幼兒園里面當(dāng)然有很多漂亮的女老師了,可是這些老師跟孩子的爸爸媽媽又有什么深入的交流呢?
或者說如果他們有太深入的交流,反而是對孩子的學(xué)習(xí)成績不好的,也甚至?xí)茐娜思业募彝ァ5怯幸恍┯變簣@卻非常的沒有存在感。
因為在入學(xué)之初,他們對家長的任務(wù)就是去主動看清他們的家底,包括經(jīng)濟(jì)情況,甚至是人家的爸爸的情況。那么這到底是為了什么呢。
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幼兒園“調(diào)查各家爸爸”,媽媽們慌了,網(wǎng)友出主意,讓人拍案叫絕
有個媽媽最近徹底懵了,因為他收到了孩子從幼兒園拿回來的一份作業(yè),這份作業(yè)與其更像是一份調(diào)查問卷,因為他的名字起的就非常直白。
5個大字叫做爸爸調(diào)查表,雖然說幼兒園本來就不該留什么書面作業(yè),就應(yīng)該留一些像畫畫,做小手工或者直接就是實(shí)踐活動之類的作業(yè)。
讓孩子們以玩為主,以學(xué)為輔,但是第一次看到幼兒園要調(diào)查人家爸爸的很多媽媽感覺非常的慌亂,這是不是幼兒園老師們出了小花招呢?
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亦或者是幼兒園想要通過這種方式變相摸家底呢?不得不說這些都有可能,但是我們也不能妄加揣測。
而學(xué)校發(fā)下來的任務(wù),媽媽們怎么可能不讓孩子在協(xié)助下認(rèn)真的完成呢?但是怎么完成這張表格確有蹊蹺,不少網(wǎng)友心靈手巧。
他們反應(yīng)也很快,立馬就想出了讓人拍案叫絕的招數(shù),比如一位網(wǎng)友是這樣填的,他讓孩子直接畫出簡筆畫,讓老師看到的是一個抽象的卡通的爸爸的樣子。
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這樣就不知道學(xué)生家長的真實(shí)顏值了吧,那么爸爸喜歡什么?這樣看似有點(diǎn)敏感的問題,孩子回答的也滴水不漏,就直接回答說爸爸喜歡我。
或者是爸爸喜歡打游戲,吃零食這樣簡單的小事。大家還覺得如果學(xué)校留作業(yè)的話,不應(yīng)該直白的問爸爸喜歡的事情。
這好像是直接把他們的愛好跟他們的經(jīng)濟(jì)水平掛鉤,是不是以后就重點(diǎn)關(guān)注這些家長呢?所以家長們又想出了另外一個妙招。
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幼兒園留作業(yè)幼稚一點(diǎn)可以,但也要考慮到邊界感
就是讓孩子們寫爸爸最喜歡睡覺和看電視或者玩手機(jī)這些事情。這下子老師真的連追問的源頭都沒有了。
只能聽之任之,無奈的表示,現(xiàn)在的家長智商還是太強(qiáng)了,原本想要套路一下家長,誰能想被家長反向給套路了?
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幼兒園它確實(shí)不同于學(xué)生在其他學(xué)齡階段的任何的一次的經(jīng)歷,它就是一種學(xué)前班的性質(zhì),你說正規(guī)吧,仿佛也沒有正規(guī)的需要強(qiáng)制學(xué)生們參加的水平。
更多的是家長圖一個安心或者雙職工的家長早早的把孩子送到學(xué)校去,有專人照顧,所以在這種情況下,幼兒園留一點(diǎn)作業(yè)可以理解。
但是一定要符合這個年齡段孩子的心智,不能說因為你教的學(xué)生年紀(jì)很小,啥事兒也不懂,就把一個具有暗示性的任務(wù)直接交給他們的家長。
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讓家長通過成年人的思維一邊揣測,一邊小心翼翼的完成,這就讓這個階段的教育完全變了味了。
家長們因為這個而反對幼留調(diào)查爸爸或者媽媽的作業(yè),心態(tài)就完全可以理解。下次留作業(yè)的時候應(yīng)該請專業(yè)人士來留。
而幼兒園里面無論是私立的還是公立的,找的老師也一定要有正規(guī)的執(zhí)照,這樣他經(jīng)歷過低年級教育的專業(yè)培訓(xùn)之后,他就不可能把重點(diǎn)再放到學(xué)生家長身上,而并不是教育對象本身身上。
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