“女子兵團”奪金背后：一所中職學校的競賽基因與育人革新

2025年世界職業院校技能大賽總決賽爭奪賽軌道交通運輸賽道中職組圓滿落下帷幕。

紅網時刻新聞記者 余雅琴 通訊員 李春蘭 長沙報道

近日，2025年世界職業院校技能大賽總決賽爭奪賽軌道交通運輸賽道中職組在長沙汽車工業學校圓滿落下帷幕。在這場匯聚全國73支隊伍的激烈角逐中，長沙汽車工業學校不僅以高水準完成了國家級賽事的協辦工作，其參賽的“全女班”團隊更是一舉奪得該賽道金獎第一名，實現了賽事組織與競賽成績的“雙豐收”。

賽事承辦：專業化與人性化并重

作為這項國際性綜合技能賽事的分賽點，長沙汽車工業學校展現了出色的組織能力。學校領導高度重視，成立專門工作小組，實行組長負責制，全面統籌各小組工作。每個工作組都制定了詳細的工作實施方案，嚴格按照“人員落實、措施落實、責任落實、效果落實”的要求推進工作。

在服務保障方面，學校安排專車和陪車老師到車站接送參賽隊伍至酒店，賽事期間也提供專車接送服務?！斑@是很多學校做不到的。”一位賽事負責人表示。此外，138名學生志愿者參與服務，確保每個參賽隊都有一位志愿者全程跟進，這種人性化的服務獲得了各方好評。

競賽場地設在長沙汽車工業學校汽車實訓工廠，依托學校深厚的裝備制造產業底蘊，為賽事提供了高規格的技術保障與競技環境。約600名來自全國各地的選手、指導老師、領隊、裁判及技術人員在此參與了此次競賽。

競賽培養：一場精心布局的“持久戰”

在這場高手云集的比賽中，長沙汽車工業學校的軌道交通運輸團隊表現卓越，一舉奪得金獎第一名。團隊成員包括周樂嫣、黃思芮、朱梓萱、歐楚璇，指導教師為趙穎和廖健。

這支被稱為“女子兵團”的團隊由2名高三學姐黃思芮、周樂嫣和2名新高一的學妹歐楚璇、朱梓萱組成。與其他學生旅游放松的暑假不同，她們的暑假完全奉獻給了比賽，經歷了全封閉式訓練2個月。訓練期間，她們早8晚12地泡在實訓室，無數次推翻又重來，有過崩潰也有過放棄，但最終憑借著熱愛與沖勁，像《浪浪山小妖怪》里的“取經團”一樣，相互扶持、升級打怪，走過了艱難的封訓時光。

長沙汽車工業學校的軌道交通運輸團隊表現卓越，一舉奪得金獎第一名。

在多數人的刻板印象里，軌道交通行業總是男生占多數，為了團隊考量也通常會男女搭配。但黃思芮驕傲地說：“我們是女子兵團，照樣能拿獎?！彼膫€閃閃發光的女孩子捧起了屬于她們的閃閃發光的獎杯。

如今，兩名高三學生已分別保送湖南鐵道職業技術學院和長沙民政職業技術學院。多項獎項成為她們升學和就業的“底牌”，真正實現了“以賽促學、以賽促教”的目標。

獲獎背后，是學校精心構建的競賽人才培養體系。該校城軌專業技能競賽的梯隊建設不像是一場“突擊戰”，更像是一場精心布局的“持久戰”。

每年新學期，學校會組織在技能競賽中取得好成績的老隊員組成“宣講團”，深入各班分享備賽經歷。這種“學生對學生”的現身說法，比老師講解更有感染力和說服力。

選拔機制上，學校采取“學生自愿報名和班主任、專業課老師推薦”雙線并行模式，最大可能地網羅所有潛在的好苗子。面試考核不僅看成績，更注重表達儀態、學習能力和專注度等多維素質。

通過選拔的隊員進入“老帶新”傳承階段。經歷過大賽洗禮的老隊員擔任小導師，帶領新隊員進行基礎技能訓練。老師在旁制定“階梯式實訓任務”，定期進行階段性考核，實行動態篩選。

最終參賽名額從未“內定”，而是依據常規訓練表現和模擬現場考核成績決定。這種“公平公正，看真本事”的原則，確保了選拔的透明度和公信力。

專業建設：“琢”文化引領下的教育創新

長沙汽車工業學校以“琢”文化為內核，構建起“育人為本、多元發展、注重實踐、服務社會”的辦學理念體系。學校尊重學生個性化發展，構建多元教育生態。

在升學路徑上，學生可通過職普融通、職教高考、單招、技能保送等方式進入高等院校深造。學校通過“五育并舉”策略實現學生多維度發展，強化學生創新思維與解決實際問題能力。

教學改革中，長沙汽車工業學校順勢而為，與長郡湘府中學合作開設“長郡湘府班”，探索職普融通的創新模式。該模式通過管理同步、資源共享、教學同研、師生互動等核心舉措，實現兩校深度融合：共擔教學進度、共享教案與習題資源、組織聯合考試，并定期開展德育研討會和聯合教研活動。此舉旨在打破職教與普教壁壘，為學生提供語文、數學、英語等文化課與專業技能并重的教育，助力其沖擊優質本科院校，并踐行“帶著技能上大學”的育人理念。

這一實踐不僅構建了可復制的職普融通范式，更有效提升了職業教育的社會認可度，證明職普融通能真正拓寬學生發展空間，實現升學與技能培養的平衡。

理論教學和實訓室培訓有效銜接，有趣、有效、實用、實在，讓學生不僅能學技術，更能找回自信。

學校專業建設緊扣長沙經濟發展，初期聚焦傳統制造與汽車產業，構建兩大特色專業群。面對新形勢，學校依托長沙“智慧城市+智能網聯汽車”試點等機遇，拓展數字經濟與信息服務類專業，形成“兩主兩副”專業群格局。

該校新工科專業成為“金字招牌”，機電技術應用、新能源汽車等專業與產業需求緊密對接。課堂追求“兩有兩實”——有趣、有效、實用、實在，讓學生不僅能學技術，更能找回自信。

現有全國職業院校交通運輸類示范專業點1個、省級示范特色專業1個，機電技術應用、新能源汽車運用與維修等重點專業對接長沙22條產業鏈。與上汽通用、比亞迪等企業的深度合作，使產教融合品牌張力顯著。

世界職業院校技能大賽是我國職業教育的重要制度創新。本屆大賽為職業院校學子搭建了交流平臺，展現出師生們精湛的技藝和卓越的職業素養。

賽事創新融合了高端裝備制造與軌道交通領域的人才需求、新興技術及崗位標準，有效引導院校創新人才培養模式、提升教育質量，助力職業教育對接產業前沿。

指導老師趙穎回顧三年四次的國賽經歷時表示：“成績背后是許多人的助力與推舉，這三年讓我們更加理解了團隊的含義和力量?！?/p>

長沙汽車工業學校通過賽事承辦與競賽培養雙軌并行，為職業教育高質量發展提供了可復制的“長汽模式”。在這里，競賽精神一屆屆傳承，每個孩子都能在這個過程中找到自己的價值，真正實現“以賽促教、以賽促學”的育人目標。

這所中職學校展現的不僅是金牌的榮耀，更是一種深耕職業教育的堅持與創新，一種讓每個孩子都能“向陽而生”的教育情懷。