幼兒園“調(diào)查各家爸爸”，媽媽們慌了，網(wǎng)友出主意讓人拍案叫絕

幼兒園里面當(dāng)然有很多漂亮的女老師了，可是這些老師跟孩子的爸爸媽媽又有什么深入的交流呢？

或者說如果他們有太深入的交流，反而是對孩子的學(xué)習(xí)成績不好的，也甚至?xí)茐娜思业募彝ァ５怯幸恍┯變簣@卻非常的沒有存在感。

因為在入學(xué)之初，他們對家長的任務(wù)就是去主動看清他們的家底，包括經(jīng)濟(jì)情況，甚至是人家的爸爸的情況。那么這到底是為了什么呢。

幼兒園“調(diào)查各家爸爸”，媽媽們慌了，網(wǎng)友出主意，讓人拍案叫絕

有個媽媽最近徹底懵了，因為他收到了孩子從幼兒園拿回來的一份作業(yè)，這份作業(yè)與其更像是一份調(diào)查問卷，因為他的名字起的就非常直白。

5個大字叫做爸爸調(diào)查表，雖然說幼兒園本來就不該留什么書面作業(yè)，就應(yīng)該留一些像畫畫，做小手工或者直接就是實(shí)踐活動之類的作業(yè)。

讓孩子們以玩為主，以學(xué)為輔，但是第一次看到幼兒園要調(diào)查人家爸爸的很多媽媽感覺非常的慌亂，這是不是幼兒園老師們出了小花招呢？

亦或者是幼兒園想要通過這種方式變相摸家底呢？不得不說這些都有可能，但是我們也不能妄加揣測。

而學(xué)校發(fā)下來的任務(wù)，媽媽們怎么可能不讓孩子在協(xié)助下認(rèn)真的完成呢？但是怎么完成這張表格確有蹊蹺，不少網(wǎng)友心靈手巧。

他們反應(yīng)也很快，立馬就想出了讓人拍案叫絕的招數(shù)，比如一位網(wǎng)友是這樣填的，他讓孩子直接畫出簡筆畫，讓老師看到的是一個抽象的卡通的爸爸的樣子。

這樣就不知道學(xué)生家長的真實(shí)顏值了吧，那么爸爸喜歡什么？這樣看似有點(diǎn)敏感的問題，孩子回答的也滴水不漏，就直接回答說爸爸喜歡我。

或者是爸爸喜歡打游戲，吃零食這樣簡單的小事。大家還覺得如果學(xué)校留作業(yè)的話，不應(yīng)該直白的問爸爸喜歡的事情。

這好像是直接把他們的愛好跟他們的經(jīng)濟(jì)水平掛鉤，是不是以后就重點(diǎn)關(guān)注這些家長呢？所以家長們又想出了另外一個妙招。

幼兒園留作業(yè)幼稚一點(diǎn)可以，但也要考慮到邊界感

就是讓孩子們寫爸爸最喜歡睡覺和看電視或者玩手機(jī)這些事情。這下子老師真的連追問的源頭都沒有了。

只能聽之任之，無奈的表示，現(xiàn)在的家長智商還是太強(qiáng)了，原本想要套路一下家長，誰能想被家長反向給套路了？

幼兒園它確實(shí)不同于學(xué)生在其他學(xué)齡階段的任何的一次的經(jīng)歷，它就是一種學(xué)前班的性質(zhì)，你說正規(guī)吧，仿佛也沒有正規(guī)的需要強(qiáng)制學(xué)生們參加的水平。

更多的是家長圖一個安心或者雙職工的家長早早的把孩子送到學(xué)校去，有專人照顧，所以在這種情況下，幼兒園留一點(diǎn)作業(yè)可以理解。

但是一定要符合這個年齡段孩子的心智，不能說因為你教的學(xué)生年紀(jì)很小，啥事兒也不懂，就把一個具有暗示性的任務(wù)直接交給他們的家長。

讓家長通過成年人的思維一邊揣測，一邊小心翼翼的完成，這就讓這個階段的教育完全變了味了。

家長們因為這個而反對幼留調(diào)查爸爸或者媽媽的作業(yè)，心態(tài)就完全可以理解。下次留作業(yè)的時候應(yīng)該請專業(yè)人士來留。

而幼兒園里面無論是私立的還是公立的，找的老師也一定要有正規(guī)的執(zhí)照，這樣他經(jīng)歷過低年級教育的專業(yè)培訓(xùn)之后，他就不可能把重點(diǎn)再放到學(xué)生家長身上，而并不是教育對象本身身上。

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