很多小學(xué)生都有一種“化腐朽為神奇”的能力——哪怕是看似很普通、甚至有點(diǎn)“爛大街”的作文主題。
比如“我最難忘的一件事”“我的夢想”,或是寫自己的父母,他們也能寫出特別新奇的花樣來。這些孩子整出來的“狠活”,有時(shí)候連身為成年人的老師都招架不住。
不過也不得不承認(rèn),雖然有些小學(xué)生在素質(zhì)上可能還沒達(dá)到成年人的水平,考慮不到一些細(xì)節(jié)上的周全,但他們在表達(dá)創(chuàng)意、挖掘主題這些方面的能力,絕對是不容小覷的。
![]()
小學(xué)生作文《雕像》只有20字,把成年人看懵了,大學(xué)生也自愧不如了
可以這么說,有些小學(xué)生作文的精彩程度,絕對能吊打現(xiàn)在一些大學(xué)生的思維,連成年人看了都得甘拜下風(fēng)。
比如筆者最近看到一篇很有名的小學(xué)生作文,其實(shí)它更像是一首小詩。這個(gè)孩子應(yīng)該剛學(xué)過《憫農(nóng)》,借著這首詩有了相當(dāng)精彩的靈感。
他把“鋤禾日當(dāng)午”的下一句改成了“媽媽真辛苦”。可媽媽到底怎么辛苦呢?他反而暴露了成年人上午和晚上的“秘密”:
![]()
原來媽媽這一整天根本沒忙著正經(jīng)事,上午的時(shí)候跟別人打麻將,下午可能要么睡午覺休息,要么負(fù)責(zé)接孩子,到了晚上又開始斗起地主。
這內(nèi)容簡直完全偏離了《憫農(nóng)》這首詩原本的含義,卻又讓人忍不住哭笑不得。老師也覺得他寫得足夠直白,只是這篇作文交上去,能不能逃過家長的責(zé)備,就不好說了。
還有另一首小學(xué)生寫的詩,直接被老師打了一個(gè)鮮紅的滿分,因?yàn)樗麑懙么_實(shí)特別有意思。他把自己的爸爸媽媽拿來“對賬”。
![]()
說媽媽美如鮮花,爸爸卻丑如泥巴。可寫到最后,他突然總結(jié)出一個(gè)道理:正因?yàn)轷r花離不開泥巴,所以爸爸媽媽才能如此相愛。
從這些例子里我們就能發(fā)現(xiàn),小學(xué)生寫作文靠的并不是什么華麗的文筆,可他們的文章之所以這么精彩、這么扣人心弦,關(guān)鍵就在于他們不會(huì)說謊。
他們會(huì)完全坦然地去寫一些成年人可能都不愿面對的事情,字里行間的真誠反而讓人拍手稱奇,或許這就是大家久違了的直白感吧。
![]()
還有一篇題為《雕像》的小作文,全文加起來也就二十個(gè)字
但是這篇作文卻展現(xiàn)出了相當(dāng)深刻的哲學(xué)思考。文中寫的是,雕像本是供別人觀察的存在。可與此同時(shí),雕像也在靜靜地注視著身邊的人。
這個(gè)想法直接讓不少成年人都愣住了,沒人想到小學(xué)生竟然能有這樣富有思想性的表達(dá),這說明他們從小就開始不自覺地思考一些關(guān)于事物辯證關(guān)系的問題了。
這真的很棒,這樣的小學(xué)生其實(shí)很適合去接觸和學(xué)習(xí)哲學(xué)。放到現(xiàn)在來看,小學(xué)生作文想拿高分,早就不能一味照著優(yōu)秀范文去模仿了。
![]()
以前不少家長和老師總覺得,讓孩子多背幾篇范文、套幾個(gè)固定模板,寫出來的作文就不會(huì)差,可現(xiàn)在這樣的做法,反而容易讓文章變得千篇一律,很難打動(dòng)閱卷老師。
就像有的孩子寫 “我的媽媽”,還在套用 “媽媽深夜送我去醫(yī)院”“媽媽冒雨給我送傘” 的老橋段,文字再通順,也少了點(diǎn)真實(shí)的溫度。
老師們現(xiàn)在更看重的,是作文里藏著的 “孩子氣”:是真實(shí)的感受,是獨(dú)特的觀察,是那些只有孩子才會(huì)注意到的小細(xì)節(jié)。
![]()
所以與其讓孩子在范文里找 “標(biāo)準(zhǔn)答案”,不如鼓勵(lì)他們多寫自己的真經(jīng)歷、真想法,這樣的作文才更有靈氣,也更容易在眾多答卷里脫穎而出。
本文圖片均來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺(tái)“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺(tái)僅提供信息存儲(chǔ)服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.