教育業態內的暑假和寒假，最不是個東西！

文：雙旗鎮客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）

紀元：初級職稱二十六年，中級職稱元年。

作為一名普通一線教師，我馬上就開始所謂的暑假休養生活了，而且還帶薪！但與此同時，我還是想說：教育最不是個東西，寒暑假最不是個東西！因為在近些時候，它們總是讓教師背負罵名并提心吊膽！

理應被敬畏的教育行業，在學生和學生家長口中早就已經不堪——只要他們來自于形形色色原生家庭的孩子沒有成為國之棟梁、人中龍鳳，沒有成為統治其他人、魚肉其他人的人，那么，這個商業化時代里促狹的學生家長就會將問題推向教師群體，聲稱教師們沒有玉汝于成的能力，而不是自己孩子朽木不可雕。

當然，有關于這一點，我們不去提它也罷，今天我們只來談談寒暑假在學生家長群體已成眼中釘和肉中刺的可怕現實：學生家長群體對教師群體寒暑假休養制度掀起亙古未有的非議聲浪，他們竟然將之稱為自我意識的覺醒。

自我意識覺醒？其實，可以換一個說法：不要臉精神大行其道！

學生們其實對教師群體的寒暑假沒有什么惡意揣測和攻擊，他們也想享受一個屬于自己的快樂童年；有惡意的是學生家長：而今的學生家長就是仇師仇校仇教育的一群人，他們從刁鉆的角度出發，說什么存在了一百年時間的教師帶薪寒暑假休養制度就是一種遠甚于“仆人”貪污腐敗等等問題的問題，是人世間最需要迫切解決的一個問題。

這種出發點就說明問題：他們的認知只是基于底層互害，他們看不到問題關鍵，他們只會讓事態向一團糟的方向發展。

可以這么說，學生家長是當下教育弊病叢生的一個重要幕后推手，他們在教育自己孩子尊師重教方面出現了嚴重問題，從而也給自己一定會遭遇的未來生活困境埋下了伏筆：沒有正確三觀的社會，每個人都會在不經意的地方成為受害者。

學生家長群體面對教師群體的寒暑假時經常非議般地建議：或者取消掉教師群體的寒暑假（取消教師群體的寒暑假之后讓教師們干什么，他們說不出來，就是單純地樂見教師群體水深火熱）；或者讓自己的孩子繼續接受全面免費的太上皇一般的寒暑假教育，從而力壓其他人，成為不世出的奇才；或者直接停掉教師群體的寒暑假工資待遇，使之陷入到失業狀態。

合理嗎？每一個建議都是為了讓教師們又苦又累，每一個建議都沒有什么可行性！

教師的日常工作真的非常疲累。

一個學期的所謂教學生活占據了教師們除了吃飯、睡覺之外的所有時間。在這些時間里，教師們需要承受幾十個、近百個頑劣異常學生們以及他們幾百個、上千個學生家長的各種摧殘（現在辱罵教師已經不是什么新聞了，我們夢回一個甲子之前），更要承受教育管理者們行政化轉型后的辱虐式管理。

教師們每一天上班就像上墳一樣難受、壓抑，每一天下班就像走出一個可怕的牢籠一樣欣喜。他們真的需要在一個學期之后調整狀態，迎接下一個學期的狂風暴雨。

關于這些，學生家長們絲毫不理解，就像生殖隔離一樣存在著職業隔離，他們只是希望教師們像永動機一樣燃盡最后一點生命之火。

至于在寒暑假停掉教師們的薪資，讓教師們自謀生路，那其實是對我們整個社會制度的大破壞。

人們只看到教師行業是一種編制內行業，但他們根本看不到這種編制內行業是所有編制內行業中最邊緣化的一個行業。

可以這么說，教師這種邊緣化行業是為社會普通勞動者兜底的一種行業。

表面上來看，似乎停掉1800萬教師群體的假期工資可以給社會與國家節省出很多工薪開支，但這種節省某種程度上就類似于崇禎皇帝裁撤驛道上的驛卒，而不是去裁撤那些一個人工資頂十個教師工資的其他行業人員，將會給社會其他行業帶來沉重就業壓力，同時也會帶來巨大社會不安定因素。

試想，教師們停發了假期工資，他們是不是要進入到社會中，和360行的其他就業人員搶飯碗？如果不搶飯碗，你想讓教師們變成《三體》中的凍干人，進入休眠狀態不成？可如果這些教師們在社會上尋求就業機會，當初那些聒噪著要停發教師假期工資的人們作何感想？難道不是給他們帶來了更加嚴重的“內卷”壓力嗎？你就那么肯定：教師們進入社會謀生活時，一定是普通勞動者的奴隸，而不是競爭者？

至于社會不穩定問題，我們不談一些教育業態中的高潔之士將會被逼入絕路，單說每個人都心知肚明的事實：這個社會并不干凈，尤其是在掙錢的時候！如果教師們只是臨時性用工個體，那么，在社會上謀生的經歷，將會進一步促使教師群體中的害群之馬增多，并且進一步竊居高位，同時進一步變本加厲地從學生家長身上抽血——反正，教育不過是一樁生意！

最后，還有最重要的一點我沒有提及：其實，最近幾年來的教師寒暑假已經不再是教師們休養生息的假期了！

一方面，教師們需要在假期接受各種各樣的培訓——這種培訓通常由教育管理者付出巨額薪酬和經費組織，最大目的也是為了合法利益輸出；另一方面，教育管理者們已經習慣了如下操作：利用縣管校聘和教師末位淘汰機制，在假期這個教師們暫時失去利用價值的時機里，讓教師們人心惶惶，疲于奔命地送禮、拉關系，完成自己的權利變現和忠誠性測試，鞏固自己教育業態內的江湖地位——從這一點上來說，教師們的寒暑假其實已經名存實亡了，大家就不更加不要那么仇師仇校仇教育了，好嗎？