二學(xué)習(xí),價(jià)格比一對(duì)一便宜,而且還有一個(gè)差不多水平的孩子可以互相促進(jìn)。
當(dāng)然,有基礎(chǔ)、有實(shí)力的家庭,可以選擇一對(duì)一,上課的針對(duì)性更強(qiáng),學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好一些。
好了,關(guān)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí),今天和大家的分享就到這兒。
最后再和大家強(qiáng)調(diào)一下,7月25日(周五)中午12:00,我邀請(qǐng)到了新東方比鄰的CEO來(lái)直播間,主要有兩件事:
1、分享干貨:怎樣讓孩子從小打好聽力和口語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ),讓英語(yǔ)成為孩子未來(lái)人生和職場(chǎng)的賦能項(xiàng);
2、比鄰?fù)饨陶n名額限時(shí)開放:暑假是訓(xùn)練聽說(shuō)口語(yǔ)最好的時(shí)機(jī),直播間會(huì)給大家?guī)?lái)比鄰課的少量名額,1v1和1v2兩種選擇,大家一定一定不能錯(cuò)過(guò)。
所有媽媽今天一定要記得提前預(yù)約直播間!直播間還有非常多驚喜等大家解鎖。
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