如果小學不做好這些準備，孩子到了初中真的會垮掉，別不當回事兒

如果小學不做好這些準備，孩子到了初中真的會垮掉。

1、英語

期中考試后，慘不忍睹的分數讓多少老師、家長和孩子都崩潰了！

新初一教材改版后，難度加大了不是一星半點兒。甚至很多初三的內容都已經出現在了初一教材中。那些小學英語水平一般的孩子全都傻眼了。不認識，看不懂，跟不上，問題一大堆。

如果不想讓初中英語拉胯，小學階段，一定要給英語多分配一些時間。盡可能地往上拉高英語水平。

比如背單詞，單詞量大了，孩子閱讀就不會出現畏難情緒。最好能在小學六年級的時候把中考單詞過1-2遍。

要加大閱讀量，單詞都認識，還是讀不懂，就是孩子的理解水平不到位，大量的閱讀可以提高孩子的英語語言組織水平和理解能力。時文、新概念、RE、英語報或者初中閱讀理解都可以拿來給孩子讀。最好能精讀，將不會的單詞摘抄，長難句分析成分，提高閱讀能力。

最好能過過語法，將語法知識系統學一遍，這樣孩子在初中課堂上理解能力會提高很多，孩子也會更自信。

2、閱讀

為什么有的孩子到初中覺得小四門太難，作文寫不出內容，物理化學總是不理解。原因之一就是小學時期的閱讀量太少了。

孩子知識儲備量不夠，上課時接觸的都是全新的知識點，孩子很容易跟不上老師的節奏，對授課內容反應不過來。光背這些瑣碎的陌生知識點就能讓孩子已崩潰。

閱讀量少會導致孩子理解能力差，分析能力不足，在語文閱讀理解，寫作文筆上會很吃虧。

小學時間充足，務必讓孩子多讀書，海量閱讀，歷史，地理等科普書要大量接觸。散文類的書籍到了五六年級后也要開始加入，尤其是男孩子，在散文的理解分析上本來就吃虧，如果讀得少或者沒讀過，你會發現在揣測作者背后深意的時候，他從來都答不到點子上。

3、運動

凡是小學沒有養成運動習慣的孩子，到了初中后會很吃虧。

首當其沖的就是腦力跟不上！

哈佛大學、耶魯大學、加州大學和康乃爾大學曾經聯合做過一個“人類腦計劃”的研究，最終發現：堅持運動可以明顯增加大腦神經纖維、樹突、突觸的數量，促進大腦的發育，提高記憶。

運動帶給孩子的不僅僅是放松緊張的神經，帶來愉悅的心情。更重要的是讓孩子們在運動中，不斷地強化大腦的成長，誘發神經新生，促使海馬體中產生新的腦細胞，同時讓人的前額皮層發生變化，從而提高了孩子的記憶力和專注力。

初中學科多，任務重，用腦量很大。一天到晚悶頭學的孩子時常會感到昏昏沉沉，大腦停滯不動，記憶變得吃力。而那些喜歡運動的孩子，會通過運動來讓大腦松口氣，運動產生的多巴胺會讓大腦更興奮，更清醒。

其次就是體力不足。

到了初中學習緊張進度快，如果孩子身體弱，三天兩頭就感冒生病，還怎么投入到學習中呢？

而且中考體育分數不少，如果孩子沒有運動的習慣，就不得不在初三時期投入大量的精力去專門搞體育，浪費時間浪費精力。

反觀那些從小就堅持運動的孩子，身體素質好，抵抗力更強，每天都活力滿滿，精氣神特別足！

最后就是耐力不足！

運動少的孩子越到后面越覺得腦子不轉，身體吃不消，遇到困難打擊很容易崩潰。而經常運動的孩子，早就經歷過失敗挫折，摔倒流血，尤其是打過比賽的孩子，抗壓能力和抗挫能力都比一般孩子強，在中考的重壓下，這就是很大的優勢！

孩子到了五年級左右，就已經很難說動他去動一動了。所以在五年級之前，家長務必要多帶孩子跑出去運動，跑步，跳繩，游泳，有條件就從小學一個運動，并且堅持下來。

小學六年時初高中的基礎，這句話真的有道理。等到了初中你就會發現，孩子在小學養成的習慣，積累的知識，學到的能力到了初中后就會爆發，成為最強輔助。如果小學瘸了腿，面對青春期的孩子，家長就要費勁百倍的口舌和耐心引導孩子，還很可能換來的只是一記白眼。

想讓孩子初中不被甩掉，小學趁孩子還能聽進去的時候，務必要重視規劃和各方面的培養。為初中打下扎實的基礎。