為什么說普通家庭的孩子至少要上個“雙一流”大學(xué)？

十一長假結(jié)束了！家長上班，孩子上學(xué)，一切都回歸了正常。假期前特別忙，因為好幾個學(xué)校十一前都舉行了運動會、歌唱節(jié)等活動，再加上我表弟從上海來咱們這兒出差，還要招待他一下。說起我表弟，也算是我們家的“傳奇”人物了，與他討論了一番后更讓我堅定的認(rèn)為，作為普通家庭，讓孩子上一所“雙一流”以及以上的大學(xué)還是非常必要的。

首先簡單地介紹一下我表弟。既不是畢業(yè)于985、211大學(xué)的高材生，也不是碩士博士，而是一個湖南某職業(yè)技術(shù)學(xué)校畢業(yè)的普通家庭的孩子。畢業(yè)之后，他覺得自己所學(xué)與職業(yè)規(guī)劃差距很大，又自費去某電腦軟件培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)了1年編程，由于編程技術(shù)不錯就被學(xué)校推薦到上海某軟件公司的外包公司實習(xí)。表弟也非常能吃苦，編程技術(shù)也過硬，后來就被推薦到一家為微軟公司做外包的公司上班。在微軟的外包公司干了幾年后，趕上了新能源汽車的“風(fēng)口”，跟著原來的領(lǐng)導(dǎo)跳槽到了剛成立不久的“某某汽車”。經(jīng)過近幾年的快速發(fā)展，這家公司已成為國內(nèi)排名靠前的新能源汽車公司。

從此之后也算迎來了他人生的轉(zhuǎn)折。從一個普通的“碼農(nóng)”一步一步的晉級，目前是該汽車公司的一名“小中層”，也是操盤團(tuán)隊、上海落戶、國外開會、手拿股權(quán)、年薪百萬的“大佬”了，十一我在海南玩，人家在馬爾代夫度假。看到這里，肯定有網(wǎng)友問了，我表弟只是大專學(xué)歷（第一學(xué)歷），依然擁有美好工作和人生，這不跟文章標(biāo)題“自相矛盾”了？各位網(wǎng)友別著急，聽我接著說。其實，這句話不是我說的，而是表弟根據(jù)自己的親身經(jīng)歷的有感而發(fā)，我也覺得很有道理。

他告訴我，在招聘的時候（計算機(jī)專業(yè)），他一般只會收到“雙一流”大學(xué)畢業(yè)生的簡歷，低于這個學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，簡歷就送不到他手里，也根本看不到。我繼續(xù)問，如果業(yè)務(wù)能力和水平特別高，但學(xué)歷不夠；或者大學(xué)期間參加過很多項目、實習(xí)經(jīng)歷豐富或者得過大獎，但不是雙一流大學(xué)的怎么辦？他說大概率也看不到，可能會被人力資源部門擋在門外。可見，作為普通家庭的孩子來說（家里有礦的除外），無論是否真的有能力，“雙一流”大學(xué)的學(xué)歷是一份體面工作的敲門磚，但如果沒有這個敲門磚，能力再強(qiáng)也沒有機(jī)會讓人看到“閃閃發(fā)光”的你。

表弟最后對我說，像他這種情況——低學(xué)歷高能力，在全公司也是鳳毛麟角，屬于“另類”的存在（后來表弟也上了研究生）。在多年的實踐中（來自用人單位的肺腑之言），他也越來越深刻地感受到，普通大學(xué)與211、985大學(xué)畢業(yè)生的差距。有的時候，可能不僅是專業(yè)能力的差別，還有來自邏輯思考、創(chuàng)新意識、溝通交流、理解執(zhí)行甚至是為人處世等等各個方面，這或許就是個人整體素質(zhì)上的差距吧。

他說，自己學(xué)歷其實不高，也更愿意給一些學(xué)歷不高的下屬機(jī)會，但無奈這些同事真的沒法達(dá)到boss的要求，時間長了他也只能“諸葛亮揮淚斬馬謖”了。因此，這兩年他更愿意用雙一流和211大學(xué)的畢業(yè)生。當(dāng)然，他也表示，現(xiàn)在企業(yè)用人也很務(wù)實，并不是說學(xué)歷越高越好，也不一定要清北的畢業(yè)生。而是需要崗位與專業(yè)盡量匹配，在他所管轄的崗位中，像上海大學(xué)這樣的211大學(xué)的畢業(yè)生上手就很快，能力很強(qiáng)，用起來就非常順手。

最后，把我弟弟的案例拿出來說，不是為了給大家制造焦慮，而是給大家一個用人單位的視角思考問題。這兩年就業(yè)壓力不小，很多大學(xué)、許多專業(yè)，畢業(yè)后并沒有辦法找到好工作。如果希望孩子將來工作相對體面一些，除了好專業(yè)外，可能還需要一所還不錯的大學(xué)。未來，普通家庭孩子“低學(xué)歷、高能力”進(jìn)入大公司的可能性只會越來越小。