從5項(xiàng)“挑戰(zhàn)杯”獎(jiǎng)項(xiàng)來(lái)看長(zhǎng)安大學(xué)怎么樣？競(jìng)賽能力強(qiáng)不強(qiáng)？

在制造業(yè)向智能化、電動(dòng)化轉(zhuǎn)型的當(dāng)下，產(chǎn)教融合早已不是高校的“加分項(xiàng)”，而是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的“必答題”。能把課堂知識(shí)轉(zhuǎn)化為解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的方案，讓學(xué)生在省級(jí)賽事中與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振，才是衡量一所高校辦學(xué)實(shí)力的關(guān)鍵標(biāo)尺。

畢竟，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，一份能對(duì)接企業(yè)痛點(diǎn)的競(jìng)賽成果，遠(yuǎn)比單純的成績(jī)單更有分量；對(duì)高校而言，能否搭建起校企協(xié)同創(chuàng)新的橋梁，直接決定了人才培養(yǎng)的“含金量”。

長(zhǎng)安大學(xué)在第十五屆“挑戰(zhàn)杯”陜汽集團(tuán)陜西省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽校企聯(lián)合專(zhuān)項(xiàng)賽中的表現(xiàn)，正是其產(chǎn)教融合實(shí)力的生動(dòng)證明。

此次競(jìng)賽吸引了27所高校298個(gè)團(tuán)隊(duì)參與，最終僅評(píng)出創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽金獎(jiǎng)1個(gè)、銀獎(jiǎng)2個(gè)、銅獎(jiǎng)3個(gè)、優(yōu)秀獎(jiǎng)7個(gè)，新媒體大賽金獎(jiǎng)1個(gè)，銀獎(jiǎng)2個(gè)，銅獎(jiǎng)3個(gè)，創(chuàng)意獎(jiǎng)4個(gè)，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度可見(jiàn)一斑。而長(zhǎng)安大學(xué)一舉拿下1金1銀1銅2優(yōu)秀獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量和級(jí)別均創(chuàng)新高，這樣的成績(jī)?cè)诒姸鄥①惛咝Ｖ懈裢饬裂郏阋哉f(shuō)明其學(xué)生作品在技術(shù)創(chuàng)新性、企業(yè)適配度上得到了權(quán)威認(rèn)可。

更值得關(guān)注的是，這樣的成果背后離不開(kāi)長(zhǎng)安大學(xué)對(duì)產(chǎn)教融合的深度布局。該校主動(dòng)推動(dòng)競(jìng)賽成果與企業(yè)需求對(duì)接，讓學(xué)生從項(xiàng)目起步就瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)真實(shí)需求，這種“從校園到企業(yè)”的培養(yǎng)模式，讓學(xué)生既能扎實(shí)掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又能提前積累解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

而這場(chǎng)大賽也是產(chǎn)教融合的典范。其依托產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐，著眼商用車(chē)智能化、電動(dòng)化、網(wǎng)聯(lián)化等前沿領(lǐng)域，激勵(lì)大學(xué)生將專(zhuān)業(yè)知識(shí)與企業(yè)需求緊密結(jié)合，推動(dòng)制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，借助“校企聯(lián)合”模式，成功構(gòu)建高校創(chuàng)新資源與企業(yè)實(shí)踐需求對(duì)接的橋梁。

對(duì)考生來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)安大學(xué)的這種培養(yǎng)模式無(wú)疑是極具吸引力的：能對(duì)接陜汽這樣行業(yè)巨頭需求的科研項(xiàng)目中，跟著指導(dǎo)老師從0到1打磨技術(shù)方案，還能在省級(jí)賽事中與全省高校的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)同臺(tái)競(jìng)技。這種“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在競(jìng)賽中成長(zhǎng)”的經(jīng)歷，不僅能讓簡(jiǎn)歷更有說(shuō)服力，更能為未來(lái)就業(yè)或深造打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

從籌備到落地，長(zhǎng)安大學(xué)對(duì)產(chǎn)教融合的重視體現(xiàn)在每一個(gè)細(xì)節(jié)里。5項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)覆蓋多個(gè)學(xué)院和前沿領(lǐng)域，既證明了該校產(chǎn)教融合模式的有效性，也讓學(xué)生真正收獲了對(duì)接行業(yè)的實(shí)戰(zhàn)能力。對(duì)于想在大學(xué)期間就接觸行業(yè)實(shí)際、把知識(shí)變成實(shí)用技能的考生來(lái)說(shuō)，這樣的長(zhǎng)安大學(xué)，顯然能提供更有價(jià)值的成長(zhǎng)平臺(tái)。