柳林：“三位一體”閱讀網 書香滿校潤成長

【演播室導語：

在推進全民閱讀，建設書香柳林的浪潮中，柳林縣上海實驗小學以“教師引領、學生主導、家長協同”三位一體閱讀生態為核心，構建從晨誦到晚讀的全時段閱讀體系，讓閱讀如春風化雨，浸潤童心，陪伴成長。】

走進柳林縣上海實驗小學，報告廳內傳來激昂的童聲，學生們正在排練詩詞朗誦。鏗鏘的節奏、投入的演繹，讓經典詩詞在童聲中煥發新生。

【采訪：柳林縣上海實驗小學學生 馮一芯

參演這次朗誦活動，我沉醉于古典文韻與歷史底蘊，更在表演中深刻感受到詩詞背后的意義。】

【采訪：柳林縣上海實驗小學 毛瀚辰

參加這個節目，不僅提升了我的語言表達和團隊協作能力，更讓我真切感受到閱讀進入我的生活。】

作為學校閱讀體系的重要一環，每周一詩誦讀活動持續開展，并將《沁園春·雪》、《念奴嬌·赤壁懷古》等經典篇目編排成朗誦節目，同時注重跨學科融合。低年級將閱讀與美術音樂相結合，中高年級則強化讀寫結合，讓閱讀以多元方式融入學習與生活。

【采訪：柳林縣上海實驗小學教師 白慧

我校每學期都會開展“每周一詩”的活動，希望通過表演的形式，加深孩子們對詩詞的理解，從而培養學生的民族自豪感和愛國情懷。】

在精心打造的小青龍書院中，一節愛的教育導讀課正在進行。教師通過專業的引導，幫助學生掌握閱讀方法，激發閱讀興趣。這正是學校構建導讀課、推進課、展示課、分享課四階課程體系的縮影，形成從激趣到深讀，從輸入到輸出的完整閉環。

【采訪：柳林縣上海實驗小學學生 劉昱彤

在這節導讀課上，老師給我們講了這本書的作者、創作背景、主要人物與創作的內容，讓我們了解了這本書，他給我們講了一些讀書的技巧與方法，讓我們在以后的閱讀中更加輕松，更加容易理解這本書的內容。】

【采訪：柳林縣上海實驗小學教師 宋利芳

我認為閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是點亮孩子心靈，塑造其人格，陪伴其一生成長的燈塔。我們學校的閱讀課通過4種課型，真正讓孩子們走進書籍，讓他在孩子們心中生根發芽，長成參天大樹。】

漫步校園，書香處處可見。藏書五萬冊的小青龍書院，是閱讀主陣地。樓道里十八處閱讀區，讓學生們隨時駐足。班班建有圖書角、人人擁有家庭小書屋。白天在學校老師與學生共讀，晚上在家低年級學生進行親子陪讀。從晨誦到晚讀，構建了教師、學生、家長三位一體的閱讀立體空間。孩子們在朗朗的書聲中汲取知識的養分，感受經典的魅力。

【采訪：柳林縣上海實驗小學黨支部書記校長 楊麗琴

如今在我們的校園，時時可閱讀，處處有書香。我們緊緊圍繞讓每一個孩子走向成功的辦學理念，鼓勵我們的孩子們自覺自由、自主的閱讀成長。通過聯動師生與家長，并借助跨學科誦讀等豐富的活動，我們不僅提升了學生的能力，更傳承了文化。】

柳林融媒記者：薛云生 王錦輝