武漢大學(xué)“椅子標(biāo)簽”風(fēng)波：小細(xì)節(jié)背后的大問(wèn)題

武漢大學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上的椅子造型，一經(jīng)曝光便引發(fā)輿論嘩然。那張形似敏感符號(hào)的椅子排布，有人將其輕描淡寫(xiě)為 “蠢人的靈機(jī)一動(dòng)”，但這種說(shuō)法顯然無(wú)法為校方開(kāi)脫 —— 一場(chǎng)面向全校師生、備受社會(huì)關(guān)注的開(kāi)學(xué)典禮，從方案設(shè)計(jì)到現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)行，涉及多個(gè)環(huán)節(jié)、眾多工作人員，卻沒(méi)有一個(gè)人站出來(lái)指出問(wèn)題，這暴露的絕非偶然的疏忽，而是整個(gè)典禮籌備團(tuán)隊(duì)敏感性的集體缺失與責(zé)任意識(shí)的嚴(yán)重缺位。

網(wǎng)民的批評(píng)絕非吹毛求疵，而是基于基本認(rèn)知與公共情感的合理發(fā)聲。對(duì)任何具備正常社會(huì)認(rèn)知的人而言，只需一眼就能察覺(jué)該造型可能引發(fā)的爭(zhēng)議，尤其是武漢大學(xué)此前已因相關(guān)事件處于輿論風(fēng)口浪尖，維護(hù)校譽(yù)本應(yīng)成為各項(xiàng)工作的重中之重。在這樣的背景下，籌備團(tuán)隊(duì)不僅沒(méi)有主動(dòng)避嫌，反而讓爭(zhēng)議造型出現(xiàn)在開(kāi)學(xué)典禮這一重要場(chǎng)合，無(wú)異于一次次刺激大眾神經(jīng)，更像是在公眾對(duì)學(xué)校的信任裂痕上 “雪上加霜”。這種操作，與其說(shuō)是 “無(wú)心之失”，不如說(shuō)是對(duì)校譽(yù)的漠視，對(duì)公眾情緒的無(wú)視。

更深層來(lái)看，此次 “椅子翻車(chē)” 并非孤立事件，而是學(xué)校長(zhǎng)期回避核心問(wèn)題所導(dǎo)致的必然結(jié)果。此前的圖書(shū)館誣告案，校方始終未能給出清晰、公正的處理結(jié)果，問(wèn)題一拖再拖，不僅讓當(dāng)事人的權(quán)益受損，更讓公眾對(duì)學(xué)校的公信力產(chǎn)生質(zhì)疑。當(dāng)一所高校在原則性問(wèn)題上選擇 “沉默” 與 “拖延”，就意味著其在公眾心中的信任基礎(chǔ)已逐漸崩塌。此時(shí)，任何微小的疏漏或爭(zhēng)議，都會(huì)被無(wú)限放大 —— 公眾對(duì)椅子造型的激烈討論，本質(zhì)上是對(duì)學(xué)校過(guò)往 “不作為” 的情緒延續(xù)，是對(duì)校方遲遲不解決核心問(wèn)題的 “算總賬”。

從維護(hù)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度出發(fā)，校方若想扭轉(zhuǎn)當(dāng)前的輿論困境，僅對(duì)椅子造型事件進(jìn)行道歉或整改遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。真正的關(guān)鍵，在于正視歷史遺留問(wèn)題，以公開(kāi)、透明、負(fù)責(zé)任的態(tài)度解決圖書(shū)館誣告案等引發(fā)眾怒的事件。唯有直面問(wèn)題、彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)，才能重建公眾對(duì)學(xué)校的信任；唯有將 “尊重民意”“堅(jiān)守原則” 融入日常管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，才能避免未來(lái)再出現(xiàn)類(lèi)似的 “翻車(chē)” 事故。

倘若武大依然選擇回避核心矛盾，繼續(xù)用 “拖延” 應(yīng)對(duì)質(zhì)疑，那么 “椅子爭(zhēng)議” 或許只是開(kāi)始，后續(xù)還會(huì)有更多因信任缺失引發(fā)的連鎖反應(yīng)。畢竟，公眾對(duì)一所頂尖高校的期待，從來(lái)不止于學(xué)術(shù)成就，更在于其堅(jiān)守底線(xiàn)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)與尊重公眾的人文情懷。