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天下熙熙,皆為利來(lái);天下攘攘,皆為利往。——“貨賂不足以自贖”被宮刑太史公《史記·貨值列傳》
這句話是人類社會(huì)活動(dòng)背后的利益驅(qū)動(dòng)本質(zhì)。日常看似尋常的現(xiàn)象背后,往往藏著的是利益撕扯。
要求店鋪門頭統(tǒng)一顏色、統(tǒng)一招牌,為什么要如此大費(fèi)周章呢?答案很簡(jiǎn)單:改招牌能賺錢。
通過(guò)統(tǒng)一規(guī)劃招牌,往往會(huì)涉及到一系列的工程招標(biāo)、制作等環(huán)節(jié)。企業(yè)參與其中,需要支付一定的費(fèi)用,這就形成了一個(gè)利益鏈條。
從招牌設(shè)計(jì)公司、制作廠商到安裝團(tuán)隊(duì),都能在這個(gè)過(guò)程中獲取相應(yīng)的利潤(rùn)。
而對(duì)于城市管理來(lái)說(shuō),也可能會(huì)因?yàn)檫@種統(tǒng)一規(guī)劃,在政績(jī)考核等方面獲得一定的優(yōu)勢(shì),這也間接成為了推動(dòng)此事的動(dòng)力之一。
智能駕駛領(lǐng)域,智能駕駛技術(shù)從理論上來(lái)說(shuō),確實(shí)能夠顯著提升行車安全。通過(guò)各種先進(jìn)的傳感器和算法,能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)路況并做出快速反應(yīng),有效減少人為失誤導(dǎo)致的交通事故。
然而,因?yàn)橐淮坞妱?dòng)汽車事故,高速路上突然立牌提示關(guān)閉智駕功能。難道真是智駕技術(shù)的錯(cuò)?
真相是,制作和安裝這些提示牌需要投入資金,從原材料采購(gòu)到人工安裝,每一個(gè)環(huán)節(jié)都要錢,而提供這些服務(wù)的,可以從中獲利,一個(gè)小小的牌子,貴得很哦!!
同時(shí),對(duì)于某些傳統(tǒng)駕駛輔助設(shè)備的供應(yīng)商來(lái)說(shuō),智駕技術(shù)的廣泛應(yīng)用可能會(huì)對(duì)他們的市場(chǎng)份額造成沖擊,通過(guò)這樣的手段,或許能在一定程度上延緩這種沖擊,維護(hù)自身的利益。
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川普的政策常常朝令夕改,一會(huì)兒推行貿(mào)易保護(hù)政策,一會(huì)兒又對(duì)某些國(guó)際事務(wù)做出截然不同的表態(tài)。這背后其實(shí)有著深刻的經(jīng)濟(jì)利益考量。
他的每一句話、每一項(xiàng)政策,都可能引發(fā)全球二級(jí)市場(chǎng)的漲跌。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),在川普一些重大政策宣布前后,全球金融市場(chǎng)的資金流動(dòng)規(guī)模常常達(dá)到百億級(jí)。
一些敏銳的金融投資者,通過(guò)提前預(yù)判政策走向,在金融市場(chǎng)上進(jìn)行操作,獲取巨額收益。
而川普身邊的一些利益集團(tuán),也可通過(guò)與這些投資者的合作,或者自身在金融市場(chǎng)的布局,從中分得一杯羹。
學(xué)校為什么要定制校服?學(xué)校要求學(xué)生統(tǒng)一著裝,從表面上看,是為了培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,營(yíng)造良好的校園氛圍。但最關(guān)鍵的因素是存在著利益關(guān)聯(lián)。
校服的采購(gòu)?fù)ǔJ桥窟M(jìn)行,這對(duì)于校服生產(chǎn)廠家來(lái)說(shuō),是一筆可觀的訂單。生產(chǎn)廠家為了獲取這些訂單,可能會(huì)采取各種競(jìng)爭(zhēng)手段,甚至包括一些不正當(dāng)?shù)氖侄巍?/p>
而對(duì)于學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人來(lái)說(shuō),如果在這個(gè)過(guò)程中存在利益輸送,也可能會(huì)推動(dòng)校服定制的決策。
有數(shù)據(jù)顯示,一些地區(qū)的校服采購(gòu)中,存在價(jià)格虛高的情況,這無(wú)疑是利益作祟的表現(xiàn)。
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手里有個(gè)錘,一定會(huì)到處找釘子。一個(gè)部門或權(quán)力存在時(shí),它往往會(huì)想方設(shè)法證明自己的存在價(jià)值,甚至是沒(méi)事找事。
為了顯示自身的工作成果,獲取更多的資源和權(quán)力,他們會(huì)不斷推出各種政策和措施。這些措施看似為了公共利益,但實(shí)際上可能隱藏著私利。
在城市管理中,過(guò)度追求表面的整齊劃一,忽視商家的實(shí)際需求;在教育領(lǐng)域,盲目推行一些形式主義的改革,忽視教育的本質(zhì)。這些現(xiàn)象都是權(quán)力過(guò)度擴(kuò)張、利益驅(qū)動(dòng)的結(jié)果。
西漢,司馬遷因李陵之禍,被處以宮刑。按照漢律,宮刑是贖刑,花點(diǎn)錢就能贖罪,不用受刑。
司馬遷:“家貧,貨賂不足以自贖,交游莫救,左右親近不為一言。”
大白話就是:家里太窮,錢不夠贖罪,身邊的親戚、朋友,沒(méi)人肯幫忙。于是被割了!
權(quán)、錢是個(gè)好東西!我們?cè)诼曈懙臅r(shí)候,不是在聲討對(duì)方有多壞,而是在恨“為什么自己不能”!
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(周愚,評(píng)論人、商業(yè)評(píng)論人、財(cái)經(jīng)評(píng)論員、策劃人、投資人,某寶前十品類操盤手、多家媒體及機(jī)構(gòu)邀約評(píng)論人,發(fā)表商業(yè)評(píng)論千萬(wàn)字,已委托快版權(quán),轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處)
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