【詩藝國際】朱軍彪（四川）|| 歲月芳華（小說連載12-15）

▼歲月芳華（小說連載12-15）

作者/朱軍彪（四川）

【作家/詩人風采】

★朱軍彪，四川省資中縣人，中學高級教師，資中縣作家協會會員，內江重龍散曲社會員，內江市詩詞楹聯學會會員，資中縣書法家協會會員。有多篇作品發表于省內刊物。

【作家/詩人作品】

歲月芳華（小說連載12-15）

朱軍彪（四川）

十二

晨曦微露，天色尚蒙著一層青灰的薄紗。袁正華從“一線天”般的宿舍樓道里鉆出來，睡意還黏在眼皮上，像沾了膠水似的。操場上已經聚了不少人，空氣里浮動著青春的躁動。

“都打起精神來！”體育委員劉子劍站在隊伍最前面，雙手叉腰，聲音洪亮，“跑起來，跑起來！”

大家像被驅趕的羊群，不情不愿地開始慢跑。腳下的堅硬的黃泥地面，每一步都揚起細小的塵埃。起初隊伍還稀稀拉拉的，可跑著跑著，身體里的困倦漸漸被腳步聲踏碎。前排的唐小芳喘著粗氣，額頭上已經滲出細密的汗珠，但她咬緊牙關，一步不落地跟著。

“第六套廣播體操，現在開始——”廣播里響起熟悉的旋律，“伸展運動，預備——起！”剎那間，整個操場變成了一個巨大的鐘表，同學們就是表盤上整齊劃一的齒輪。手臂舉起，落下，轉身，彎腰，每一個動作都帶著尚未完全蘇醒的僵硬，卻又在音樂節奏中漸漸舒展開來。袁正華看見旁邊的周慧英，她的馬尾辮隨著動作左右搖擺，像只活潑的燕子。

“瞧你那動作，跟老大爺打太極似的！”劉子劍一邊標準地做著體轉運動，一邊不忘調侃唐小芳。

“你管得著嗎？”唐小芳不服氣地回嘴，卻悄悄把動作做得更標準了些。

班主任劉震生背著手在隊伍間踱步，鏡片后的眼睛銳利得像鷹。沒人敢偷懶，都知道被逮著的后果——加練十圈可不是鬧著玩的。

最精彩的永遠是各班自由活動時間。

“今天練單腳跳！”劉子劍一聲令下，隊伍立刻騷動起來。

唐小芳苦著臉：“又要跳？我的腿還在疼呢！”

“就你話多！”周慧英已經單腳立定，“鍛煉好了身體是自己的，苦點累點算什么！”

這話像句咒語，瞬間點燃了全班的斗志。全班分成兩列，從這邊的白線跳到那邊的白線。起初還能保持平衡，跳到一半就東倒西歪。有人“撲通”一聲摔倒，激起一片笑聲，但很快又爬起來繼續。

塵土在晨光中飛舞，像給操場罩上一層金色的薄霧。汗水順著臉頰滑落，在黃泥地面砸出深色的印記。呼吸聲、腳步聲、吶喊聲交織在一起，譜寫成清晨最激昂的交響曲。

“蛙跳準備！”劉子劍的命令接踵而至。

這下更熱鬧了。大伙兒蹲下身，雙手背在身后，像真正的青蛙一樣向前蹦跳。肌肉的酸痛感陣陣襲來，但沒人喊停。唐小芳累得滿臉通紅，卻依然倔強地往前跳。周慧英的辮子已經散亂，幾縷頭發黏在汗濕的額頭上。

最有趣的是“推小車”——一人用手走路，另一人抬著他的腳。袁正華和陳智生一組，陳智生的身體真沉，袁正華使出全身的勁兒攥住他的雙腳，生怕他的雙腳從手里滑落。交換動作時，袁正華顫顫巍巍地用手支撐著前進，手臂抖得像風中蘆葦。

“堅持住！”劉子劍在后面給袁正華鼓勁，“快到終點了！”

終于碰到對面的白線，袁正華整個人癱軟在地，大口喘氣，胸腔火辣辣地疼。可看著其他同學還在努力，袁正華又咬牙爬起來：“再來！”

背人跑更是熱鬧非凡。唐小芳背著一個瘦小的同學，跑得搖搖晃晃，眼看要摔倒，卻總能奇跡般地穩住。笑聲、加油聲、腳步聲在操場上空回蕩。每個班都在自己的方陣里訓練，二十多個班級，就是二十多個沸騰的火山口。

陽光終于完全躍出地平線，給整個操場鍍上一層金輝。同學們的影子映在操場上，與塵土飛揚的地面上交錯、重疊。汗水浸透了校服，在背上畫出深色的地圖。每個人都像剛從水里撈出來，卻依然生龍活虎。

當結束的鈴聲響起，同學們拖著疲憊不堪的身體往教室走。回頭望去，操場上空還懸浮著同學們奔跑時揚起的塵埃，在朝陽下閃閃發光，像是青春燃燒后留下的星火。

這一天，同學們又在汗水中開始了。苦嗎？累嗎？可每個人的眼睛里，都跳動著不服輸的火苗。

十三

清晨的薄霧尚未散盡，操場上還氤氳著昨夜的水汽。急促的集合鈴聲像鞭子一樣抽打著空氣，學生們如同受驚的潮水，從跑道上、從球場邊向著各自班級的區域涌去。

就在這時，意外發生了。

“嘭！”

一聲沉悶的、肉體與水泥劇烈碰撞的響聲，突兀地切斷了晨間的喧囂。就在93?4班區域那個簡陋的水泥籃球架下，一個奔跑的身影猛地一頓，隨即像一截被砍倒的木頭，直挺挺地栽了下去，甚至沒來得及發出一聲呼喊。

周圍的幾個同學愣住了，腳步不由自主地停下。最先反應過來的是4班的班主任呂老師，他一個箭步沖了過去，聲音因急切而變得尖利：“怎么回事？龔小濤！你怎么了？”

袁正華正隨著人流跑過，聞聲望去。只見那個叫龔小濤的男生面朝下趴在地上，一動不動，仿佛與冰冷的地面融為了一體。那十幾個圍上去的同學，像是被無形的繩索圈住，臉上寫滿了無措和驚恐。有人試圖彎腰去扶，卻被李老師厲聲制止：“別動他！讓他自己緩一緩！”

時間在那一刻仿佛被黏稠的恐懼拉長了。袁正華的心跳如擂鼓，他看見呂老師蹲下身，輕輕拍打著龔小濤的臉頰，聲音顫抖地呼喚：“小濤？龔小濤？能聽見老師說話嗎？你感覺怎么樣？”

地上的人，終于有了微弱的反應。他的手指先是輕微地抽搐了一下，然后，在眾人期盼又緊張的目光注視下，他用雙臂艱難地、顫抖地支撐起上半身。他的頭剛剛離開地面，脖頸似乎承受不住那份重量，劇烈地晃動著。

就在那一瞬間，他喉嚨里發出一聲悠長而沉重的——

“唉！——”

那一聲嘆息，仿佛耗盡了他生命中最后的所有氣力。那不是疼痛的呻吟，更像是一種穿透靈魂的、極致的遺憾與不甘。它裹挾著晨霧的冰涼，清晰地鉆進每個人的耳膜，讓周圍所有的嘈雜瞬間失聲。緊接著，他那剛剛撐起的手臂驟然失去支撐，身體再次重重地癱軟下去，頭顱無力地歪向一側，眼睛半睜著，望著那片他再也無法奔跑其下的、灰蒙蒙的天空。

“小濤！”

“龔小濤！”

老師和同學們的驚呼聲炸開。呂老師慌忙探他的鼻息，摸他的脈搏，臉色瞬間變得慘白如紙。“快！快去叫校醫！打120！”他的聲音已經變了調。

袁正華被室友拉著跑開，他忍不住頻頻回頭。那個圍攏的人群，像一塊沉重的陰云，壓在了初晨的操場上。那聲最后的嘆息，如同一個冰冷的烙印，深深地刻進了他的腦海里。

晚上的教室，燈火通明，卻彌漫著一種不同尋常的壓抑。班主任劉震生老師站在講臺上，臉色凝重，平日里溫和的目光此刻盛滿了沉痛。

“同學們，”他開口，聲音低沉而沙啞，“今天早上，我們失去了一位同學，93?4班的龔小濤……”

教室里鴉雀無聲，連筆尖摩擦紙張的細微聲響都消失了。袁正華感到自己的呼吸一滯，雖然中午已有耳聞，但此刻被正式確認，心還是猛地往下一沉。

劉老師詳細地講述了事情的經過，當他說到那個細節時，刻意放緩了語速，每一個字都像是沉重的石子投入寂靜的湖面：

“……他和我們一樣，聽到鈴聲就往班級跑。也許是在回頭看同伴，也許只是不小心……他撞上了籃球架。同學們圍過去，老師呼叫他……他過了很久，才用雙手，勉強撐起身體……”

劉老師停頓了一下，目光掃過臺下每一張年輕而震驚的臉，他的喉結滾動著，仿佛在極力抑制某種情緒。

“他撐起來，然后，輕輕地、長長地……嘆了一口氣——‘唉！——’”

劉老師模仿著那一聲嘆息，那聲音里沒有夸張的表演，只有一種深切的、試圖還原當時情境的努力。正是這種克制，讓這聲模擬的嘆息，擁有了穿透人心的力量。

“就只嘆了這么一聲，”劉老師的聲音帶著不易察覺的哽咽，“他就又倒了下去……再也沒有醒來。”

“唉——”

這一聲，在寂靜的教室里回蕩。它不再僅僅是一個擬聲詞，它瞬間被在場的每一個人賦予了無窮的含義。袁正華仿佛看到，那一聲里，有對剛剛展開的中師生活的無限眷戀，課本才翻開，理想剛啟航；有對青春年華驟然中斷的愕然與不甘，那些憧憬過的未來，那些尚未告白的秘密；更有對父母辛勞養育的深切愧疚，那遠在家鄉、可能還未得知噩耗的雙親，該如何承受這白發人送黑發人的剜心之痛？

“唉——”

坐在前排的一個女生，肩膀開始輕微地聳動，她死死咬住自己的嘴唇，卻還是有壓抑不住的嗚咽漏了出來。這像是一個信號，緊接著，抽泣聲此起彼伏地在教室各個角落響起。另一個女生終于控制不住，伏在桌面上，身體劇烈地顫抖，泣不成聲。

淚水模糊了許多人的視線，包括袁正華，他感到眼眶一陣酸澀，趕緊低下頭，盯著課本上模糊的字跡，心中翻涌著難以名狀的悲涼與恐懼。生命，原來如此脆弱，就像晨間草葉上的露珠，看似晶瑩，太陽一出來，便悄無聲息地消散了。

劉老師紅著眼圈，看著臺下這群瞬間被死亡教育擊中的孩子們。他深吸一口氣，用盡量平穩的語調說：“同學們，眼淚無法挽回生命。我們能做的，就是記住這個教訓，記住龔小濤同學。人死不能復生，活著的人，更要好好珍惜自己，珍惜身邊的每一個人。今后，無論是在體育鍛煉，還是在日常行走中，一定要注意安全……”

他的話語如同沉穩的錨，試圖將沉浸在悲傷與恐慌中的小船暫時固定。但在接下來的幾天里，恐懼的余波依然蕩漾。晨練時，隊伍里少了往日的喧鬧，尤其是幾個女生，跑到那個水泥籃球架附近時，總會下意識地加快腳步，眼神里帶著一絲驚懼，仿佛那不是一個靜止的物體，而是一個隨時可能吞噬生命的陷阱。

直到許久以后，操場上才漸漸恢復了往日的熱鬧。只是，在某些特定的時刻，比如霧氣彌漫的清晨，或者鈴聲驟響的瞬間，總會有人不自覺地想起那個名字，和那一聲承載了太多未盡之語的、沉重的嘆息。它如同一個隱秘的注腳，提醒著每一個奔跑的少年：生命飛揚，亦需謹慎。

十四

晚自習的鈴聲尚未敲響，袁正華獨自坐在窗邊。秋意透過玻璃滲進來，他望著重龍山黝黑的輪廓，那株枯樹的虬枝像掙扎的手臂，刺向灰蒙蒙的天穹。

圍墻外的師范附小操場上，建筑材料散亂堆放，猶如時代丟棄的遺物。守夜的老人蜷縮在寒風里，捧著的搪瓷碗蒸騰出稀薄的熱氣。他扒飯的姿勢近乎虔誠，偶爾抬手抹一把被冷風刮紅的鼻子，目光投向虛空中的某處。

袁正華的指尖無意識地在課本上摩挲。這個裹著舊棉襖的老人，或許從未思考過所謂人生的意義。他皸裂的手指關節、被飯粒油光浸潤的嘴唇、塑料薄膜下那張單薄的床鋪，都在訴說著另一種哲學——活著本身，就是與嚴寒對抗的壯舉。袁正華忽然覺得教室的玻璃窗成了時空的界壁，窗內是墨水瓶與三角函數構成的青春，窗外則是用一碗熱飯丈量生命厚度的黃昏。

鈴聲驟然撕裂沉思。梁雅君走進教室時帶進一縷涼風，那件新織的花格子毛衣裹著少女漸豐的身形，橙黃與赭紅交織的紋路像極了重龍山秋日的層林。

袁正華注意到她整理衣領時纖細的后頸，以及坐下時毛衣下擺綻開的細微褶皺。他慌忙將視線埋進物理習題集，卻聽見自己的心跳擂打著牛頓定律。

韓淑萍轉過身來時眼底閃著光，兩根辮子掃過陳智生的課桌。“你們知道劉德華每年打多少支美容針嗎？”她聲音壓得低卻繃著興奮，“香港報紙說他的臉值五千萬港元的保險！”陳智生笑著用圓規尖敲打鉛筆盒：“那夠買多少本《數理化自學叢書》？”他的笑聲在觸及梁雅君目光時陡然收斂——她正蹙眉展示數學試卷右上角的鮮紅“100”。

“我初中的數學老師說過，數字才是最永恒的明星。”陳智生忽然正經起來，從《解析幾何》里抽出一張泛黃照片。四個腦袋不自覺湊近，照片上五十多個少年站在九十年代的陽光下，他的指尖劃過那些稚嫩的臉龐：“這是考上省化工學校的張建軍，這是去了省委子弟學校的李娜……”當指節粗大的手指停在一個眉眼清冷的女孩臉上時，他的聲音忽然摻了沙：“毛彩霞。她身材苗條，但解二元二次方程比計算器還快。”

韓淑萍忽然抽走照片對著燈光細看：“她可比毛阿敏有氣質！要是去參加電視大獎賽……”話沒說完就被袁正華截斷：“追星能追出學費嗎？我堂哥在廣東電子廠，三個月才掙出一張演唱會門票。”他看見老人正捧著空碗走向臨時工棚，塑料布在風里撲啦啦響得像面旗幟。

梁雅君忽然用涂改液在桌角畫了個完美的圓：“龐兀這個名字真好，圓周率是無限不循環小數——就像人生永遠算不盡。”她揚起臉時燈光在睫毛上投下細影，“我爹說中師畢業能分回鎮小教書，可去年畢業的師姐還在代課。”空氣突然沉默，四個人同時聽見窗外秋風卷碎葉的聲音，那是一種類似時代車輪滾動的聲響。

晚自習結束的鈴聲震醒沉思。韓淑萍把劉德華貼畫小心夾進日記本，陳智生對著照片發了會兒呆，梁雅君的新毛衣在起身時勾住了桌角。袁正華最后望了眼窗外，守夜人棚里亮起昏黃的燈泡，像枚釘在寒夜里的圖釘。他忽然覺得，他們所有人都是尚未寫盡的小數點后的數字，在平凡的世界里，既循環又無限。

十五

臘月的風已帶著凜冽的刀鋒刮過川中丘陵，資江師范的操場上卻蒸騰著青春的熱氣。劉震生老師裹緊灰布棉襖，望著眼前這群雀躍的學生，仿佛看到自己年輕時在大學校園讀書的影子。他深吸一口煙卷，煙霧與白氣交融成模糊的云團——藝術節迫在眉睫，這場較量關乎班級的榮譽，更關乎教書人那點不肯明說的倔強。

張若嵐老師踩著半高跟皮鞋踏過霜痕，紅圍巾在灰撲撲的操場里燒出一簇火。她拍手的節奏像佤寨木鼓般干脆利落：“女生兩排！男生補空！”目光掃過人群時，在袁正華身上頓了頓。這后生確實扎眼，不是莊稼漢式的粗糲，倒像山澗里一竿翠竹，眉眼間還留著母輩宣傳隊員的清秀。袁正華下意識縮了縮磨白的袖口，聽見自己的名字混在四個男生中間，像石子投進深潭激起漣漪。

排練室的破窗漏進北風，把《阿佤人民唱新歌》的旋律吹得忽近忽遠。張若嵐甩開草裙示范時，女生們的發梢都跟著節奏飛揚，男生們卻像田埂上呆立的稻草人。袁正華偷偷瞄搭檔林梓清——這姑娘總把麻花辮甩得梆梆響，練牽手動作時卻突然成了泥塑，兩只手死死攥住裙褶，仿佛那粗布裙裾是銅墻鐵壁。

“現在不牽，臺上忘形咋辦？”劉老師磕著煙灰皺眉。林梓清臉頰漲成秋番茄：“……到時候肯定記得！”袁正華望著窗外枯枝劃破的天空，想起父親送他來時說的“好好念書”，現在卻要在眾人面前甩手跺腳，胃里像揣了塊沉甸甸的凍土。

藝術節那日，大禮堂里拉滿了紅紙剪的彩帶，墨汁寫的“資江師范第四屆藝術節”還滴著水痕。合唱團上臺時，紙折領結被汽燈照得通紅，像每個人喉結下都頂著火苗。李悅萍揮臂打起拍子，歌聲卻像受潮的炮仗般悶響，臺下評委的鋼筆在評分表上劃出沙沙的雪聲。

待到佤族舞樂炸響，八個姑娘的草裙忽然活了，發絲飛揚如黑駿馬的鬃毛。袁正華踩著鼓點騰挪，瞥見林梓清旋轉時眼底的星光，可每到牽手環節，那雙手總像受驚的雀兒縮回巢穴。第二次樂聲涌來時，他忍不住偏頭瞪去——姑娘正對著臺下某處微笑，全然忘了該遞出的手掌。他憤然甩開空蕩蕩的掌心，這個動作倒添了幾分佤族漢子的野性。

獎狀是黃底黑字的二等，劉老師接過來時手指捏得發白。散場后袁正華堵住林梓清，照明燈把兩個影子拉得忽長忽短。“我忘了。”姑娘這三個字輕飄飄的，像雪片落在棉襖上即刻消融。他望著滿地彩紙屑被風吹得打旋，忽然覺得這熱鬧像極了佤寨的篝火——明明都在同一片火光里跳舞，映在每個人眼中的卻是不同的月亮。

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