呵護(hù)未來 放飛夢(mèng)想：定興術(shù)仁五項(xiàng)基本功之禮讓客人

呵護(hù)未來 放飛夢(mèng)想：定興術(shù)仁五項(xiàng)基本功禮讓客人
河北新聞出版網(wǎng)訊：在定興縣術(shù)仁國(guó)學(xué)學(xué)校，“禮讓客人”不僅是傳統(tǒng)美德的傳承，更是“仁”文化的生動(dòng)實(shí)踐。每當(dāng)有訪客踏入校園，總能看到這樣的畫面：孩子們微微側(cè)身，示意客人先行；學(xué)生駐足鞠躬，清脆的問候聲里滿是真誠(chéng)。
老師們將“禮讓”融入日常細(xì)節(jié)：接待家長(zhǎng)時(shí)，老師總會(huì)退后半步，請(qǐng)客人先進(jìn)辦公室；課堂上，李老師會(huì)特意放慢語(yǔ)速，為來訪的家長(zhǎng)解釋教學(xué)內(nèi)容；食堂里，值班老師主動(dòng)為參觀者引座、遞水。這些無聲的示范，讓“主敬存誠(chéng)”的待客之道變得具體可感。學(xué)生們耳濡目染，逐漸將禮儀內(nèi)化于心。社會(huì)實(shí)踐時(shí)，孩子們?cè)谏鐓^(qū)活動(dòng)中，會(huì)主動(dòng)為老人讓路；家中客人來訪時(shí)，會(huì)像老師那樣雙手奉茶；就連一年級(jí)的孩子，在校門口見到訪客時(shí)，也會(huì)用稚嫩的聲音說“老師好！”
這種浸潤(rùn)式的禮儀教育，為孩子的成長(zhǎng)注入了獨(dú)特的力量。首先，它培養(yǎng)了“以客為尊”的恭敬心，讓孩子在細(xì)節(jié)中學(xué)會(huì)尊重與包容；其次，它鍛煉了社交能力，自然的禮讓舉止讓孩子在人際交往中更從容自信；更重要的是，它深化了“仁”的價(jià)值觀——當(dāng)孩子們習(xí)慣性地為他人讓路、幫客人開門時(shí)，他們心中“仁”的種子已悄然發(fā)芽。正如《禮記》中所言：“禮者，自卑而尊人?！痹谛g(shù)仁校園，禮讓客人的習(xí)慣不僅塑造了謙謙君子的風(fēng)范，更讓“勿以善小而不為”的處世哲學(xué)落地生根。
“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人?！毙g(shù)仁師生用一個(gè)個(gè)禮讓的瞬間，詮釋著中華待客之道的溫度。當(dāng)教育化作春風(fēng)化雨的日常，看似微小的禮儀之舉，終將長(zhǎng)成支撐孩子一生的精神脊梁。
作者：定興縣術(shù)仁國(guó)學(xué)學(xué)校 王亞迪

責(zé)任編輯：蔡海峰